1、今天最低温度2摄氏度，最高温度12摄氏度，偏东风三级。昨日，有一股暖流自西向东移动，江苏地区气温近日将有所回升。,暖流 自暖水区向冷水区流动的洋流,本课中的“暖流”是什么意思呢“暖流”是指天气情况吗？,（借助于工具书）,2 暖流,导入：在1994年年底，寒冬里的天津南开大学里也涌动着一股“暖流”。,这股“暖流”从何而来？,“暖流”从字典中了解到有两个义项：一个是本意指一种自然现象；一个是比喻义，比喻心中的温暖的感觉。,交流自己的理解,认识词组,和蔼 致意 涌动 沉浸 宫阙 婵娟 视察 佩服 琼楼玉宇 滕王阁序 抑扬顿挫苏轼 孤鹜 阅览 兴致勃勃 兴奋,江泽民， 中共中央总书记、中共中央政治局常
2、委、中共中央军委主席、中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军委主席。,请同学们欣赏一组图片我国的高等学府天津南开大学,南开大学,周恩来 铜像,如家酒店,课文写了一件什么事？,江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工。,1994年年底，国家主席江泽民。 来到南开大学看望师生员工。,江主席和王辉等师生亲切交谈。,江主席和他们亲切交谈并和他们一起背诵古代优秀文学作品.,第一段(1) 写江主席来到南开大学看望师生。第二段(2-7)江主席和他们亲切交谈并和他们一起背诵古代优秀文学作品。总写 分写,检查预习理清脉络：,请大家按事情的发展顺序给课文分段。 （ 看望前看望中看望后）,课文脉络,第一段(1)
3、 写江主席来到南开大学看望师生. 第二段(2-6)江主席和他们亲切交谈并和他们一起背诵古代优秀文学作品. 第三段(7)写同学们发自内心的对主席的钦佩.,再读课文，划出你能感受到“暖流”的词句。,重点感悟：,你觉得江主席怎么样？找出有关句子读一读，细细体会。,“满面春风，向同学们致意” “和蔼地问” “拍着王辉的肩让他坐下” “江主席强调说” “江主席也很有兴致地参加了进来”,“江主席高兴的说” “有转过身来笑着问王辉” “频频点头” “再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开阅览室。” ,课文写江主席和蔼可亲、平易近人，关心教育，知识丰富，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来
4、刻画的。 请同学们找出有关的词句读一读，并说说这样写的好处。,重点感悟：,课文中哪些语句写王辉的？从这些语句中可以看出，在和江主席的交谈中，王辉的心理发生了哪些变化？,同桌分角色朗读，注意体会江主席是怎么问的，王辉又是如何作答的。,思考： 王辉为什么说自己打心眼里佩服江主席呢？,反复朗读王辉的话，引导体会其中的激动和敬佩之情。,重点感悟：,课文中哪些语句写同学们的语言、动作和心理的？,重点感悟：,写王辉的心理发生的变化和同学们的语言、动作和心理对刻画江主席的形象起什么作用？,从侧面表现了江主席和蔼可亲、平易近人、知识丰富、关心教育,现在我们再回过头来想一想，课题的“暖流”是什么意思？,总结课文
5、：,（江主席对师生的关心、对青年 人的关怀、对古典文学的热爱， 使大家产生了激动、兴奋、喜悦 的情绪，心里充满了温暖的感觉。）,将课题“暖流”换成“江主席来到我们中间”或者“江主席视察南开大学”，好不好？为什么？,总结课文：,“暖流”这个题目，重在传达文章的思想感情，能体现出江主席的关怀像暖流一样温暖着师生的心，显得深刻而令人回味。,写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。,拓展练笔：,水调歌头 （苏轼）,明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人
6、有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,十旬休暇，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。 老当益壮，宁知白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 时运不齐，命途多舛(chun ）；冯唐易老，李广难封。 物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。,滕王阁序-唐王勃,评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽 落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞； 秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。,鉴赏： “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”,此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。相传都督阎某拂袖而去后，闻此句矍然而起，说：“此真天才，当传不朽矣。”,远方水天相接之处，把人们的视线引到水天相接之处，这是人们视线所能达到的最远的地方。 长天：就是很远、很长,中国历史悠久，文化底蕴深厚。自古所传留下的著名楼阁，成为中华文化的瑰宝。 有人将鹳雀楼、岳阳楼、黄鹤楼和滕王阁并称为中国四大名楼。 岳阳楼、黄鹤楼和滕王阁又有江南三大名楼的称谓。,课外积累,初唐四杰: 杨炯 卢照邻 骆宾王 王勃宋朝三苏: 苏洵 苏轼 苏辙,
