我们是怎样听到声音的,教科版小学科学四年级上册声音单元第六课,杭州市萧山区云石小学 谢勇波 湖州南浔锦绣实验学校 韩晓鸣,耳廓,温馨提示：1、一学生拿着音叉在“鼓膜模型” 前方敲击，仔细观察“鼓膜”- 气球皮的变化。2、根据看到的现象，填写好记录表。,相同条件,不同条件,橡皮膜振动情况,猜测,实际,声音制造点到橡皮膜的距离相等,制造的声音强弱相等,我的发现,橡皮膜上方制造的声音较强,橡皮膜上方制造的声音较弱,接受的声音距离橡皮膜较近,接受的声音距离橡皮膜较远,振动明显,振动不明显,振动明显,振动不明显,振动不明显,振动不明显,振动明显,振动明显,外界各种不同的声音传到鼓膜，鼓膜会产生不同的振动,用“振 动明 显”或 者“振 动不 明显” 来描 述。,传递振动到内耳 传递声波到中耳 将听觉信号传递到大脑 将声波转化为振动 将振动转化为听觉信号,耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经,
