1、金色的秋天,教学目标,学会有感情的演唱西风的话学习掌握力度符号。通过欣赏在希望的田野上散文诗秋等多种艺术形式体会音乐艺术的无穷魅力培养学生的创造性思维能力，以及体验集体参与的乐趣。,寻找秋天的足迹,你看到了什么？,你听到了什么？,秋天是什么颜色的？,金色的秋,秋天不光是金光闪亮的，同时还有它沉静如水的一面，请听！ 配乐诗朗诵秋,秋风起，一日比一日恶，天气渐渐冷了，树叶渐渐黄了落了。 红的，白的，紫的、黄的、绿的、粉的，满庭院都是菊花，没有蝴蝶来，也没有蜜蜂来，连唧唧的虫声也听不见了，那各色的花，他们都静悄悄的各自开着。 被雨打折了的向日葵，天情了，他仍旧向着日，美满的开花，美满的结实。 海棠啊
2、，凤仙啊，在绿树下小瓦盆里，不怕人来采，自由自在开着他的又瘦又小的花，枯树上挂满了豆菱，豆菱上还带着两朵豆花，和一垂两垂的豆荚。 白蓼花，红蓼花，经了许多雨，许多风，红的仍旧红，白的仍旧白，不曾吹折他的枝，洗褪他的颜色。,如果说夏天是炎热的，冬天是寒冷的，那么在散文诗秋中，你体会到秋天是什么样的？,温暖的秋,学唱歌曲西风的话,作品简介,西风的话是音乐家黄自创作的一着短歌，歌曲借“西风”之口简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，告诉我们：时光过得真快，提醒大家要珍惜时间 。,模仿秋风的舞动 学生用U吹出歌曲的旋律，初步熟悉歌曲。,苹果红了 高粱红了 秋天到了 （
3、渐弱 ） 玉米黄了 大豆黄了 我长高了 （渐强 ）,力度练习,通过拍手和朗读来感受强弱变化,第一句旋律：你发现秋风是不是平静的吹？,（不是，旋律有起伏）,第二句旋律：你发现用怎样的力度吹？,（由弱到强，渐强）,第三句旋律：你发现用怎样的声音来吹？,（连续，注意气息）,第四句旋律：你发现有什么变化？,（速度渐慢，力度渐弱）,分析歌曲旋律,根据乐句旋律的特点演唱歌曲尝试用中等的速度演唱，体会歌曲的意境,分组讨论：西风的话这首歌为我们带来怎样的秋？,萧瑟的秋,国画欣赏深秋,作者：傅抱石 （著名美术家。善用泼墨、渲染等手法，把水墨彩融为一体，达到淋漓尽致、气势恢宏的效果。）,知识回顾, 渐弱, 渐强,金色的秋,温暖的秋,萧瑟的秋,知识回顾,再见,
