1、 2017 随州市 初中课外古诗文第二部分诗词赏析1、雨晴(王驾)雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。(1)本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？(2)后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。（1）对比。用 “雨前”所见和 “雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。(2)蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢,这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”。作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。（1）本诗前两句是扣住什么来写春景的？这样写表达了诗人怎样的心情？（2
2、）前人评价 却疑春色在邻家 为 神来之笔 ，你认为这句诗 神 在何处？参考答案：（1）前两句诗扣住象征春色的 “花” 来写春景。以 “雨前 ”所见和 “雨后”所见的情景相对比、映衬，透露出一片惜春之情。（诗人看着雨后花落春残之景，惋惜而扫兴）（2）这句诗由“ 蜂蝶纷纷过墙去” 而来，它不仅写出蜂蝶追捉春色的神念，而且把 “春色 ”写活了，似乎春色真的 有脚 ，跑到邻家去了，透露出诗人希望春色没有远去的心情。（意思对即可）2、林寺南望郎士元溪上遥闻精舍钟， 泊舟微径度深松。青山霁后云犹在， 画出西南四五峰。1.古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“画”字在表情达意上的作用。2.刘熙载说过：“画山者心
3、有主峰，为诸峰所拱向；作字者心有主笔，为余笔所拱向。善书者必争此一笔。”你认为这首诗中的“主峰”“主笔”是哪一句？其余三句又是如何“拱向”这一句的？参考答案1.“峰”本来是景物中的客观存在。用一“画”字，似乎说“峰”本来并不存在，却由造物以云为毫，蘸霖作墨，以天为纸即兴“画”出，不仅写出“峰”的美妙如画，而且传达出“观者”的惊奇与喜悦，使整首诗别有情趣。（4 分，意思对即可）2.这首诗的“主峰”“主笔”是结尾一句。全诗先有溪上值雨闻钟被吸引，又接微径深松之穿越，再加上青山白云的衬托，“四五峰”被画出也就自然而然了。倘若离开了前面三句的“拱向”则“四五峰”之“主笔”难以突出。（5分，指出最后一句
4、主峰得 1 分，说出如何拱向给 3 分，语言表达 1 分。3、长安秋望杜牧楼倚霜树外， 镜天无一毫。南山与秋色， 气势两相高。1、虚实结合是本诗的最大特点，请你结合具体诗句作简要分析。2、这首诗写出诗人怎样的精神品格？（1 ）答：高远寥廓的秋空和南山是实写，秋色是虚写。“南山与秋色，气势两相高”一句，作者通过具体有形的南山，衬托出了抽象虚泛的秋色。（将有形之山与无形秋色两相比高）以虚是实，虚实相生。不但写出了南山的峻拔，具体感受到“秋色”之“高”，而且也写出了它的气势精神。（2 ）答：诗人在写出长安高秋景色的同时写出了诗人的精神性格。高远、寥廓、明净的秋色，实际上也正是诗人胸怀的象征与外化。特
5、别是诗的末句，赋予南山现秋色一种的动态，这就更鲜明地表现出了诗人峻拔向上的性格气质4、江夏送倩公归汉东李白彼美汉东国，川藏明月辉。宁知丧乱后，更有一珠归。【注释】明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。宁知：谁也没有想到。丧乱：安史之乱。1简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。 2这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？答案：12.（ 2 分）以珠喻人（倩公），写出了李白对倩公才学、品格的赞美（景仰）。（扣住“比喻”、“赞美”，意近即可） 13.（ 2 分）前两句表达了诗人对美丽富饶的汉东国的赞美之情。（1 分）后两句表达了对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸（惊喜），对倩公的赞美，以及和友人（倩
6、公）离别时依依不舍的感情。(1 分) （扣住“赞美”、“惜别”，意近即可，2 分） 5、苏溪亭戴叔伦苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。1、这首诗描绘的是何种景色？诗人抒发的是什么情感？请结合诗句作简要分析。2、宋代词人贺铸的青玉案 中“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨 ”与本诗“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”的写法非常接近，你认为哪一个好，为什么？请简要分析。（1）.描绘的是暮春时的景色，抒发的是怨别的情感。第一句“ 苏溪亭上草漫漫”描绘出野草疯长，遍地青青的景色，它与第三句的“春事晚”共同表明了此时已是暮春。第二句“谁倚东风十二阑” 以设问的形式
7、托出的倚阑人给人以凝眸深思的印象，它想什么呢？第三句诗人借感叹“燕子不归春事晚”，道出了心中的真情：红颜将老，游子何以还不归。第四句“一汀烟雨杏花寒”所描绘的景色具体而婉曲地传出了倚阑人无端的怅惘，不尽的哀愁。（2）.“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”好。因为诗人写的虽是眼中景，却暗寓着心中情，使无形之情因之而可见，无情之景因之而可思。(分析：你看：燕子还没有回到旧窝，而美好的春光将尽，迷蒙的烟雨笼罩着一片沙洲，料峭春风中的杏花，也失去了晴日下艳丽的容光，显得凄楚可怜。一切景语(即)皆为情语，情景融浑无迹。作者化虚为实，把情绪、心境和感触等物化，变无形为有形。)(参考： “试问闲愁都几许？一川
8、烟草，满城风絮，梅子黄时雨”好。因为诗人借当前季节的风物-满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨一口气连用三个比喻不仅巧妙地回答了“闲愁都几许” 的问题，而且同时又是在说：我这愁恨，已经够多了，偏又赶上这春末夏初草长絮飞、愁雨不止的时节，越增我无限的愁怀恨绪。意绪巧叠，令人回味无穷。)6、田园乐王维 桃红复含宿雨， 柳绿更带朝烟。 花落家童未扫， 莺啼山客犹眠。1、结合诗句谈谈这首诗在写景方面有哪些特点？2、诗中的“山客”的心境是怎样的？1、诗中有画，绘形绘色。诗人选取桃花，柳丝这两种赋予春天特征的景物，并为之着以“红”“绿”二色，使景物鲜明怡目，而且进一步渲染：花瓣略带隔夜雨滴，色泽更加柔和可爱
9、，水烟茏住柳丝，更加袅娜迷人。动静结合，情景交融，春眠之处，花落莺啼，有动静，有声响，衬托出“山客”住处与心境的清幽。2、全诗通过渲染环境的清幽表达了诗人乐于宁静，闲适恬淡的心境。7、题随州紫阳先生壁 李白神农好长生，风俗久已成。复闻紫阳客，早署丹台名。喘息餐妙气，步虚吟真声。道与古仙合，心将元化并。楼疑出蓬海，鹤似飞玉京。松雪窗外晓，池水阶下明。忽耽笙歌乐，颇失轩冕情。终愿惠金液，提携凌太清。1、用散文的语言描述诗句“ 松雪窗外晓，池水阶下明” 的画面。2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？1、清晨，窗外松雪明媚，玉阶下池塘水波潋滟。2、这首诗表达了诗人对紫阳真人的无限仰慕之情，充分流露了求仙
10、思想。8、日 日李商隐日日春光斗日光，山城斜路杏花香。几时心绪浑无事，得及游丝百尺长。1、 “春光斗日光”应怎样理解？一个 “斗”字用得好在哪里？2、 三四两句运用了哪些修辞手法？传达了作者怎样的心绪？（1 ） 春光，泛指春天明媚妍丽，富于生命力的景象，而春天的丽日艳阳正是这一景象的动力与源泉。着一“斗”字，将双方互争雄长的意态，方兴未艾的趋势，以及天地上下充溢着的热烈气氛全部传出。（2 ） 三四句用比喻、反问、反衬手法，形象表达了诗人对轻松悠闲、容与自得的企盼，又反过来衬托出了现时缭乱不宁的心绪。9、宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁， 沧江急夜流。风鸣两岸叶， 月照一孤舟。建德非吾土， 维
11、扬忆旧游。还将两行泪， 遥寄海西头。【注释】本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的建德也指桐庐江。广陵即扬州，诗中的维扬、海西头均指扬州。1、 结合前两联谈谈作者是如何通过渲染清廖的环境来表现孤寂之情的？2、后两联侧重写“ 寄广陵旧游”，试分析其中所蕴含的思想感情。1前两联通过写日暮、山深、猿啼、沧江夜流、风吹木叶、月照孤舟的景象，渲染出清寥孤寂的环境，书写黯淡悲凉的情绪，突出作者不平静的情绪和孤寂之感。 2后两联是作者向朋友倾诉客居异乡的惆怅和孤独之感，抒发了作者思念故土和怀念友人的真挚感情。（意对即可）10、春思 贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花
12、香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。1、诗的前两句写出春天景色的什么特点？2、诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。1、明媚动人，生机盎然。（语意相同即可）2、景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。11、从军行 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。1、“总是” 二字在诗中起什么作用？2、有人认为 “高高秋月照长城 ”一句是“神来之笔”，你是否这样认为？
13、1、 起到转折的作用,不管琵琶的声调、曲子如何变换,但变来变去都离不开思乡别离的内容,从而表明思乡别离之情难以排遣.2、一般的诗总是先写景再抒情,而这首诗却是前三句抒情 ,到最后再写景.用景物描写进一步突出思乡之情,使全诗显得意境悲壮开阔.12、入随州 沈括旌旗袅袅入随州，江涨祥烟散复收。千里故乡千里梦，一声残角一声愁。月明涢水鱼龙夜，霜满韩坤鸿雁秋。黄耳不来家信远，西风肠断白云楼。1、这是一首七言 诗，押 韵，韵脚是 。2、诗的最后两句表达了怎样的感情？1、律 ou 州 收 愁 秋 楼2、 思念家乡，思念亲人。13、题金陵渡 张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州
14、。、1、 “斜”字与上一句“一宿” 呼应，描绘出行人那一宿羁旅愁思不曾成寐的情形，表述出“ 愁”的思想感情2、不好。因为“江枫渔火” 是近景，看得清，“两三星火 ”是远景，看不分明，只见星星点点，如何知是渔火？是灯光？唯其如此，才更惹人想象。另外，枫桥夜泊用的是重笔，此诗纯用轻笔，两者不同。14、村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。这首诗主要采用了怎样的表现手法？反映了作者怎样的心理状态？寓情于景。作者匠心独运地借自然景物的变化，写出人物感情的变化，反映了作者由开始的孤独寂寞到最后惊喜愉悦的心理状态。15、渡湘江杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京
15、国人南窜，不似湘江水北流。1、 简析“独怜京国人南窜” 在全诗中的作用。2、 结合全诗说明本诗的表现手法。1、这是全诗的中心，起承上启下的作用。前两句忆昔游而悲，见花鸟而愁；后一句为江水北流而感叹。这都是诗人远离京城，正在南窜途中的感慨。这三句都是从“独怜京国人南窜”生发出来的。2、全诗通篇运用了对比、反衬的表现手法。前两句今昔对比，过去于京城游春，鸟语花香，今日流放边疆，心生边愁。以昔日游园之乐，反衬今日流放南方之悲。三四两句湘江滔滔北去，而诗人却向南流放，南北对比，水人反衬，突出了诗人的愁苦心情。16、乡思李觏人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。1、这首诗属于哪
16、一种写法？2、 简要分析作者是如何着眼空间距离来抒写思乡之情的。1、属于第一种。2、诗人极写空间距离之远，遥望家乡的视线被碧山、暮云层层阻隔，给人以故乡遥不可及之感，突出了诗人归乡无计的无奈和痛苦，表达了诗人对故乡深挚浓厚的思念之情。（4分）（意思对即可）17、访城西友人别墅雍陶澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。村园门巷多相似，处处春风枳壳花。1、试从诗句中探寻作者访友时心情的微妙变化。2、赏析本诗表现手法上的特点。1、诗人的心情由访友不得的焦急迷惘变为对郊原春景的惊叹、赞美。“日高犹未到君家”，日头已高还没有到达目的地，表现了诗人会友的焦急、急切的心情；然而当诗人到达村里时发现村园门巷“多相似
17、”于是又感到十分新奇、惊讶，但他是来访友的，在这样的情况下找不到友人家，不禁有有些焦急与迷惘；（2 分）接着诗人又发现到处都是枳树和枳树花，于是惊叹、赞美之情也就油然而生，甚至有些陶醉了。2、本诗巧妙地运用了以境写人的烘托手法，诗人没有渲染好友相逢时的情景，也未直接描写友人和他的别墅，然而从所见自然优美的村野风光中，也能想象到这位友人恬然自适，情怀高雅的风采。18、访中洲姚镛踏雨来敲竹下门，荷香清透紫绡裙。相逢未暇论奇宇，先向水边看白云。1、 “踏雨来敲竹下门”中的 “踏”透出诗人怎样的心境？2、 从诗中我们可以看出诗人所探访的朋友应是一个怎样的形象？从哪里可以看出？1表现了诗人悠闲自在的愉快
18、心情。雨中访客，不选晴天，不是急行，二十一个“踏”字，透出诗人悠闲自在，他并没有把雨当成烦恼，而是缓步而行，含有欣赏的意味。2诗人选取的几个意象，如“竹”代表着高洁的品质， “荷”代表着出淤泥而不染的品格，“白云”则代表洒脱自在、无拘无束。因此，诗人为我们塑造的是一个品格高洁、自由自在、不沾世俗的隐者形象。19、赋得自君之出矣张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。注：赋得：凡摘取古人成句为题之诗，题首多冠以“赋得”二字。“自君之出矣”是乐府诗杂曲歌辞名。君之出矣：夫君离家。之，助词，无实际意义。矣，了。不复：不再。理残机：理会残破的织布机。思：思念。减：减弱，消减。清辉：指皎洁
19、的月光。1、这首诗塑造了一个怎样的人物形象。通过“ 残机 ”“满月”等意象，塑造了一位丈夫久出未归，百无聊赖、无心劳作、日见憔悴的思妇形象。（意对即可）2、诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞方法，这样写的好处是什么？比喻。因为日夜思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在一天天的减弱它的清辉，变成了残月。生动形象，委婉含蓄，真挚动人，美感鲜明。（意对即可）译文丈夫离家远行而未归，妻子长时间没有上机织布了，织机变得残破无比，却没有人修理；女主人日日夜夜思念，容颜都憔悴了，好像那团团圆月，在逐渐减弱清辉，逐渐变成了缺月。赏析：赋得自君之出矣是唐代宰相张九龄创作的一首五言绝句。这首诗描写了丈夫远行的妻子在家
20、中的孤单和对丈夫的思念之情，形象生动，充满生活气息。首句“ 自君之出矣” ，即拈用成句。良人离家远行而未归，表明了一个时间概念。良人离家有多久，诗中没有说，只写了“不复理残机”一句，发人深思：首先，织机残破，久不修理，表明良人离家已很久，女主人长时间没有上机织布了；其次，如果说，人去楼空给人以空虚寂寥的感受。那么，君出机残也同样使人感到景象残旧衰飒，气氛落寞冷清；再次，机上布织来织去，始终未完成，它仿佛在诉说，女主人心神不定，无心织布，内心极其不平静。以上，是对事情起因的概括介绍，接着，诗人便用比兴手法描绘她心灵深处的活动：“思君如满月，夜夜减清辉。”古诗十九首中，以“相去日已远，衣带日已缓”
21、（行行重行行）直接描摹思妇的消瘦形象，写得相当具体突出，而在这里，诗人用皎皎明月象征思妇情操的纯洁无邪，忠贞专一。“夜夜减清辉”，写得既含蓄婉转，又真挚动人。比喻美妙贴切，想象新颖独特，使整首诗显得清新可爱，充满浓郁的生活气息。20、寄诸弟唐 韦应物岁暮兵戈乱京国，帛书间道访存亡。还信忽从天上落，唯知彼此泪千行。1、 总体把握全诗诗意，分别说明诗的第一句和第二句在诗中的作用。寄诸弟是一首怀人诗。诗的第一句点明白露时节秋草生满庭院的季候特点，说明了思念诸弟的原因，诗的第二句则与诗的题目呼应，直接点出了思念诸弟的题旨。2、诗的第四句，历来被人称之为点睛之笔。请说说你的理解。这句诗描写了“芭蕉叶上独
22、题诗”的生动细节，“ 芭蕉”的意象，历来与怀人有关；而蕉叶题诗寄人，既新颖又别致。句中一个“独”字，更是集中体现了“独在异乡为异客” 的寂寞思念之情。21、闽中秋思杜荀鹤注雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。【注】 杜荀鹤：晚唐诗人。此诗是作者客居福建时所作，后人对其评价极高。1、后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声 ”一联为例，试作简析。上联当中“匀”“弄”两字，运用拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣； “丛丛”与“叶叶”两词用叠字，增强了韵律感，朗朗上口，余味无穷。2、 “不着一字，尽得风流” 是诗人表情达意的最高境界。本诗在抒
23、情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析。本诗以乐景写哀情。前三句写景，极尽明丽欢愉与气象开阔之能事，全无北国秋天之萧瑟。末一句两个“堪”字，则构成心绪的对比。作者客居福建，他乡虽美，但只堪图画，不能慰藉思乡之苦，诗歌无一句明言思乡，思乡之情却表现得淋漓尽致。22、日暮唐 杜甫、牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。【注】大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。1、诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。（要点出景物和
24、说明特点）2、在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。（点出“思乡”和“迟暮”，意合即可。）23、客发笤溪 叶 燮客心如水水如愁，容易归舟趁疾流。忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。【注】叶燮（16271703 ），清代诗论家。笤溪是流经作者家乡吴兴的一条河流。1、 “客心如水水如愁”这一句是如何表现 “愁”的？诗句运用了比喻、顶真的手法，将客愁比成源源不断的流水：又将客愁与流水相比，突出客愁的绵长。2、诗歌最后两句表达了诗人怎样的心情？通过听、视两个情景表现心情：先是突然听到乡音吴语，竟不敢相信已到家乡，接着抬头望故山
25、明月，恍悟确已到家。表现了诗人船到家乡那一瞬间的喜悦之情。24、暮春归（回）故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。1、诗的前两句，重在表现什么内容？诗的前两句用“稀”“尽”“飞”三字渲染了暮春时节春光已逝，一派凋零空寂的景象。2、全诗主要运用了什么表现手法？表现了作者怎样的思想感情？全诗运用对比(或反衬)的手法，将春花、春鸟与幽竹进行对比，形象地表达了诗人对幽竹不畏春残、不为俗屈、永葆节操的高尚精神品质的赞美之情，更借此表达自己清高正直的人格追求。(答借景抒情，言之成理也可 )25、宿云梦馆欧阳修北雁来时岁欲昏，私书归梦奋难分。井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不
26、闻。1、这首诗抒写了诗人怎样的思想情感？结合一、二两句诗做简要分析。这首诗抒写了诗人思念家人，渴望团圆的思想感情以及思念不得的悠悠愁绪。点出“思念家人，渴盼团圆”意思的计 1 分，点出“思念不得的愁绪 ”意思的计 1 分，不够准确酌情扣分）第一句借“北雁”“岁欲昏”点出季节和时令（ 1 分），第二句用“私书”暗点妻子的来信或家书（1 分）。岁暮正是与家人团圆的时节，妻子的来信（家书）更勾起归家之念，于是诗人渴盼团圆的情感自然就显现出来了，而秋凉“岁昏”，则烘托出了难以团聚的愁绪。（1分，点出诗句中所写的大雁和岁暮与诗人思想感情的关系的即可计分，不够准确的酌情扣分）2、这首诗最后一句化用了哪位诗
27、人的什么诗句？请指出来并简要分析它的作用。化用了李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句。巧妙地表达了思念家人、渴盼归家的思想情感，既亲切自然，又增添了诗的内涵。（意对即可） 26、绝句 石柔来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。【注】石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。飞球：杨树籽1、联系诗意，谈谈诗人抒发了什么感情。诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不得安定的感慨。或：诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思。（意思相近即可）2、对这首诗的艺术特色，选你感受最深的一点结合诗歌简要赏析。在借物（景）抒
28、情、对比烘托、通感上任选一点赏析即可。诗人借景抒情，托物言志。借杨花的随风飘扬，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。对比烘托：“来时”与“去日”的对比，更突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳。杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比，更加显得深沉感人。通感：颜色无轻重，但能在人们心中有轻重感。浓重的颜色会使人感到沉重。而杨花的黄色淡到若有若无时，便给人“轻飘飘”的感觉。诗人运用通感的手法，用触觉来描写视觉感受，突出杨花随风飘荡的不能自主的无奈。（或答：此处的“黄”借代杨花。杨花随春风飘荡，给人一种轻飘飘的感觉。一个“轻”字便可体现出这样的一种感觉。）27
29、、宿甘露寺曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。注：甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名。1、诗评家说，本诗中“放入 ”二字显得很有气魄，你同意吗 ?请结合全诗简要分析。同意，她使通常的开窗欣赏景色的行为转化为拥抱江河的壮举，表现了作者的胸襟和气魄，使整首诗的格调显得豪迈高昂。2、 这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。虚实结合。前两句弥漫山巅云气直入枕中是实写，然而这却让人觉得好像千峰在侧，松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中，这是虚写。在这里，千峰万壑给人
30、艺术体验之真，把人带入惊心动魂的艺术境界。 诗歌后两句运用了夸张的手法，塑造了一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。28、明发房溪二首（其一）杨万里青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。却是松梢霜水落，雨声那得此声清。1、诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？“清”。一个“清”字，不但晶莹澄澈，而且还带着泠泠清韵，呈现出清幽澄明的境界。2、这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。晴天突然听到雨声，意外转折引起悬念。诗人却把晴日雨声的谜底在第三句直接挑明，然后又在这基础上，回过头去将“霜水”声与一般的“雨声”作比较，引出第四句来。这就使诗意多了一层曲折，诗境也显得更为深邃。29、西楼曾 巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。曾 巩 :（1019-1083），字子固，建昌军南丰（今属江西）人。后居临川（今江西抚州西）。自称“家世为儒”曾祖历官水部员外郎，祖父为尚书户部郎中，父为太常博士。
