1、活板,苏教版八年级上册,第六单元,沈括,我们中华民族有举世闻名的四大发明火药、造纸术、指南针、活板印刷。活板是北宋庆历年间毕昇发明的，它改进了制板工艺，提高了印刷功效，为推动科学文化的发展起了重大作用。活板的出现，体现了我国劳动人民高度的智慧和创新精神。最早记载毕昇这项重大发明的，是北宋人沈括撰写的梦溪笔谈中的活板,课堂导入,作者简介,沈括：（10311095）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。 代表作梦溪笔谈，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。,读准下列字音,昇( ) 薄( ) 和( ) 炀( )砥
2、( ) 更( ) 瞬( ) 帖( ) 韵( ) 贮( ) 粘( ) 燔( ),shng,o,hu,ng,d,gng,sh,ti,zh,zhn,fn,字词音,板：（ ） 唐尚未盛为之：（ ） 已：（ ） 布衣：（ ） 又为活板（ ） 火烧令坚（ ） 和：（ ） 持就火炀之；（ ） 第二板已具；（ ） 更互用之：（ ） 瞬息可就；（ ） 以纸帖之：（ ） 每韵为一帖：（ ） 奇字：（ ） 旋刻之：（ ） 用讫再火令药熔（ ） 从：（ ） 为所：( ),解释下列加横线的词语,通“版”,做，使用,通“以”,平民,发明，创造,用火，名作状语,hu混合、拌和,接近，靠拢,准备好,交替，轮换,完成,贴上标签
3、，动词,标签，名词,冷僻,随即，马上,用火烤，动词,弟侄辈,被,字词音,第一部分(第l段)：交代活板发明之前用雕版印刷的时间和使用情况。 第二部分(第2段)：说明活板的制作、使用方法和有关事项。 第三部分(第3段)：交代活板下落。,整体感知,印刷工作程序,制 板 印 刷,刻 字 排 版,1.活字原料-胶泥 2.活字形状-薄如钱唇 3.与雕版区别每字为一印，印时排在铁板上 4.用胶泥刻字-火烧令坚,1.先设一铁板 2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之 3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板 4.持就火炀之 5.药稍熔,以一平板按面,则字平如砥,1.一板单印 2.二板更互替之,整体感知,板
4、印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。,用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。,新课讲解,庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。,宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。,新课讲解,欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平
5、板按其面，则字平如砥。,想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。,新课讲解,若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。,如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。,新课讲解,每一字皆有数印
6、，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。,每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标签标出来，（按照字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。,新课讲解,不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。,不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就
7、会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。,新课讲解,昇死，其印为予群从所得，至今保藏。,毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。,新课讲解,能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗?,课堂讨论,问题探究,每字为 一印,火烧令坚,用胶泥刻字，薄如钱唇,问题探究,1.先设一铁板,3.欲印，则以一铁范置铁板上,5. 持就火炀之,6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥,4.乃密布字印，满铁范为一板。,2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之,问题探究,
8、一板印刷,一板已自布字,更互用之,瞬息可就。,问题探究,总上所述,本文在介绍活板印刷时按什么顺序说明的?,问题探究,设铁板 冒药物 排字模 就火炀 平模面,活字原料 活字刻法 活字特点活字成型,一板单印二板更互替之,印刷,排板,制板,刻字,活板印刷的工作程序,说明顺序：,问题探究,活板主要按照工作程序进行说明的。先介绍制作方法，然后介绍活版印刷的效能，再介绍印刷使用方法及注意的事项，最后在介绍胶泥字模与木质字模的不同效果时，说明了拆版的程序。在介绍制作方法时，是按照制字设版-排字炀版平字的顺序说明的。,问题探究,打比方：“薄如钱唇”，“字平如砥”。 列数字：“数十百千本”。 作比较：“若印，极
9、为神速。”“不以 木殊不沾污。” 举例子：“如之、也等字”,第二段又采用了什么说明方法？,问题探究,课文题目是活板，第二段已经把活板交代的很清楚了，文章可以收尾了，为什么还要再写首尾两段？这两段主要在向我们交代什么？,1、首段，说明雕版印刷的有关情况，活板由雕版发展而来，为下文介绍活板的“活”提供依据。 2、末尾，说明活板的下落。,问题探究,活板跟雕版相比较，到底有哪些优点，活板到底“活”在哪？,问题探究,问题探究,概括：作者在介绍活版印刷术时，紧扣一个“活”字，运用了程序顺序来说明，符合事物自身的规律，体现了制字、制版、排版、拆版各个环节都灵活高效的特点，科学而有条理。,课堂探究,谢谢观看！,
