1、课件PPT,在学校的最后一天,课件PPT,19081983年，意大利人。 著名作家、记者、杂志编 辑和插画家，同时也是一 名优秀的教师。,乔万尼 莫斯卡,资料宝袋,3,课件PPT,代表作品,在学校的最后一天 顽童与绿头蝇,资料宝袋,课件PPT,臊 腮 唾 沫 簇 哩,So si tu m c li,字词乐园,课件PPT,1.他自己都会害so（ ）的。 2.全体学生c （ ）拥着我。 3.我脸上还有黏糊糊的tu m （ ）印儿li （ ）。,臊,簇,唾 沫,字词乐园,6,课件PPT,搬弄是非 热泪盈眶 烟消云散 衣冠不整 聊以自慰,字词乐园,课件PPT,抱歉致歉 抽噎抽泣 簇拥拥挤,仔细马虎 严
2、格慈爱 陌生熟悉,字词乐园,课件PPT,1.课文写了一件什么事？,明确：记叙了作者教书生涯的最后一天和小学毕业班学生们依依话别时的情景，描绘了师生离别的动人场面。,课文详解,课件PPT,2. “我”的学生是一群怎样的孩子？,明确：这些孩子天真、活泼、向上、热情、朝气蓬勃，他们非常热爱和信任自己的老师，和老师有着深厚的感情。,课文详解,课件PPT,3.体会师生间难舍难分的感情。,提示：主要抓住语言描写和作者的心理描写，从中体会师生之情。,课文详解,课件PPT,马蒂尼里及格了，当他看见自己的分数时，还真以为看错了。 今天早晨，妈妈仔细地给他梳了头,以前学习不好，现在及格了，今天还穿着庄重。,马蒂尼
3、里,课文详解,课件PPT,克利帕也及格了上课时老打瞌睡。到明年进了中学，他照样会在课堂上睡着的。,及格了，但仍有缺点，喜欢上课睡觉。,克利帕,课文详解,课件PPT,唯一没有及格的是安东尼里。 他的速度实在太慢，到现在只刻了“安东”两字,学习不好，做事慢，性格懒散。,安东尼里,课文详解,14,课件PPT,马尼利从前是个小不点儿，罩衫直拖到脚尖上，如今连膝盖也快盖不住了。,个子小，如今也长高了。,马尼利,课文详解,15,课件PPT,斯巴多尼两年前来到这个班时，经常搬弄是非。现在要再这样，他自己都会害臊的。,爱搬弄是非，如今改了，还以此为耻。老吹喇叭。,斯巴多尼,课文详解,16,课件PPT,“马尼利
4、，这是我没收的你的陀螺；你的瑞士邮票，达尼埃里；奇奥蒂尼，你爸爸每次揪你耳朵，都是因为我，我很抱歉。”,归还没收的物品，向学生真诚道歉。,老师,课文详解,17,课件PPT,“马尼利，这是我没收的你的陀螺”“没什么，老师，现在我这儿都长了个茧子了。” 等师生对话。,老师关爱学生，学生尊重老师，勇于承认错误。,师生情深,课文详解,课件PPT,在学校的最后一天,对学生逐一描述：,师生互吐心声：,师生告别：,都有变化,师尊生、生敬师,恋恋不舍,（1-5）,（6-23）,（24-30）,的最后一天 留恋在学校,图解结构,课件PPT,在学校的最后一天中，作者通过对学生逐个描述，以及关于自己语言和心理的描写
5、，渲染出师生离别的感人场面，表现作者和学生们在学校最后一天 的留恋之情。,写法点拨,课件PPT,插叙，是指在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，在其中插入与主要情节相关的回忆或故事。,插叙,什么是插叙,写法点拨,课件PPT,插叙,插叙的好处,或有助于情节展开，或利用刻画人物，或帮助补充材料和交代细节 ，可情节更完整，人物形象更生动，凸显主题更鲜明。,写法点拨,课件PPT,插叙,插叙的方法,a.通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来插叙。,b.作者直接插入叙述、介绍、说明，或通过其中人物的所见所闻所感和亲身经历来插叙。,写法点拨,课件PPT,李商隐,任贤如事师。天子号仁圣，,春蚕到
6、死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,随风潜入夜，润物细无声。,杜甫,杜牧,拓展提升,24,课件PPT,当严厉的老师指责学生，当顽皮的学生捉弄老师，我们对真情熟视无睹，而在分别的一刹那，师生间美好的心灵之花竟瞬 间绽出芳华。珍惜我们所拥有的吧！,心灵感悟,25,课件PPT,例子：黏糊糊 孤零零,1.照例子，写词语。,亮晶晶,绿油油,白茫茫,美滋滋,随堂练习,课件PPT,2.写出红色词的近义词。,（1）今天早上奇奥蒂尼很快活，因为他及格了（ ）,（2）他自己都会害臊的。（ ）,快乐,害羞,快活,害臊,随堂练习,课件PPT,3.根据要求改写句子。,（1）斯巴多尼把他的笔帽塞给了我。（改成被字句）,改写：,斯巴多尼的笔帽被他塞给了我。,随堂练习,课件PPT,（2）那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。（改成肯定句）,改写：,那就是必须洗去脸上的唾沫印儿。,随堂练习,课件PPT,4.根据课文内容填空。,这篇课文，记叙了在学校的最 后一天中， 和 即将分别的场景，主要通过 描写和描写，表现出 的 师生情。,老师 学生语言 心理 真挚,随堂练习,
