1、3、我们的身体教学目标：通过学习使学生知道我们的身体共分成四部分，并能按老师要求活动身体的各个部分。教学重点：身体各部分的名称以及躯干可分成胸和腹，四肢可分成上下肢。教学过程：一、 导入新课：出示人体模型，引起学生学习的兴趣，从而导入新课。二、 学习新课指部位说名称：教师指着模型的各个部位，引导学生说一说各处部位的名称，对学生知道不多的或不知道的名称如躯干、四肢能重点进行学习，通过这一环节让学生知道身体共分成头、颈、躯干、四肢四部分。分小组说一说身体的四大部分中各有什么小的部分？要求小组中的每个孩子都要交流，重点学习躯干分成胸、腹两部分；四肢分成上肢和下肢两部分。三、 巩固游戏：指部位：老师说
2、出一个个名称，由学生在自己的身体上指 出各个部位名称。说名称：老师活动各个部分，让学生说出所活动的部分的名称。自主认识游戏：同桌两个小伙伴自己想一种方法进行巩固游戏。四、 室内活动动物模仿操：听音乐看光碟进行热身活动。韵律活动：邀请小司机：看光碟了解动作后，随音乐和示范进行模仿练习；四人一组进行分组练习，练习时按教师的提示进行练习，重点是小组配合；分组表演，展示自我。板书设计头我们的身体 颈躯干：胸部、腹部四肢：上肢、下肢授课日期：11/26课后随记：学生在学习我们的身体时躯干和四肢说不大说名称，但通过学习后基本上能很快记住了，三个班级都采用各种比赛的形式进行了巩固，学生的反馈很好。律动练习时学生的积极性非常高，特别是三班和一班，二班因为是第四节课上的，练习的时间相对短些学生的表现也略差一些。
