1、14 苏轼词二首课时训练 14 苏轼词二首一、夯基训练1.补写出下列名句的上句或下句。(1)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 。 (苏轼定风波)(2)十年生死两茫茫。不思量,自难忘。 , 。纵使相逢应不识, , 。 (苏轼江城子乙卯正月二十日夜记梦)(3)苏轼江城子密州出猎中“ , , ”勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。 答案:(1)一蓑烟雨任平生(2)千里孤坟 无处话凄凉 尘满面 鬓如霜 (3)会挽雕弓如满月 西北望 射天狼二、延伸阅读2.阅读下面这首词,完成第(1)(2)题。采桑子冯延巳花前失却游春侣,独自寻芳。满目悲凉,纵有笙歌亦断肠。 林间戏蝶帘间燕,各自双双。忍更思量,绿树青苔半夕阳。(1)这首
2、词主要运用了哪种表现手法?请做简要分析。参考答案:主要使用反衬手法,以乐写哀。用春花怒放之景,反衬失却侣伴之悲;用笙歌反衬愁肠欲断;用蝶燕双双反衬孤寂。解析:上片写“失却” “游春侣”,却又写到“芳” “笙歌”等;下片也写“林间戏蝶”和“帘间燕” “双双”,很显然是反衬手法。分析这种手法时要结合具体例子。(2)“绿树青苔半夕阳”一句表现了词人怎样的情感?请做简要分析。参考答案:将要落山的夕阳映照着绿树青苔,景色凄清苍凉,寓情于景,表现了词人孤寂、凄婉、哀伤之情。解析:分析诗句表达的情感一定要结合诗中直接或间接表情达意的句子,并联系具体表现手法,这样才能准确概括出诗歌抒发的情感。3.阅读下面这首
3、宋词,完成第(1)(2)题。 (导学号)望江南超然台作苏 轼春未老,风细柳斜斜。试上超然台上看,半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。(1)从词中的“咨嗟” “休对” “且将”这些词语看,你认为词人要表现的是一种什么样的心情?请做简要分析。参考答案:表现了词人对故国、故人不绝如缕的思念之情。 “休对故人思故国,且将新火试新茶”,写词人为摆脱思乡之苦,借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣,既隐含着词人难以解脱的苦闷,又表达出词人为解脱苦闷而进行的自我心理调适。解析:要结合背景和词的内容揣摩词人的感情。登超然台望见的景色,引起了词人的思乡之情
4、,但他无法回家,因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已,无奈地说:“休对”老朋友说什么思乡之愁,“且将”新火煮新茶聊以自慰吧!因此题中所列的“咨嗟” “休对” “且将”都是直抒胸臆的词,表达了词人无奈、苦涩的心情。(2)请从情和景的角度对这首词进行赏析。参考答案:“情”的角度:作者把他难以察觉的郁郁之情巧妙地融合在对景物与动作的描写中,表现出一种淡淡的却无法排遣的情感。 “景”的角度:细风、斜柳、烟雨、春水和城中之花,这些景物无不与本词所表现的感情相契合,体现了作者深厚的寓情于景的功力。解析:这首词上片写景,下片抒情。上片之景,有“以乐景衬哀情”的成分,寄寓了作者有家难回、有志难酬的无奈与怅惘。
5、三、语言运用4.(2015安徽高考)请根据上下文,在材料的空格处补写出恰当的内容。要求:语意连贯,表达简明,每处不超过 12 个字。文学形象如同绘画形象,一样是心中的形象,一样全凭虚构,一样先要用心来看。写人、写物、写环境,必须看得逼真,直至看到细节,方能落笔。 ,绘画是片段静止的文学。文学用文字作画,所有文字都是色彩; ,所有的线条色彩都是语言。画非画,文非文,画亦文,文亦画。我画,不过再现一句诗、一阕词、一段散文而已;站在画面上千姿万态的树,全是感动过我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌过纸表的流水,不论舒缓、疾进,还是迷茫虚渺,更是我一时真切的情绪,这与写作的心态又有何异? 答案:示例文学是绵延不断的画面 绘画是用线条色彩写作解析:补充句子,关键是要读懂语段内容,尤其是上下句的内容,所补充的句子大多能从上下句中推测出来。如处,侧重于下句“绘画是片段静止的文学”,据此可推测出应该是“文学是绵延不断的画面” “文学是连续活动的画面”之类的句子;处的推断亦然。
