1、1压强学习目标1、了解压强相关的基础知识2、会运用压强知识解决生活相关问题重 点 压强相关的基础知识 难 点 用压强知识解释日常生活的现象一、自主 学习：压力：方向是 压力的作用效果与 和 有关压强 概念：物体在 上所受到的压力计算公式： 压强 单位： 改变 方法：增大压强： ，减小压强： : 液体内部朝各个方向都有压强同种 液体，在同一深度， 特点 同一液体，深度增加，压强 相同深度，液体的密度越大，压强 压强 液体的压强 计算公式： 连通器：特点是 ，应用有：茶壶、 能验证大气压强存在的实验有： 、 托里折利实验：水银柱高度 、一标准大气压是 大气压强 大气压 自制气压计：气压越大，液柱越
2、 ，气压越大，液柱越 的测量 气压计：分为 和 大气压的应用：应用在 和 上 在气体和液体中，流速越大的位置 流体压强与流速关系应用： 飞机的升力 二、展示提升：专题一：压强与压力1一个同学骑着一辆打足气而又缓慢漏气的自行车 在柏油马路上行驶， 关于这辆自行车对路面2的压力和压强的下列说法，正确的是（ ）A压力不变，压强逐渐减小 B压力不变，压强逐渐增大C压力逐渐增大，压强减小逐渐 D压力逐渐减小，压强逐渐增专题二：压强的计算2.如图所示，若木块 M 与木板 N 的接触面积为 0.5dm2，木块重 3.2N，现用2.4N 的力作用在 木板 M 上，则木板 N 受到的压力和压强分别是多少？3.如
3、图所示，质量及厚度均不计的薄壁容器，其底面 积为 0.1 m2 ，放在水平桌面上，里面装有 30kg 的水，已知容器对桌面的压强和水对容器底部的压强之比为P1，P 2=32，求容器内水的深度？（g=10N/kg）专题三：压强大小的比较4.高度、材料相同的实心长方体 A 和 B 放在水平桌面上，它们的大小如图所示它们对桌 面的压力分别为 FA，F B，压强分别为 PA，P B关于它们的大小关系，正确的是（ ）A F AF B PAP B BF AF B，P A=PB CF AF B，P AP B DF A FB，P AP B5.如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器向容器中注入
4、高度相等的水，水对容器底部的 压强分别为 p 甲 、p 乙 ，装水后的容器桌面的压力分别为 F 甲 、F 乙 则（ ）Ap 甲 =p 乙 ，F 甲 =F 乙 Bp 甲 p 乙 ，F 甲 =F 乙 Cp 甲 =p 乙 ， F 甲 F 乙 Dp 甲 p 乙 ，F 甲 F 乙3专题四：流体压强与流速的关系6、盖的饮料瓶底部剪掉，做成一个大“漏斗” 把乒乓球放入“漏斗”中，用电吹风在“漏斗”上方沿水平方向吹风，如图所示发现乒乓球向上运动请解释这个现象四、总结归纳：五、 达标检测1、著名的 实验有力的证明了大气压的存在，托里拆利实验实验第一次测定了大气压强的数值， 一个标准大气压是 Pa2、由于长江上游的植物被受到破坏，造成水土流失，使 得长江水中的泥沙含量增加，这相当于液体的密度 了，因此在同等深度的情况下，长江水对堤坝的压强 ，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了3、大象的质量为 4500kg，每只脚底的面积是 0.05m2则大象四脚站立在水平地面时对地面的压力是多少 N？压强是多少 Pa？我的反思
