1、高中同步测试卷(一)第一部分 单元检测卷第一单元(A 卷)(时间：150 分钟；分数：150 分)一、语言基础(15 分，每小题 3 分)下列加点字的注音，全都正确的一项是( )1.A逾越(y) 睥睨(b)窥视(ku) 偃仰(yn)B伎俩(j) 夷狄(d)嘉树(ji) 无垠(yn)C径直(jn) 堡坞(w)贬谪(d) 傥荡(tn)D安慰(wi) 疏数(sh)施设(sh) 更换(n)对下列各句中加点词的解释，有误的一项是( )2.A窃会计之余功窃：利用B其势益张益：更加C不以物伤性以：因为D此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者胜：成功下面各句中没有通假字的一项是( )3.A其城之内外皆涂B颁白者
2、不负戴于道路矣C旦日飨士卒，为击破沛公军D则知明而行无过矣下列没有词类活用现象的一项是( )4.A日光烛之B旦起下视，白云满川C石梁跨于其上，皆苍藤古木D天下云集响应，赢粮而景从下列各组中，多义词的意义不相同的一项是( )5.A.至 是 则 亦 穷 矣觉 宇 宙 之 无 穷 )B.终 夕 潺 潺 ， 久 而 益 悲老 当 益 壮 ， 宁 移 白 首 之 心 )C.然 前 瞰 涧 水 ， 后 临 石 池州 司 临 门 ， 急 于 星 火 )D.十 余 级 乃 得 度乡 人 凿 石 容 磴 以 度 )二、阅读理解(63 分)(一)阅读下面的文言文，完成 69 题。(19 分)自西山道口径北，逾黄茅
3、岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁 之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。下列各句中加点的字，解释不正确的一项是(3 分)( )6.A逾黄茅岭而下逾：越过B其一少北而东少：通“稍”C其旁出堡坞旁：旁边D其疏数偃仰数：数目下列语句不能表现小石城山“风景独特”的一项是(3 分)( )7.A土断而川分，有积石横当其垠B洞然有水声，其响之激越C其疏数偃仰，类智者所施设也D更千百年不得一售其伎下列对原文有关内容的分
4、析和概括，不正确的一项是(3 分)( )8.A石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个洞像门。B从洞往里探望一片漆黑，将小石子投进去， “咚”地一下有水响声，那声音很洪亮，过了很久才消逝。C此文与小石潭记都属于 “永州八记” ，此文第一段文字主要写了小石城山的荒凉景象。D文章以凝练而生动的语言，描述了小石城山景物，并借以抒发自己被贬于荒远之地，不能施展才能和抱负的悲愤心情。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)9.(1)其一西出，寻之无所得。译文：_(2)环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。译文：_(二)阅读下面的文言文，完成 1013 题。(19
5、分)始得西山宴游记柳宗元自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江缘染溪斫榛莽焚茅茷穷山之高而上。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培 为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所
6、穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。下列句子中加点词语的解释正确的一项是(3 分)( )10.A入深林，穷回溪穷：尽头B攀援而登，箕踞而遨遨：游戏C萦青缭白，外与天际际：边缘D攒蹙累积，莫得遁隐攒：积聚下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) ( )11.A遂命仆人过湘江/缘染溪/斫榛莽/ 焚茅茷/穷山之高而止B遂命仆人过湘江缘染溪/斫榛莽焚茅茷/穷山之高而止C遂命仆人/过湘江/缘染溪斫榛莽/ 焚茅茷/穷山/ 之高而止D遂命仆人过湘江/缘染/溪斫榛莽焚茅茷
7、 /穷山之高而止 下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )12.A文章开篇从他处着墨，先写以前对永州奇山秀水的游览，以此作为铺垫来比照映衬西山之游不同于以往。B作者在第一段中用了一连串短促紧凑的短句，流露出自己单调乏味的生活及苦闷抑郁的内心感受。C文章多次使用“始”字，表达了对西山宴游的惊喜之情，同时也暗含着对以往所游山水的贬低和否定。D作者对西山特立之貌的描写赋予了自己卓尔不群的人格和恢弘远大的志向，达到了物我合一的境界。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)13.(1)自余为僇人，居是州，恒惴栗。译文：_(2)悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其
8、所穷。译文：_(三)阅读下面的文字，完成 1417 题。(25 分)七月荷话文 瑞荷，在墨池边、宣纸上生长，在文人墨客的心田绽放。荷，是一种意象、一个隐喻荷抑或莲，佛家尊为圣物，是美好与神圣的象征。据传，周敦颐在南安府做官时，公务之余，喜欢独往大山深处的丫山古寺，去与寺中方丈探讨佛学道理、讨论天下大事，然后，他还要独对寺中那一池青莲，思索人生。久而久之，竟然悟出了许多凡人所不能体察到的道理，后来他写出了寥寥 129 字却光照千秋的爱莲说 。周敦颐爱莲如痴，在他后来的为官岁月里，处处都弥散着莲的韵味。他在虔州任通判时，自称莲溪先生，在梅林植梅种莲，在罗田岩植柏种莲世事纷繁，做人很难纯粹，也很难脱
9、俗。于是，莲花的“出淤泥而不染”就更加让人觉得难能可贵。荷与莲常常被人用混。如古人有的轻吟“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” ，有的浅唱“江南可采莲，莲叶何田田” 。捧读辞海 ，方知莲为荷的别称，属睡莲科，多年生水生草本。因此，荷与莲用混了不要紧，两个字眼，一样意义。民间有一种说法，远古时中原辽阔，文化隔绝，这种“根茎细瘦如指，向下生须根膨胀成藕，向上抽长圆叶并生出花蕊，夏天开淡红或白色花，花谢后留下莲子”的植物，有的地方称荷，有的地方称莲，直到中原文化汇合后，觉得荷、莲都有其存在意义，便荷、莲并用了。此外， “荷”谐音“合”“和” ，和美、和谐、祥和可以联想到的尽是美好之词，岂能不钟爱之？
10、荷是地道的中国原产物，如同粽子诞生于中国一样。粽与莲都是很有文化意义的东西。记得孔仲平的观舞诗：“云髻应节低，莲步随歌转。 ”莲步，美女的脚步，当然，也指古时女人的三寸金莲。莲步轻移，人面桃花，杏眼流转莲一旦拟人化，竟是如此栩栩如生，令读者眼前一亮，仿佛一个绝色女子飘然而至。荷最早的功能是实用的，用来裹物和食用。硕大的荷叶，是古代最好的包裹材料，包熟牛肉、包碎银、裹玉兰花、裹米糕以后遂有了荷包之说，有了以锦缎、皮革代替荷叶之演变。锦缎做成的荷包，往往是长大成人的女儿家送给中意的青年男子的定情物，里面置了些香花，泛出芬芳，诱男人坠入爱情之河；皮革做成的荷包，则成了今天大众化的钱包，贮存着人类的财
11、富与虚荣。如今，赣粤闽等地的客家人依然把荷及荷包的最原始意义保存下来，比如大余新城镇用荷杆做成的酸菜，成了风味极佳的客家小吃；南康的荷包肉，取硕大的荷叶裹上拌好佐料的猪肉，放在灶上猛蒸一天一夜，便成了散着荷香、肉香的一道客家名菜。在赣南，荷花最盛的地方是石城。石城，本是山石峥嵘之地，往往给人以穷乡僻壤之错觉，天工造物，它却是得天独厚的荷的乐园！在无数的大山皱褶之间，在大片的田畴之上，乃至在每一块空地上都种满了荷，莲叶田田泛绿，荷花亭亭玉立，开满乡野阡陌，山石累累的石城竟被一地荷花柔化得诗意荡漾。风月无边的莲，承载着客家人对中原文明的苦苦追寻，也点缀得这块“石耸如城”的客家乡村宛如芳菲世界。这里
12、的莲叶长得异常青绿，荷花开得异常洁白，没有一丝俗气，没有一点浮躁，只有一种顽强与韧性在我们的眼中弥漫。看来，周敦颐的思考是对的。莲，最终还是属于哲学的。14下列对文章的分析和概括，不正确的两项是(5 分)( )A作者笔下吟咏的荷，作为一个普遍认知的文化意象，被赋予了更博大、更厚重的阐释：莲，带着一种顽强与韧性，承载着客家人对中原文明的苦苦追寻。B文中的荷，既是与世隔绝的清高文人或隐士的代称，又是荷香、肉香、人情味融为一体的意象，亲切地浸润着浓郁乡土气息的赣南风味。C作者先写了荷的审美情趣，如引周敦颐的爱莲说 ， “莲步”一词解析， “荷”字谐音说明等；后写了荷的实用功能，如用荷叶包裹物品等，作
13、者意在突出前者。D作者通过此文淡化了个人情感，强化了文化品位与地域特色，进而充分体现了积极向上的人生态度和质朴典雅的审美情趣。E该文语言清新典雅，援引的诗句将荷的古典美点染、逸散，看似随意，实为倾心演绎的客家风情，让文章有了与众不同的意味。15 “荷”为什么受到中国文人画家的青睐？(6 分)答：_16为什么说“周敦颐的思考是对的。莲，最终还是属于哲学的”？(6 分)答：_17品读第六段，简要分析赣南荷花与客家人在品质上是如何融为一体的？(8 分)答：_三、语言运用(12 分)按要求把下面的句子扩写成一段话。要求：正面描写与侧面描写相结合。至少18.运用两种不同的修辞手法。不少于 50 个字。(
14、3 分)这个冬季，天气异常寒冷。答：_阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。(3 分)19.志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)年龄段选项18 25 岁 26 40 岁对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上 82% 69%对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能 72% 23%对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥 74% 65%对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系 35% 61%请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。答：_.从下列 8 个词语中选取最恰当的 4 个，分别填入短文中的画线处。选词不得重复。20(4 分)承受 格局 协
15、调 凝结备受 局势 协同 凝聚阿富汗在历史上_外族的侵略，又处于十分复杂的政治_之中。塔利班政权倒台之后，阿富汗国内各派政治力量为了国家的未来必须进行必要的妥协与和解，从而找到使他们相互_乃至_在一起的政治解决方法。否则，阿富汗势必重新陷入水深火热之中，成为亚欧大陆最具威胁的“火药桶” 。答：_ _ _依照下面的例句，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与21.例句相同。(2 分)例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。答：_四、写作(60 分)阅读下面的材料，按要求作文。22.成功，是人们一生追求的目标。什么样的人才算是“成功”人士呢
16、？是十年寒窗后金榜题名，还是从一介布衣到位高权重？是从身无分文到亿万富翁，还是从默默无闻的草根成为举世闻名的明星？还有一些人，比如：为了正义事业壮烈牺牲的无名烈士；助人为乐，不图回报，终生清贫的爱心奉献者；奋力拼搏，从不放弃，一生平凡的普通百姓；他们的人生是否也算得上“成功”？对此，你有什么所思所感？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于 800 字。参考答案与解析1解析：选 B。A 项， “睥”应读 p；C 项， “谪”应读 zh；D 项， “数”应读 c。2解析：选 D。胜：忍受、承担。3解析：选 C。A 项， “涂”通“途” ，路途；B 项
17、， “颁”通“斑” ，须发半白；D 项，“知”通“智” ，智慧。4解析：选 C。A 项， “烛” ，名词作动词，照；B 项， “下” ，名词作状语，向下；D项， “云” “响” ，像云彩一样，像回声一样， “景”通“影” ，像影子一样，都是名词作状语。5解析：选 C。A 项，穷：尽头，穷尽。B 项，益：更加。C 项，临：面对；到达，动词。D 项，度：通过。6解析：选 D。数：密集。7解析：选 D。此项为作者对小石城山不为外人所知的感慨。8 解析：选 C。 “荒凉景象 ”错，应是奇观景物。9(1)其中一条路向西延伸，沿途寻找风景没有什么发现。(2)盘旋攀登而行可以登上山顶，能眺望很远的地方，山石
18、上没有泥土，却生长着美好的树木和箭竹，更显得格外奇特而坚实。10解析：选 D。A 项， “穷” ，动词，走遍。B 项， “遨” ，动词，观赏。C 项， “际” ，动词，交会。11解析：选 A。根据句中的 “命、过、缘、斫、焚”等几个动词很容易进行断句。12解析：选 C。 “贬低和否定 ”理解不正确。13(1)自从我遭到贬谪，居住在永州，常常忧惧不安。(2)辽阔浩渺啊与天地间的大气合而为一而不能得到它的边际；悠然自得啊和造物者同游而不知它的尽头。参考译文：自从我遭到贬谪，居住在永州，常常忧惧不安。空闲时间，就缓缓散步，漫无目的地到处转悠。每天都与同伴爬高山，钻深林，一直走到迂回曲折的山间小溪的尽
19、头，深幽的泉水，怪异的山石，无论多远，我们都去。一走到那些地方，我们便拨开野草席地而坐，倾尽壶中酒，一醉方休。喝醉后便相互枕靠着睡觉，睡着了便做梦。凡是心中能想到的，睡梦中都能出现。睡醒了就起来，起来了就回家。我原以为永州山水中稍有特异的地方，都已被我游览了，殊不知还有个奇异独特的西山。今年九月二十八日，因为坐在法华寺西亭，遥望西山，才发现西山不同一般。我于是带着仆人越过湘江，沿染溪而行，砍去丛生的灌木，烧掉杂乱的茅草，不达到西山之巅决不罢休。攀援着树枝爬上山顶，两腿叉开，席地而坐，几乎几个州的土地都聚集在我的座下。这几个州的地势高低不平，高处是深山，低处是洼地，有的像是蚂蚁窝，有的像是蚂蚁洞
20、，看似尺寸之间，实则千里之外，全都聚集眼前，没有逃脱隐藏的。青山绿水，相互萦绕，与遥远的天际相接，环看周围，都是这样。看了这些，才知道这座山确实特立不群，与一般的小土丘大不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合而为一而不能得到它的边际；悠然自得啊和造物者同游而不知它的尽头。我于是拿起酒壶，斟满酒杯，畅怀痛饮，醉倒在地，不觉间日薄西山。苍茫暮色，自远而近，慢慢地天黑得什么也看不见了，而我却了无归意。真是形神俱忘，无拘无束，好像已经与天地万物融为一体。我这才认识到过去没有真正地游览，真正地游览从现在开始。所以我特意写这篇文章把这件事记下来。这一年是元和四年(809 年)。14解析：选 BC。B 项，作者
21、笔下的荷 “是与世隔绝的清高文人或隐士的代称”表述有误；C 项， “意在突出前者 ”表述有误。15解析：文章的第一段中说荷“在文人墨客的心田绽放” ，下面就展开对其原因的陈述，答题时，要注意梳理。答案：因为荷“出淤泥而不染”的特性，引发了中国文人画家许多人生的思考，并由此产生和美的寓意和对高尚人格的寄予。16解析：文章的第五段强调了荷的实用性，而第六段则转入对其品格和精神的挖掘，“哲学的”主要还是针对荷的品性而言的。答案：因为荷(莲)的价值不仅仅体现在观赏和食用上，更因为其清丽脱俗的形象，物尽其用的情怀，顽强与坚韧的品性，而被人们升华为一种品质与精神的象征。17 解析：作答时，要先分析客家人所
22、具备的品格和特征，比如辛勤劳作、质朴、开创精神等，然后结合荷的特征来加以分析。答案：荷(莲)生长于石城的大山皱褶、乡野田畴之中，它的纯净、朴实和坚韧与客家人的纯粹、质朴和坚毅一脉相承。客家人辛勤劳作的秉性、逆境不屈的品格与荷的“贫贱( 贫瘠) 不能移，威武( 风雨) 不能屈”的精神有异曲同工之处。赣南的青山绿水映衬着水灵的荷，水灵的荷展现了客家人开创美好生活的情愫。荷的象征意义跳出了传统文人的审美范畴，将客家人的品质与荷精妙地结合在了一起。18解析：这个句子的扩展点是“异常寒冷” ，行文扩展语境要按冷色调处理。扩展方法已有了明确要求：一是正面描写与侧面描写相结合，二是至少运用两种不同的修辞手法
23、。正面描写可写“风” “雪” ，侧面描写可写人的感觉，在行文中可用比喻、拟人、夸张等修辞手法。答案：(示例) 这个冬季真像气象专家预测的那样：是个严冬。刚进十月，老天爷就变了脸，北风呼啸，狂雪乱舞，风吹在人脸上，使脸就好像被猫抓了一样，火辣辣地疼。连续多日，气温都没有回升的迹象。19 解析：解题时要仔细观察两个年龄段的人在各项指标中的百分比变化，从相同点和不同点两个方面加以对比分析，得出结论。答案：相同点：都认为对职业履历和自身才干的发挥有益。不同点：1825 岁的志愿者大多注重了技能的获得和自身才干的发挥，而忽视了社会关系的拓展；2640 岁的志愿者大多重视自身才干的发挥和社会关系的拓展，而对获得某些技能不感兴趣。20备受 格局 协调 凝聚21解析：解答仿写类题目，要从内容和形式两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“鲜花”为话题，用了拟人的修辞手法。另选话题时，也要照此手法，用此句式。答案：(示例) 天边的那朵白云，可能是听了风儿说的蜜语，羞得飞红了脸，躲藏在遥远的青山后。村前的那条小溪，可能是看了鱼儿做的表演，逗得乐开了花，雀跃在清幽的山谷里。22略。版权所有：高考资源网()
