1、 NO:0307 班级 小组 姓名 学习目标：知识目标：会用去括号进行简单的运算。能力目标：经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据。情感目标：引导学生联系生活实际感受“去括号”的必要性及其价值使用说明：学习课本 p7980 页的内容重点：经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据。难点：经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据。一 、 自主学习：（一） 复习巩固：填表：a b c a+(-b+c) a-b+c a-(-b+c) a+b-c-5 2 -1-6 -4 3-9.5 -5 -7（二） 导学部分：蓄水池农 田3a4bba防护林水渠问：防护林带有多长？水渠有多长？防护林带
2、长为(3a+3a+4b+4b)+(a+b)水渠长为(3a+3a+3a+4b+4b)-(a+b)问：怎样去掉这两个式子中的括号呢？二、合作、探究、展示：1从复习巩固的填表中你发现了什么？请与同学交流。2.归纳去括号法 则 :_3例题:例 1先去括号，再合并同类项(1) 5a-(2a-4b) (2) 2x2+3(2x-x2)例 2计算：（解决导学部分的问题） （1） (3a+3a+4b+4b)+(a+b)（2） (3a+3a+3a+4b+4b)-(a+b)三、 课堂小结：（1）去括号法则的依据实际上就是乘法对加法的分配律（2）去括号时应注意括号前面是“+”号还是“”号。（3）在去掉括号后，如有同类项，则要把同类项合并。通过本节课的学习你还有那些疑问？四、 布置作业：预习下节导学案五、 反思：六、 预习指导：一、布置作业：预习下节导学案。二、反思：三、预习指导
