1、中考复习课： 句子的仿写 第一课时 授课班级：南雄二中九（6）班 授课教师： 龚 红 兵,语文公开课,每日名言朗诵积累,时间好比一把尺子，它能衡量奋斗者前进的路程。 时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。(书写：胡月）,课前三分钟展示口语训练,展示人：陈声志 展示内容：大家好，我今天要展示的主题是：大风吹与木桶店 我曾经听说过这样一句话“如果大风吹起来，木桶店就会赚钱”，你能想到大风吹起来与木桶店赚钱之间的联系吗？（停顿2秒）。没错，可能有些同学已经想到了，当大风吹起来的时候，砂石就会漫天飞舞，以至于瞎子增加，琵琶师傅就会更多，会有人用猫的毛做琵琶弦，因而猫会减少，老鼠的数量相对增加，老
2、鼠会咬破木桶，木桶需要更换，所以做木桶的店就会赚钱，虽然这只是一个笑话，但由此我们也可以看到事物之间有着纷繁复杂的联系。这就是想象和联想，这也是我们学习语文很重要的一种能力。（展示完毕，鞠躬）,学 习 目 标,1知识目标：掌握“仿写句子” 具体操作方法。2能力目标：学会分析问题、解决问题，培养自我学习的能力。3情感目标：激发学习兴趣，增强学习信心。,热身运动 -让你的思维出来溜达溜达,仿写的法宝想象能力和联想能力。 请同学们自由写一句比喻句或拟人句，比比你的想象、联想能力。,-6-,一、了解考纲：2014年起为必考主观题,仿写的概念及要求：,概念：仿写句子就是根据所提供的语言材料，按要求在一、
3、结构（修辞、句式）、二、内容（话题、连贯）等方面进行模拟仿写。要求：仿什么？ 1、仿形式（结构、修辞、字数）。 2、仿内容（话题，连贯、得体） 按考纲要求，仿写基本包含四个原则： 结构方面：1、句式要统一；2、修辞要相同； 3、字数要相同或大致相等； 内容方面：4、话题要统一，内容协调一致。,2017年广东省中考试卷： 5仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）【回答：1原句特征。2仿写的句子】 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）_，_，_；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）_，_，_；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的
4、恬静。,二、小试牛刀,三、探究规律：仿写的思路与步骤,1、第一步：看清题目要求，按要求做题。 仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比 2、第二步：看清仿写的话题。四季之景，代表的生命状态，要仿写出春天和秋天的。 3、第三步：看结构特点（修辞、句式，短语类型等。根据结构特征确定该留的词和该换的词，写出仿写结构句） 没有用修辞手法，陈述句，再根据字数特点确定仿写结构句：季节+（2个四字句写景色特点）+是生命的（1个词语写季节代表的生命状态） 4、第四步：看内容特点（话题、前后内容之间的关系等） 四季之景，代表的生命状态。 5、第五步：综合以上分析运用想象、联想能力选词造句。,【（1）
5、惠风和畅，莺飞草长，（1分，缺、错1空即不给分）是生命的萌发；（1分） （2）明月朗照，五谷飘香，（1分，缺、错1空即不给分）是生命的纯熟；（1分）】,理论检验实践,例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康； ， 。解题分析：首先看形式，找模仿点：（仿形式）结构是：金钱能买来，但买不来；（根据结构特征确定该留的词和该换的词）修辞是：没有修辞；话题是：金钱，陈述语气。 其次看内容（仿内容） “能买来”的是表具体事物的名词（书籍、药品）； “但买不来”的是表抽象事物的名词（知识、健康）； “书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系。 判
6、断对错：1、金钱能买来礼物，但买不来友情；2、金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。 3、有的同学爱买零食，却不买辅导书,（1、2句合要求）,（3句不合要求）,四、总结方法,1、认真研读示例所运用的句式和修辞，根据结构特征确定该留的词和该换的词【仿形】 2、揣摩句子的内容，做到“四个一致”，结构一致，话题一致，修辞一致，字数一致，整体表达要和谐。【形神兼备】 3、要善于联想和想象。 4、要表达积极向上的主题，语言灵动、富有文采,（做做笔记吧）,仿句方法口诀 （方便记忆） 话题修辞先确定，词语留换考虑清， 字数内容都重要，形神兼备一定行。,1、命题导入式,题目： 母亲给了我们生命，哺育我们成长，为我们铺
7、路领航，请仿照下面的句子写出你对母亲的理解。 【回答：1原句特征。2仿写的句子】例句：母亲是烦恼时的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律使你精神振奋。 解题指导：这是典型的命题导入式的仿写试题，属于生活体验类题型 ，考查学生的生活体验与感悟。这类题确定了仿写的话题。仿写时只需围绕所给话题考虑句子本身的句式和例句相吻合即可。仿写时修辞恰当，语言顺畅自然即可。,五、牛刀再试,题目： 母亲给了我们生命，哺育我们成长，为我们铺路领航，请仿照下面的句子写出你对母亲的理解。 【回答：1原句特征。2仿写的句子】 例句：母亲是烦恼时的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律使你精神振奋。,请将你的答案写在这，谢谢
8、！,请将你的答案写在这，谢谢！,1、命题导入式 题目： 母亲给了我们生命，哺育我们成长，为我们铺路领航，请仿照下面的句子写出你对母亲的理解,例句：母亲是烦恼时的一曲古筝，当你意气消沉时， 优雅的旋律使你精神振奋。1、话题：用比喻手法写出母亲在你人生失意时起到的作用 2、结构(比喻）、内容特点： 母亲是+（比喻句。挫折时的+定语+中心语）+当你（前面挫折引起的难受，4个字）时+（喻体的效果定语+中心语）+使你+ （喻体对你起到的作用。4个字）。 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，浓郁的茶香使你神清气爽。,2、中间补充式： 句子仿写，要求句式一致，内容连贯若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处
9、；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；, ; 若要有 宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。【回答：1原句特征。2仿写的句子】解题指导：本题采用的是中间补充的形式来仿写。在仿写的过程中考查句式和修辞的运用能力。答题时要根据前后句的句式特点来写，即句式要与原句一致，语意连贯（题目要求已经很明确了）。,2、中间补充式： 句子仿写，要求句式一致，内容连贯 若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；, ; 若要有 宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。 【回答：1原句特征。2仿写的句子】,请将你的答案写在这，谢谢！,请将你的答案写在这，谢谢！,2、中间补充式： 句子仿写，要求句
10、式一致，内容连贯 若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；, ; 若要有 宽广的胸怀， 请多接纳别人的忠言。,分析： 话题：要想有人性的某方面优点（外在或内在的），就要有咋样的做法。 结构（排比）、内容特点：若要有+（人性的某方面优点。偏正短语。），请多+（为实现这种优点的做法。动词+偏正短语） 示例：若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点； 若要有优雅的姿态，请多礼让身边的行人；若要有良好的修养，请多尊重他人的人格；若要有美好的心灵，请多关心他人的疾苦。,-19-,一、仿写策略 在做此类题型的时候,要注意以下几点: 1.忌话题脱离。话题,一指题目中规定的陈述
11、对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。例1仿照下面排比句的句式,以“月亮”和“海鸥”开头,写两个句式相同的句子 什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想,月亮说: ,海鸥说: ,太阳说:燃烧的青春最辉煌。 误例我放射的光芒最皎洁 我雄健的舞姿最美好 分析在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海
12、鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。 参考答案坦荡的心灵最明亮 搏击风雨的人生最美好,六、巩固消化,-20-,2.忌结构不一。仿写时要注意句子结构形式的高度一致。例2仿照例句的格式,任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。 误例父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗? 分析首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格式是“事物+否定+想象”,并且最后一个分句用了比喻的形式,有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻方法。后一分句用反问句,也不符合例
13、句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。 参考答案1教室的前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土 2农民的脚下泛着黄泥巴,不,那不是黄泥巴,那是农民播下的希望的种子。 3学生的面前堆着厚厚的一摞书,不,那不是一摞书,那是学生砌下的通向成功的阶梯。,四、（背诵巩固）,背诵巩固知识：仿句方法口诀 话题修辞先确定，词语留换考虑清， 字数内容都重要，形神兼备一定行。,第二课时预习练习题根据语境，仿照黑体字部分的句子，将句子补充完整。坚韧是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；, ；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。,3、自主开放式,解题指导：本题采用自主开放的形式
14、来仿写。解答这类试题确定话题很重要。首先要确定自己熟悉的话题，然后在读懂例句的基础上，仿造例句的句式和修辞巧妙地进行生发，展开丰富的想象和联想，所写内容要蕴含哲理，能给人以启示。,根据语境，仿照加粗字部分的句子，将句子补充完整。 坚韧是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；, ；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。,分析： 话题：坚韧是达到成功的阶梯。选取自然界的一事物陈述它经历了咋样坚韧的磨炼，达到了咋样成功的目标。 结构（拟人）、内容特点： （一事物）+忍受着+（为实现坚韧经受的磨炼。偏正短语），把+（成功的果实。偏正短语）+留给明天。,水牛忍受着农夫的呵斥，把收获的希望留给明天。,七、课后提升,完成赢在中考P52专项突破1-5题 或完成优化设计P26巩固迁移5-9题温馨提示：在练习中好好思考、总结方法经验，下节课仿句继续与你相见。,再见,谢谢各位,
