1、课题：5.3 变化的鱼第二课时教学目标：【知识目标】：1、进一步巩固图形坐标变化与图形定的平移，轴对称，伸长，压缩之间的探索过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识。2、根据轴对称图形的特点，已知轴一边的图形或坐标确定另一边的图形或坐标。【能力目标】：1、通过对称轴左边的图形，观察得出右边的图形，训练学生的识图能力。2、具有初步的创新精神和实践能力。【情感目标】：通过研究有趣的图形，学生能进行探索和创造，把学到的知识灵活地运用现实生活中。教学重点：作某一图形关于对称轴的对称图形，并能写出所得图形相应各点的坐标。教学难点：作某一图形关于对称轴的对称图形。教学方法：探究式学习教学过程设计：一、创
2、设问题情境，导入新课师：在日常生活中，你们见到过哪些轴对称图形？中心对称图形？生：师：轴对称图形和中心对称图形随处可见。古时我国很多的建筑就有对称的结构，既美观又大方。上节课，我们已经知道，把一个图形的横坐标都乘以1，纵坐标不变时，所得的图形与原图形关于 y 轴对称；把一个图形的纵坐标都乘以1，横坐标不变时，所得的图形与原图形关于 x 轴对称。把一个图形的横坐标、纵坐标都乘以1 时，所得的图形与原图形关于原点对称。那么如果已知一个图形，你能否求出这个图形中的某些点关于 x 轴或 y 轴或原点对称的对称点的坐标呢？或者已知轴对称图形（或者中心对称图形）的一半，你能否画出另一半呢？二、新课学习1、
3、例题讲解如图中，左右两幅图案关于 y 轴对称，右图中的左右眼睛的坐标分别是（2，3） ，（4，3） 。嘴角左右端点的坐标分别是（2，1） ， （4，1） 。（1）试确定左图案中的左右眼睛和嘴角左右端点的坐标。（2）你是怎样得到的？与同伴交流。（此题较为简单。抽学生解答）师：现从对称的角度来考虑，可以发现什么？生：左右两幅图案关于 y 轴对称。从而发现两幅图案上各个对应点的纵坐标相同，横坐标互为相反数。师：上图中，我们可根据这个规律确定左图案的左右眼睛与左右嘴角端点的坐标。2、议一议（1）如果将上图中的右图案沿 x 轴正方向平移 1 个单位长度，那么左右眼睛的坐标将发生什么变化？（2）如果作图中
4、的右图案关于 x 轴的轴对称图形，那么左右眼睛的坐标将发生什么变化？（3）如果图中的右图案沿 y 轴正方向平移 2 个单位长度，那么左右眼睛的坐标将发生什么变化？（先独立思考，再小组交流，发表）生：（1）如果将上图中的右图案沿 x 轴正方向平移 1 个单位长度，所以每一个点的横坐标都加 1，纵坐标不变。因此左右眼睛的坐标分别为（3，3） ， （5，3） 。（2）如果作图中的右图案关于 x 轴的轴对称图形，根据关于 x 轴对称的两图形对应点的特点可知，横坐标不变，纵坐标变为原纵坐标的相反数。所以左右眼睛的坐标现变为（2，3） ， （4，3） 。（3）如果图中的右图案沿 y 轴正方向平移 2 个单
5、位长度，那么图案中的每一点的纵坐标都增加 2，横坐标不变。所以左右眼睛的坐标为（2，5） ， （4，5） 。师：如果再上面的问题中右图案不是沿 x 轴正方向或 y 轴正方向移动，而是沿 x 轴负方向或 y 轴负方向移动，那么左、右眼睛的坐标又该如何变化？生：和上面相反，沿 x 轴负方向移动几个单位长度，横坐标减去几，纵坐标不变；沿 y 轴负方向移动几个单位长度，纵坐标减去几，横坐标不变。3、做一做如右图，正方形 ABCD 的顶点坐标分别为 A（1，1） ，B（3，1） ，C（3， 3） ，D（1，3） 。（1）再同一直角坐标系中，将正方形向左平移 2 个单位，画出你相应的图形，并写出各点的坐标
6、。（2）将正方形向下平移 2 个单位，画出相应的图形，并写出各点的坐标。（3）在（1） （2）中，你发现各点的横、纵坐标发生了哪些变化？解：（1） （2）略。 （3）在（1）中，各点的横坐标减少了 2，纵坐标不变；在（2）中，横坐标不变，纵坐标都减少了 2。4、如右下图，作字母 H 关于坐标原点的中心对称图形，并写出所得图形相应各点的坐标。三、随堂练习书 P143 随堂练习四、本课小结1、会作出某一图形关于 x 轴、y 轴、原点的对称图形，并能写出相应点的坐标。-2-1 432yx12341O-1-2-3-4A BCD-2-1 432yx12341O-1-2-3-4ABCDEF2、 把整个图形整体向上、向下、向左、向右移动几个单位长度后，图形有何变化，变化的规律是怎样的。五、课后作业书 P144 习题 5.7
