1、 NO:0604 班级 小组 姓名 学习目标：知识目标：在用量角器和直尺画一个角等于已知角的基础上，能够用圆规和直尺画一个角等于已知角；了解角平分线，并能够画出一个角的平分线；能力目标：能够运用角平分线的知识，求简单的角的度数； 情感目标：在合作交流的过程中，培养学生探索的能力。使用说明：1.预习课本 P154-155，用纸做一个角，带量角器和圆规；2.完成练一练。 重点，难点：用圆规和直尺画一个角等于已知角、角平分线。一、自主学习： （一） 导学部分：根据 P147“章头活动”中的城市地图，用量角器度量青年路与劳动路间、滨湖北路与滨湖南路间所成角的大小。你能画出这两个角吗？二、合作、探究、展
2、示：1.阅读课本 P154 掌握运用量角器、直尺画出 0到 180之间的任意度数的角。（1）画出 35的角， （2）画出 75的角。2. 一些特殊的角还可以用一副三角板画出。你能用一副三角板画出哪些特殊的角？3.阅读课本 P154 归纳出用圆规和直尺画一个角等于已知角的操作步骤。并画AOB=AOB.4.通过折纸将你做的纸角分成相等两部分，并把折痕画出。如图， 将AOB 分成相等的两部分， 叫做AOB 的 。OAB议一议：在上图中，AOC、BOC、AOB 之间有怎样的关系？答： 三、巩固练习：1.（1）图中共有多少个角？请分别表示出这些角；答：（2）按图填空：COB + AOC=_ , AOD + COA =_ , AOB - AOC =_ D2.已知：AOB=60， （1）作AOB 的平分线 OC，则BOC=_ A=1/2_=_(2)作边 OB 的反向延长线 OD，则AOD=_-AOB =_ (3)作AOD 的平分线 OE，则AOE=_=_ , O BCOE= _3. 如图，AOB = COD =90, BOC = 40.求 AOC、AOD 的度数。BCO AD四、课堂小结：本节课你有什么收获？五、布置作业：完成下节导学案。六、反思：七、预习指导OACB
