1、3.5 去括号教学目标1会用去括号进行简单的运算；2经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据；3培养学生探索的能力，感受归纳和数形结合思想教学重点 经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据教学难点 经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据教学过程（教师） 学生活动 设计思路一、问题引入1在假期的勤工俭学活动中，小亮从报社以每份 0.4 元的价格购进 a 份报纸，以每份 0.5 元的价格卖出 b 份（ b a）报纸，剩余的报纸以每份 0.2元的价格退回报社，小亮赢利多少元？认真思考，展示结果小亮购进 a 份报纸支出 0.4a 元，卖出 b 份报纸收入0.5b 元，退回剩余的报纸
2、拿回 0.2(a b)元，所以，小亮赢利0.5 b0.4 a0.2( a b)元要合 并0.5b0.4 a0.2( a b)的同类项时，使学生产生需求，要先去括号2填写下表，并完成下面的问题 a b c a( b c) a b c a( b c) a b c5 2 16 4 39.5 5 7从这张表中你发现了什么？再换几个数试试能说明你发现的结论正确吗？细心计算，讨论交流组织学生讨论交流，鼓励学生用自己的语言叙述去括号法 则，培养学生的探索和归纳能力二、热身训练1计算：0.4 a0.5 b0.2 ( a b)2去括号： （1）5 c2（ a2 b2 ab)；（2） m（ n p q） ；积极思
3、考，细心观察 熟悉去括号法则（3） xy（2 x2 y2 z2） ；（4）（2 x y）（ z 1） 三、例 先去括号，再合并同 类项（1）5 a(2 a4 b)； （2）2 x23(2 x x2) 积极思考，仔细做题让学生探讨解决类似第（2）问题的一般步骤：1利用乘法对加法的分配律先乘括号外的系数；2去括号；3合并同类项四、当堂反馈课本 85 页练一练 1、2 仔细做题，学会归纳巩固课堂所学知识，训练解题能力，提升数学素养五、华山论剑下图是某学校校园的总体规划图（单位：m） 试计算这个学校的操场和学生活动中心一共占地多少面积？中中中 中中中中中中中中 中中中100 200ab240 60操场
4、的面积是 200(a b)，学生活动中心的面积是240b，所以所求面积为：200(a b)240 b200 a200 b240 b20 0a40 b所求面积也可看成是校园总面积去掉教学区和图书馆的面积：300a100( a b)60 b300 a100 a100 b60 b200 a40 b培养学生的观察能力和多向思维能力，从多角度考虑问题，用所学的知识来解决实际问题，也让学生感受数形结合思想六、课堂总结通过本节课的学习，你学到了哪些数学知识，感受到了哪些数学思想方法？尝试对知识方法进行归纳、提炼、总结，形成理性的认识，内化数学的方法和经验对所学知识进行反思、归纳和总结体会数学的思想和应用七、课后作业课本 85 页习题 3.51、2仔细做题，学会归纳 巩固课堂所学知识，训练解题能力，提升数学素养
