1、政治课改要注重学生政治思维能力的培养2007 年第 l8 期(总第 70 期)职业圈ZHIYEQUANNO.18.2007(CumulativetyNO.70)政治课改要注重学生政治思维能力的培养薛鹏(陕西省定边县教研室,陕西定边 718600)随着国家基础教育课程改革的浪潮滚滚而来戒县的新课程培训,改革也如火如荼的展开.笔者虽不在教学第一线,但也关注着一线教师的课改.通过下乡听课,笔者从中看到教师们不仅经历过失败,也从中体验过成功.教师只有以新的理念为前提,才能为教育教学的创新奠定基础.21 世纪是创新教育的世纪.在政治教学中积极发展学生政治思维能力,进行创造性思维的启迪和训练,转变学生的传
2、统思维模式,培养实事求是,独立思考,勇于创新的科学精神和实践能力,是素质教育的核心.因此,在新课程标准里面,要求马克思主义基本观点的教育与把握时代特征相统一,加强思想政治方向的引导与注重学生成长的相结合.一,强调课程实施的实践性和开放性新课程里面增加了很多探究活动和开放性思维的问题,使学生有更大的思维空间和思考余地.比如,定边二中的政治老师,在国庆节放假期间,正好要学到初二思想政治第三课“依法规范经济活动“,便布置一个任务 ,让同学们作为经济的参者,积累“中秋 “和“国庆“这两节的所见 ,所闻,所感.上课时 ,教师趁势引导大家对自已搜集的信息进行整理,讨论经济活动中要遵循的基本原则,对一些新看
3、法持肯定态度,对一些看似错误的说法,也要先鼓励其有过动脑,再与大家一起来分析.同学们因为自己的动手动脑得到老师的鼓励,发言踊跃,课堂气氛十分活跃.在平等,民主的师生关系中,同学们也明白了做为经济活动的参与者都要遵循的“平等 ,公平,诚实信用“ 的基本原则 .最后教师让大家根据自己的体会,撰写有关“诚实信用“ 的小论文.从许多同学写出的小论文,就可以知道他们从中受到教育,取得了较好的效果.因此,注重培养学生政治思维能力,要求教师善于结合教材与学生的实际,提出富有启发性的问题,问题要有层次,难易适度,有趣味性,要提示学生如何去想,指出解题思路,引导学生掌握分析,综合,比较,概括,判断,推理等思维方
4、法.通过学生的独立思考.集体讨论,互相补充,归纳得出结论.二,采用多种教学方式教师要善于发现,引导学生建立思维线索.要尽可能运用思维技巧,利用联想,把若干政治概念或事物巧妙的联系起来,从而获得新的理解等.比如,有的教师的没想是:运用“启发式“,多提问让学生思考,也让学生多动脑提问.讲课时,先提出一个又一个问题,让学生来回答,结果搞的课堂气氛异常紧张.不行,又要换个做法,让学生自己举例,可是气愤还是很沉闷,学生还是“启而不发“.课后总结,觉得教师存在“以问代讲 “的问题,教学方式看似变了,实质上还是教师一个人唱戏.没有激情激趣,让学生放开思维,去求异,求新.教师要用问题引导学生发现问题,分析问题
5、,教师这个“问“, 问多了不行 ,问少了也不行,是投石问路 ,是抛砖引玉,有时是问句,有时是激励.因此一定要把握好“度“, 故在启发学生思考过程中,要有耐心,给学生以充分时间;要有重点,问题不宜多;当学生产生困难时,教师应进一步启发诱导 ,鼓励学生多思多问;只有在得出结论,学生已明确时,方能转入另一问题.当然,教学方法有多种,还可以采用演示,讨论,竞赛,演讲,自学等,反复训练,逐步发展学生政治思维能力.三,新课程注重培养学生的兴趣,构建以生活为基础,以科学知识为支撑的课程模块兴趣是学生接受教育的感情基础;是探究知识,促进思维发展的动力;是发展学生能力的前提.随着中考漫画题的增加 ,这一指挥棒也
6、要求我们在教学中培养学生读图解图的方法,培养学生创新能力.要常让学生根据政治教材中的漫画,自己编题.自己解答.比如安边中学教师在讲解初二思想政治“法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为“时,就问大家:“ 看到开邪门漫画你想到了什么问题?“学生提什么问题的都有.有的说这幅图说明了什么;有的说这幅漫画反映的社会现象有什么危害 ;有的说如果你周围有这种现象你会怎么办;还有的说这图上的人迷信活该被砸碎;有一个接着说若真被砸碎,对我们有什么好处;马上又有的说,我们应该从这幅漫画中吸取什么教训 .学生们在笑声中悟出了:封建迷信害人不浅;要在全社会营造崇尚科学,破除迷信的良好环境,只有使人们的社会主义思想觉悟极大提高,才能铲除封建迷信等落后思想.将科学的思维方法渗透于教学过程中,能有效地激发学生的思维活力,使学生从机械地感受知识,转为勤思考,成为知识的发现者,而不是知识的接受器.通过积极的思考活动,才能使学生掌握政治知识,提高分析,解决问题的能力,形成科学的人生观,可持续发展观.学生各种政治思维品质的高度发展过程,就是其政治能力提高和创造意识增强的过程.上面的写的只是笔者在新,旧教学理念碰撞中产生的一些小火花,也许你觉得她并不绚丽多姿,甚至觉得她是那样的不起眼,但还请大家不吝指教.让我们更加充满信心,以更大的热情,投入今后的课改浪潮,迎接新世纪的挑战.一77
