1、通过普通的落花生，我们体会到了做人的道理；从人和珍珠鸟的交往中，我们又能获得哪些启示呢? 读一读下面的课文，想想 “我” 是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的；结合生活实际，和同学交流对 “信赖，往往创造出美好的境界” 这句话的体会。,16*珍 珠 鸟,广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍,小学语文五年级上册,真好! 朋友送我一对珍珠鸟， 放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。,我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，
2、也就格外轻松自在了。,阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指 甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间 隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见 它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小 脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。,三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出 一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁 大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个 更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿! 正是这小家 伙!,它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的
3、父母: 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后 背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身 子好像一个蓬松的球儿。,起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在 屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十 足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字， 一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。,我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。,渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是 离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后 蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我,的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开 胆子跑到稿纸
4、上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的 小红爪子在纸上发出 “嚓嚓” 的响声。,我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒” 啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。,白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就 在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。,有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭 头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的 眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛,盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟! 还咂
5、咂嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受:信赖，往往创造出美好的境界。,理解词语 葱茏：青翠茂盛。 娇嫩：娇弱脆嫩。 掀开：打开；揭开。 蓬松：形容草、叶子、头发、绒毛等散。 依旧：仍旧。 不动声色：内心活动丝毫不从谚语和神情中流露出来。 信赖：信任并依靠。,课文主要内容本文生动地描写了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕到亲近人变化的过程。告诉我们，信赖，往往创造出美好的境界。说明人和动物是完全能和睦相处的。,舒适 （ ） 熟悉（ ） 繁茂（ ） 信赖（ ）,舒服,茂盛,陌生,温暖（ ） 熟悉（ ） 享受（ ） 淘气（ ）,寒冷,陌生,信任,吃苦,乖巧,落在肩上,人与动物 和谐相处,珍珠鸟,内心感受：信赖会创造美好的境界,熟悉 过程,屋里飞来飞去,布置鸟巢： 舒适 温暖,落在桌上,笼子四周飞,喜爱 信赖,
