1、,19 “精彩极了” 和“糟糕透了”,广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍,小学语文五年级上册,精彩极了,糟糕透了,?,记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念 完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着: “巴迪，真是你 写的吗? 多美的诗啊! 精彩极了!” 她搂住了我，赞扬 声雨点般落到我身上。我既 又 ，点头告 诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。,腼腆,得意扬扬,快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了 饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张 极了。,“这是什么?” 他伸手拿起了我的诗。“亲爱的，发生了一件奇妙的事。 巴迪写了一 首诗，精彩极了” 母亲上前说道。,“对不起，我自己会
2、判断的。” 父亲开始读诗。我把头埋得低低的。 诗只有十行， 可我觉得 他读了几个小时。,“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,“亲爱的，我真不懂你是什么意思! ” 母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这 是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我不明白，” 父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的 房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还 在为那首诗争吵着。,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交 织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩 极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断
3、地向我 吹来。,我谨慎地把握住我生活的小船， 使它不被,我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,哪一股风刮倒。,在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗? 先说一说，再写下来。,我谨慎地把握我生活的小船，使它不被那一股风刮倒。一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时获得成功的灵感和源泉，同时，也都需要父亲的严格、严厉要求的爱，他是让自己健康成长的航标灯。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中“我”才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。,小练笔：在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。,赞扬 （ ） 自豪（ ） 奇妙（ ） 谨慎（ ）,赞颂,奇巧,骄傲,赞扬（ ） 自豪（ ） 敬仰（ ） 谨慎（ ）,责难,自卑,小心,鄙夷,马虎,父亲严格精益求精,评价截然相反 爱却完全相同,“精彩极了”和“糟糕透了”,精彩极了创作源泉,长大 感悟,父亲批评痛哭起来,童年 写诗,母亲鼓励热爱写作,母亲表扬得意洋洋,严父与 慈母同在,成年 体会,两种爱 不可缺少,糟糕透了警告力量,表扬与 批平同在,
