1、【作文要求】开国大典中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写得时候要把场景写具体，写清楚。【写作指导】1、我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写一次运动会、联欢会、电视剧的梗概、课本中的一个故事梗概。写的时候要把场景写具体，写清楚。2、我们在用文字向别人介绍一本书、一部电影作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。3、从最近读过的文章或看过的影视作品
2、中，选择一个写梗概。写好之后读给同学听听，然后根据同学的意见修改，使之更加清楚、明白。4、我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。5、从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。【写作素材】例如课间十分钟一文开头：下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间“下课” ，地点“操场上” ，人物“同学们” ，事情“课间活动” 。非常直截了当。如：学生习作生活需要笑声开头：“笑一笑，十年少” ，生活需要欢乐，生活需要笑声这种开头的语言
3、常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。如：春一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。又如：学生习作我的妈妈开头：“我的妈妈是天底下最伟大的妈妈”巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。 如：学生习作人生需要挫折开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功” ，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。 学生习作草开头引用白居易草作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生” 这里小作者巧
4、妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。一节语文课的开头：“快坐好，语文老师来了”青瓦红墙，一抹月光，一泓夜露，一片清香凉爽。【优秀范文】范文 1:拍皮球一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时
5、只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。 “加油！加油！” 围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着 拍，把球拍得矮矮的。 “一、二、三、四”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上， 那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。 “71、72、73”计数员的报数声越来越响亮，围观的同 学不时地发出喝彩声和欢笑
6、声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。范文 2:放风筝风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。/ （总写）嘿！风筝的式样可真多，有“马褂” 、 “单脚燕” 、 “蜻蜓” 、 “金鱼” 、 “蝴蝶” 、 “孙悟空”（分写一）它们在空中各显神通，使人目不暇接。你 瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。 ”（分写二）你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼 烁烁放金光，扶摇直上。 （分写三）其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的 心情，越飞越
7、带劲。 （分写四）范文 3:记一次运动会今天，学校举行了我盼望已久的田径运动会。早上六点钟，我们怀着愉快的心情来到学校。可惜天公不做美，狂风大作，黄沙满天，但并没影响我们的心情。 （写出了运动会举行的时间，天气及我的心情。 ）这次运动会的确是记忆中最激动人心的一届运动会，特别是小学五年级女子中长跑。发令抢一响，其他的运动员像一支支离弦的箭冲了出去，我班的庞博却愣了一下 才开始跑，刚刚起步就被人落下了，我们都十分紧张，心一下子提到了嗓子眼，我们拼命地呐喊助威，庞博好像也倍受鼓舞，开始加快了速度。渐渐的，超过了后几 名运动员。看哪！她昂首挺胸，脚下生风，像一只展翅的苍鹰，那姿势，美极了！只见她速度
8、越来越快，渐渐的，与第一名拉齐了！超过了第一名！噢！庞博终于领 先了，我们不禁高兴得又蹦又跳，为庞博喝彩。 （点面结合，描写出女子中长跑的激烈比赛情景。 ）最可惜的是小学五年级女子二百米短跑。发令枪一响，运动员们都窜了出去，三班的赵鹤也不例外，她旋风一般，眨眼间就跃出了十几米，可惜她太快了，没有注意 脚下，一不小心摔倒了，二班的曲静逸趁机超过了赵鹤，我的心一下子又提了起来。虽然我是支持庞博的，但赵鹤却是运动场上最振奋人心的运动员啊！赵鹤最终获 得了第二名，在女子二百米跑赛上留下了遗憾。 （写出女子二百米跑情景及遗憾的心情）运动会历时两天结束了，我将会永远记住这个精彩的运动会。 （结尾总结，写自
9、己忘不了精彩的运动会。 ）范文 4:拔河比赛昨天下午第三节课,我们四年段的同学在操场上进行拔河比赛。(开头点出活动的地点、时间、参加的人员。 ）这次拔河比赛可精彩了。我们班的同学都较瘦小，而四（2）班的同学又壮又高大，我想这回肯定是四（2）的赢了。四（2）班的同学一个个趾高气扬，非常轻视 我们班，显得一副胜券在握的样子。我们班的同学也不甘示弱，显示出一副不服输的样子。哨子一响，我们就开始拔了，大家开始都很努力，两边的啦啦队大喊“加 油” 、 “加油” 。只见刚拉了一会儿，两班的同学都满头大汗，气喘吁吁，和大家一开始所预料的一样，红结在一点一点地向四（2）班移动，胜利的天平在一点点 倒向他们班，
10、眼看胜利就要是他们的囊中之物了。这时,我们班的队员个个咬紧牙，啦啦队有节奏地拼命齐呼：“四(3)加油、四(3) 加油”我班的选手们 好像突然有了一股无法抗拒的力量，原本被四（2）班拉得纽曲的队伍又成了一条直线了，个个涨得满脸通红，使出了所有的劲儿。这时发生了戏剧性的转变，红结 又慢慢地被拉了回来，呐喊声也越来越嘹亮。不大一会儿红结移到了我们班这边，我们班终于取得了最后的胜利，我们班的同学欢呼雀跃，四（2）班的同学好伤 心，好沮丧。但后悔已来不及了。 （详细地描绘出激烈的比赛过程，点面结合，抓住人物的神态、动作、内心。 ）“团结就是力量.”我终于明白了这句话的含义.团结使弱小的战胜了强大的；这力
11、量太伟大了，我被这力量深深地感动了。 （总结全文，写自己从拔河比赛中得到的启发。 ）范文 5:激烈的比赛“叮铃铃” ，上课铃响了，老师踩着铃声走进了教室。安老师神秘地说：“今天我们来进行一场扳手腕比赛，决一决我们班的大力士，好吗？”一听到比赛，同学们激动起来，齐声说：“好！”(开头写出比赛的时间、地点、参加的人物及当时心情。 ）比赛的规则很简单，每一小组决出一名组冠军，然后四个小组两两组合进行比赛争夺决赛权，最后的两名选手比出我们班的大力士。奖品也很简单一块巧克力。 十分钟后，四个小组立刻决出了组冠军。先是男同学比，一、二组的刘天元和曹纬韬一上场就打成了平手，僵持了好久，两只手紧紧地握在一起，
12、一会儿歪到左边， 一会儿歪到右边，双方难分胜负。大概过了两分钟，只听“啪”的一声，曹纬韬的手被刘天元扳倒在桌子上，刘天元获得了第一个争夺冠军的名额。而第四组的许涵 杰快刀斩乱麻，不到十秒钟就把包然给战胜了，他兴奋地做了个胜利的姿势。 （简单写比赛规则方法，接下来按比赛的先后顺序写一、二、四组同学的比赛。抓住了 比赛时同学的重点抓住了一、二组选手比赛情形来写，对第四组比赛的情形略写，侧重写取得胜利后的喜悦心情。点的描写）休息了一会儿之后，两个半决赛冠军又再一次站在了讲台的两旁，他俩早已摩拳擦掌，又是弯弯手指，又是抖抖手腕。同学们都很兴奋，瞪大了眼睛，伸长了脖子， 注视着讲台上的一举一动。双方选手
13、把右手肘部撑在桌子上，前臂稍稍往前倾，左手扶在讲台上，两只手大拇指扣着大拇指，时刻准备比赛。 “预备，开始！”裁判 安老师一声令下，刘天元和许涵杰立即使出吃奶的劲去扳，双方势均力敌，很长时间都处于僵持状态，分不出胜负。刘天元涨红了脸，牙齿紧紧咬住下嘴唇，两只眼 睛死死地盯着许涵杰，好像浑身上下的力气都用在了手上面。班上几乎所有的同学都小蜜蜂似的，蜂拥而至，一齐拥到了讲台上，把讲台围了个水泄不通。 “刘天 元，加油！” “许涵杰，加油！”整个教室都回荡着加油声，有的同学甚至站在了桌子上，还有的一边喊一边跳，而两个选手好像没有看见周围的一切，继续专心致 志地进行着比赛。你看许涵杰，瞪圆了双眼，额上
14、不时渗出几滴汗珠，嘴里不住地发出“嗯、呀、嘿”的声音，两人就像是两只小老虎似的。平时幽默调皮的傅晓静 指着讲台上的“德芙”说：“巧克力，巧克力！”刘天元听到了，精神有些松懈，许涵杰乘此机会，把刘天元的手扳到了另一边，而刘天元立刻反应过来，又把手扳 回到了中间，两只手在讲台中央不停地颤抖，始终难分胜负。就在这时，下课铃打响了，刘天元和许涵杰打成了平手。此时裁判宣布，他俩都是我们班的大力 士。 （点面结合重点写出决赛场面）比赛结束了，但同学们的脸上依然洋溢着兴奋的神情，好像还意犹未尽呢！（首尾呼应，写出同学们激动的心情。范文 6:中秋赏月晚会傍晚，我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园，来参加“中秋赏
15、月晚会” 。一进入会场，首先映入眼帘的是精心装点的主席台：一条横幅高悬在上方“欢度中秋，共 赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。横幅下是用彩笔绘出的红艳艳的苹果，黄橙橙的鸭梨，甜滋滋的葡萄，香喷喷的香蕉，多美呀！小伙伴们围在主席台下面，望着 艳丽的大丽花，争芳斗艳的菊花，心里充满了金秋的快乐。夜幕降临了，小树上的彩灯，一闪一闪就像明亮、快活的眼睛。大队辅导员佟老师用充满激情的语调说：“晚会开始！同学们，让我们尽情地唱吧，跳吧！”顿时， 扩音器里播出了欢乐的乐曲，一串串银铃般的笑声，一阵阵响亮的掌声，响成一片。你看，张明和孙磊说的相声，逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜蜂 舞” ，是那么有趣
16、；五年级同学演的“丰收舞”更吸引人：只见舞台中央出现了一棵白生生、绿油油的“大白菜” ，紫色的“茄子” 、顶花的“黄瓜” 、圆溜溜的“ 西红柿” ，围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀，欢庆丰收的到来！“月亮升起来了”不知谁喊了一声，我情不自禁地望着那夜空，多么美丽的圆月呀！它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆 盘。它把银色的光辉洒在校园的小树上，映在同学们的脸上，更增加了欢乐的气氛。 “噗哧” ，一声震耳欲聋的响声回荡在夜空里，放焰火啦！只见绚丽多姿的 礼花竞相开放。有的像金色细雨，纷纷落下；有的像孔雀开屏，惹人喜爱；有的像长蛇狂舞，光彩夺目。 “快跳舞吧！”小芳
17、拉着我的手，进入到欢乐的海洋里。小 伙伴们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞，仿佛就像一个童话的世界：“小白免”一会儿蹦，一会儿跳，一会儿又消失在人群中。 “嫦娥阿姨”托着红色的长纱，随着音 乐节拍起舞，是多么轻盈呀！也不知从哪儿来了一个“孙悟空” ，一手持金箍捧，一手“搭凉棚” ，左张右望，大概是在找“唐僧”吧，月亮升得更高了，披着月 光，踏着节拍，小伙伴们沉浸在欢乐之中。语文课代表王明明站在主席台上，大声朗诵起诗篇：中秋的圆月撒下了一片光辉，我们想起了台湾的小姐妹，隔着万水和千山，我们盼望祖国早统一是呀，我多么希望和阿里山的小哥哥、日月潭边的小妹妹一起欢度这中秋的夜晚啊！月亮姑娘，请把我的思念带给
18、他们吧！范文 7:一次别开生面的逃生演习今天下午第三节课，我们学校进行了一次别开生面的逃生演习。听！广播里响起了老师紧急的呼叫声：“全体师生请注意，全体师生请注意，我们学校接到警方的紧 急通知，有个恐怖组织在我们学校的底层，安放了两枚定时炸弹，现在马上就要爆炸啦！现在马上就要爆炸啦！请全体师生马上撤离教学楼“话音未落，同学们 都已信以为真，一窝蜂似的朝门口涌去，老师见状，赶紧上前维持秩序，可是此时的同学们早已无心排队，在体育委员的带领下纷纷跑下楼道。一下楼，同学们就像脱缰了的野马，不顾一切地朝前冲去，而此刻老师的话早已成了耳旁风，甚至还有同学带头喊口号：“冲啊！冲啊！保住性命要紧，我可不要做
19、地下亡魂，同学们快跑呀！“经过一番波折，同学们终于来到了 “安全地 “。这时校长上台给我们进行了讲解，我们才恍然大悟，原来今天只是一次逃生演 习。看到我们这么混乱的场面，校长很生气，对我们进行了一番教育，并且宣布重新演习一次。退回到教室，同学们进行了一次“洗心革面“ ，时刻准备着下一次的命令。不一会儿，广播里又一次响起了紧急通知。这回同学们吸取了上一次的教训，很熟练地排 好队伍，做好“逃生准备“，接着就秩序井然地三步并作两步跑下楼道。因为上次的教训，同学们不再像上次那样“冲锋陷阵 “，你追我赶。看，由于同学们的良好 表现，还受到了校长的表扬。与此同时还得到了校长的一番教导：“同学们，生命是无价
20、的，是宝贵的，做什么事都要三思而后行，就像第一次的逃生演习，大家一 听到有炸弹，就争先恐后地冲下楼，完全不顾他人安全，这样反而会使更多的人摔倒、受伤，这种行为不是一个学生应该有的，你们懂吗？“全校学生异口同声：“ 懂！“这时，校长欣慰地笑了。后来校长又举了一个生动的例子，教育我们碰到紧急情况，都不要慌张，要沉着思考，应考虑他人利益为先等等。回到教室，我不禁又想起昨天晚上从电视里看到的一则新闻：一所小学的教室倒塌了，人没有因倒塌而受伤，反而是在逃离教室时，没有秩序，乱跑乱叫，以导致了十几名学生不同程度的受伤。这时，我不禁陷入了沉思范文 8:校运会接力赛校运会马上就要开始了，教室里，陈老师为我们打
21、气：“别急，好好跑，争取不掉棒，我们已经四连败了，在这最后一年里，无论如何都要赢，你们瞧，我还带了照相机来呢！”随着裁判员一声令下，我们班跑第一棒的同学像箭一样飞跑出去，不一会儿就取得了领先的地位，拉拉队的同学们挥舞着：“五（5）班必胜“的小旗，卖力地大声 音呐喊”加油” 。第二棒是吴纪娴，她迈着长脚使劲地跑，五（3）班怎么也追不上，可能是被我班的气势压倒了吧，五（3）班的同学一慌，掉了棒，我们班把距 离拉长了。可是，好景不长，我们班也掉了棒，五（3）班还没来得及欢呼，他们班也掉了棒。五（3）班的老师连忙鼓励他们说：“不要慌。 ”可他们哪里稳得住 阵脚，个个都乱了方寸，全都兵荒马乱了。我们班的
22、同学一见他们掉了几次棒，精神都来了，跑得特别快，我一接到棒，便拼了命地狂奔起来，周围的一切景物都模模糊糊的一闪而过，在同学们的“加油”声中，我联想到了我们班胜利的情景，于是，我跑得更来劲了，但我害怕掉棒，等平平稳稳地交了棒后，我才放心下来。不一会儿就到了最后一棒，跑最后一棒的是谭斌，他五年级了才有一米三几的个子，人瘦得就像根火砦棒，你可别小看他，他可是我们班的”跑步大王” ，他胀红了 脸，憋足了劲，手跟着脚的节奏用力的一甩一甩，脚下像是踩了风似地，根本就看不清他的腿是怎么动的，天啊！难道他用的是黄飞鸿的“无影腿”？虽然，我们班 已经领先了一大截，但他仍然不敢掉以轻心，生怕一不小心摔个“狗啃泥”让对方追上来，为了久违的胜利，我们全班一起大喊：“谭斌，加油！。 ”谭斌果然不负 众望，安全地把棒交给第一位同学。耶！我们胜利了， “咔嚓”一声，李老师的相机把这精彩的一刻拍了下来，大家都欢呼雀跃，脸上笑逐颜开，谭斌则被一大帮同 学抬回了教室。而五（3）班的同学个个垂头丧气，愁眉苦脸，有些女同学低着头，跺着脚步，眼泪不争气地往下流，与我们班形成了鲜明的对比，哈哈，看来笑到 最后的还是我们班。回到教室，老师为我们开了庆功会，大家唱起了团结就力量这首歌，嘹亮的歌声在校园里回荡。
