1、8 数学广角搭配（二） 第1课时 搭配（1）,R三年级数学下册,新课导入,我们来到数学乐园门口，发现门紧锁着，想要出门必须先破译门锁上的密码。这密码是由四个数字0、7、8、9组成的一个两位数，猜一猜可能是哪个密码。,如果不告诉你正确的密码， 至少需要试几次才能保证把门打开？,要求至少需要试几次才能保证把门打开，实际要知道什么？用0、7、8、9可以摆出几个不同的两位数。,请大家把结果记录在练习纸上。无序的组合： 有的写的数重复了，有的少写了一些数。,下面咱们一起来验证一下，动手摆一摆，看看到底有多少种搭配方法。,你们觉得这位同学摆地怎样？你觉得应该怎样摆？能让人很清楚的数出有9种搭配方法。,比较
2、一下这两种摆法，哪种更好呢？好在哪？ 最后引出： 我们在搭配中，要按顺序，搭配时做到不重复也不遗漏，这样才能准确的找到全部的搭配结果。,探索新知,1.首位固定法。观察有规律搭配的数，引导学生读懂其中所蕴含的规律。 十位为7的有3个数，十位为8的有3个数，十位为9的有3个数。,为什么十位不能为0？ 如果是组成三位数，我们应该先固定什么位？,2.连线法。你还能用你自己的方法又快又准的找出全部的走法吗？生动手记录并汇报结果。 你是怎样做的？ 我们来比较一下，谁的表示方法更好一些呢？好在哪？小结：只有做到了有序搭配，不重复和不遗漏，才能又快又准确的找出所有结果。,我们今天在进行搭配时都遇到了哪些问题？应该怎样搭配呢？ 按一定顺序，不重复也不遗漏的进行搭配。 对，做到了有顺序,不重复也不遗漏,就能找到全部的搭配结果。同学们，这节课大家一起发现搭配的一些规律。但搭配中的问题在生活中有着广泛的应用，还有更多的搭配规律我们没有发现，老师相信你们，一定会动脑筋找到和解决这些数学问题的规律。,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,课后作业,倘能生存，我当然仍要学习。 鲁迅,
