,第 五 单元 图形变换和位确定置,第 1 课时 图形的放大和缩小（1）,这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？,你见过这些现象吗？,说一说，下面各组图形有什么相同或不同？,小小观察室,这两张图片的形状和大小有什么变化呢?,画面相同，大小相同。图片的长、宽都没变。,两张图片画面相同，大小不同。,图片的长和宽都是放大了的哦！,两张图片画面相同，大小不同。,图片的长和宽都是缩小了的哦！,每组图中的两个图形之间有什么变化？,小小观察室,从左至右，图形缩小了。,从左至右，图形放大了。,形状相同,形状相同,把左缩小后，是右边的哪个图形？,（1）,（2）,智力碰碰碰,摆一摆，说一说。,1. 同桌合作，用火柴棒摆两个大小不同的正方形。,并说一说这两个图形有什么特点？,快乐操作台,老师这样做是不是把正方形放大？,在放大图形的时候，除了每一条边要放大到相同倍数之外，还要保证每个角的大小不变！,把每一边都放大了，角度没变，它还是正方形。（形状相同，只是大小不同）,这样是把正方形放大吗？,把每一边都放大了，如果角度变了，它就不是正方形了。,观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？,找一找 号放大或缩小的图形,摆一摆，说一说。,快乐操作台,这节课，你有什么收获？,希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！,
