1、第八册 第三单元 课 时 教 案课题 有趣的小数点（二） 授课教学目标知识与技能：结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。过程与方法：通过具体情境和实际操作，理解积的小数位数与乘数的小数位数的关系情感与态度：体验数学学习的乐趣，养成良好的学习习惯。重点难点 掌握积的小数位数与乘数的小数位数的关系及灵活运用。教具 图片教 学 活 动 设 计 意 图教学步骤活动一：激发1、 出示图片：仔细观察这幅图，你能收集到什么数学信息？2、你能根据所知道的信息提出数学问题吗？3、尝试自己解决。（1）小礼堂的面积是多少？（注意面积的单位）（2）屏幕的面积呢？（3）地板砖的面积是多少？引入：怎样计算
2、地板砖的面积呢？今天，我们就来学习。 （板书课题）活动二：观察、比较1、请你观察一下这三个算式有什么发现？2、引导讲解：观察所给的图，通过计算小礼堂、屏幕的面积，进而由地板砖的面积引起学生生疑进入新课。通过引导学生观察发现长、宽和积的变化，从而探索 0.3*0.2 的结果教 学 活 动 设 计 意 图教学步骤（1）同学们观察这三个等式，从上往下看，有什么特点？两个乘数和积发生了什么变化？你能总结规律吗？（2）你能根据这个规律推想出 0.3*0.2 的得数吗？（书 P44，填空）（3）教师根据学生的汇报，讲解乘法竖式。3、练习：P45 ，填一填。边写边观察，引导学生发现规律。4、个别汇报。5、你能总结一下小数位数与乘数的小数位数的关系吗？活动三 算一算 用一用1、P45，试一试先让学生观察一下每组计算的联系，然后再利用所掌握的规律了确定积。2、P45，练一练第 1 题利用所发现的规律来确定积的小数点。活动四 做游戏P45，练一练第 2 题。比一比，看谁最能干？活动四：体 验今天我们学到了什么？通过合作学习，及教师的引导帮助下，让学生自己发现规律，验证，总结。 学以致用，要灵活的应用所学的知识和规律来解决实际的问题。
