1、1本节课是义务教育课程标准北师大版七年级数学实验教材第七章生活中的轴对称第三节的教学内容。2本节课主要任务是轴对称性质的探索。,一、教学内容分析,二、学习者特征分析,1.学习者是佛山市汾江中学跨越式发展试验初一（6）班学生，在学校同年级里属于普通班，语言组织能力弱，基础知识不太扎实，计算机水平低。但主动探究意识较强，课堂参与比较主动、积极。2.学生已对轴对称现象及简单的轴对称图形有所了解。,三、教学目标分析,1.知识与能力：掌握轴对称的性质，学会运用轴对称性质作图。2.过程与方法：运用几何画板探索轴对称的性质，运用轴对称性质解决实际问题。 3.情感态度价值观：培养独立观察思考的习惯，感受数学几
2、何图形的美，体验创作轴对称图形带来的快乐。,四、教学重点与难点分析,1.教学重点：通过扎纸游戏与使用几何画板软件探索轴对称的性质。2.教学难点：轴对称性质的探索及运用。,五、教学媒体资源,1.几何画板工具软件、探索轴对称的性质课件；2.北师大现代教育技术研究所提供的V-Class教学平台系统、有广播系统的网络教室。,六、课时安排,1 课时,七、教学过程,（一）创设情景,（二）提出问题,（三）自主探索,（四）归纳规律,（五）形成性练习,（五）形成性练习,（六）巩固运用,（七）拓展训练,（七）拓展训练,小结既是对本节内容的归纳总结， 又是对知识内容的系统化、条理化， 学生自己做小结，既是对学习内容的 复习，又是对语言概括能力的培养。,（八）小结反思,参加跨越式课题的体会,数学课程改革的重点是强调学生对概念、原理的发现、综合运用的能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验、个人需要和认知水平出发，发展学生综合运用定理、概念的能力。但在课堂教学过程中也要注意： （1）根据教学内容选取学习形式； （2）防止走进信息技术运用的误区； （3）不能忽视较低层次数学能力的培养。,谢谢指导！,
