1、快乐读书屋七 小青石,资料宝袋,叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人。是中国现代著名作家、教育家、编辑家及出版人。他是五四运动首个文学研究会的创立人之一，终身致力于出版及语文的教学。,预习检查,1、指名朗读小青石。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,捡 颠乞 丐,字词乐园,近义词：,安静-,寂静,仰望-,仰视,翻来覆去-,天翻地覆,满心欢喜-,兴高采烈,字词乐园,有趣-,无聊,安静-,吵闹,反义词：,稳定-,漂泊,舒服-,难受,字词乐园,待,di,di,待着,等待,多音字：,字词乐园,天性 出息见识 得意究竟 乞丐羡慕,字词乐园,天性：先天具有的品质或性情。 出息：上进，有前途
2、。 见识：接触事物,扩大见闻。 得意：满意；称心。 究竟: 结果；原委。 乞丐: 以乞讨为生的人。 羡慕: 因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。,课文详解,一、导入新课,两块被山水冲到岸滩的小石头，有着不同的理想，他们各自的理想是什么呢？后来，小青石的理想有什么变化？读了这篇童话，你就知道了。今天，我们一起学习小青石。,课文详解,二、课文理解,初读课文，整体感知 1、概括课文主要内容：（提示：抓住题目来说）,课文详解,二、课文理解,讲了小青石和小黑石被山水冲到岸滩上，生活平静安适，小黑石非常满足，而小青石则希望被人带到都市里去。后来小青石终于被工人运到都市里，成为混凝土的一部
3、分，做了铺路石子，它非常快乐，认为这样生活才有意义。,课文详解,二、课文理解,默读课文 2、给课文分段，考虑各段内容分别是什么？,课文详解,二、课文理解,第一段（1）小青石和小黑石过着平静、安适的生活。 第二段（29）小青石和小黑石对平静生活截然相反的态度。 第三段（1014）小青石被工人运到都市，小黑石被掉到草丛里。 第四段（1520）小青石成为混凝土的一部分。 第五段（2123）小青石为自己能成为让人们走的道路，感到快乐和自豪。,课文详解,二、课文理解,细读课文 3、起初小青石和小黑石的理想各是什么？,起初小青石希望到外面世界走一走，过着有趣的生活。小黑石对自己的生活感到满意，它安于现状。
4、,课文详解,二、课文理解,4、梦想着去都市的小青石被工人们铲进车里，运到了都市，它又被工人们搅拌成了什么？,混凝土,课文详解,二、课文理解,5、说一说，混凝土是怎样的？,坚硬，透不出一丝气，硬板，不自由的，稳定不动的。,课文详解,6、到了都市，小青石的生活还是稳定不动的。并且没有自由，束缚难受。那么，原来在滩岸上稳定不动的生活环境又是怎样的呢？,美妙的滩岸，柔软的小草，可爱的花朵和蝴蝶,二、课文理解,课文详解,二、课文理解,7、可是，这如痴如醉的美景却吸引不住小青石。小青石希望过怎样的生活呢？（讨论交流）,能为大众服务，为社会做出贡献的生活才有意义。,课文详解,二、课文理解,8、谈谈读了这篇文
5、章后，你受到了哪些启示？,不论做什么事，只要是为人民服务就应感到快乐，就是最有意义的生活。要找准自己的位置，实现自身的价值，树立正确的人生观。,图解结构,小 青 石,经历 ： 岸滩去都市 混凝 土铺路石为人民服务,变化： 厌倦兴奋气愤 高兴 认识价值,概括主题,这篇童话运用多种修辞方法，通过人物语言、心理活动表现小青石不甘心过平静、毫无价值的生活，最后他为自己成为让所有人走的道路而自豪快乐，说明为大众服务才是有意义的生活。,写法点拨,修辞手法的运用有时往往会起到意想不到是效果。比如运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，可以使文章中的人物变得更加形象生动。本文中小青石运用了拟人的手法把小青石的所思所想表现得淋漓尽。,拓展提升,一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 爱因斯坦 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 巴尔扎克,有关人生的名言名句,心灵感悟,课文通过讲述小青石的经历，告诉我们默默无闻地为人民服务是最有意义的生活。我们也要像小青石一样找准自己的位置，实现自己的价值。,随堂练习,可爱,坚硬,平静,1在括号里填恰当的词语。 （ ）的小花 （ ）的石块 （ ）的生活,随堂练习,2、造句 究竟- 到底-,你究竟想干什么？,我们到底把你盼来了。,作业,1熟读课文。 2抄写生字和词语。,
