1、陡沟中学 八 年级 数学 学科 教 案课题： 4.2 位置的变化 （第 1 课时共 1 课时）备课时间 主备人 中学 人上课时间 教学目标(一) 知识目标:1. 会描述事物运动的路径；2. 能根据经纬度确定移动事物位置变化的路径;3. 会用变化的数量描绘事物位置的变化.(二) 能力目标:：学会运用所学的知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。(三) 情感与价值观要求:提升学生积极参与、勇于实践、乐于交流、合作的品质，体验数学来源于实践，又反作用于实践的观点。教学重难点会用变化的数量描绘事物位置的变化教学过程自 学 质 疑自 学 课 本 第 120121 页 内 容 ； 了 解 位 置 变 化
2、及 位 置 变 化 的描 述 方 式 ， 感 受 数 量 变 化 与 位 置 变 化 的 关 系 。交 流 展 示现 实 生 活 中 ， 人 们 既 关 心 事 物 的 数 量 变 化 ， 也 关 心 事 物 的 位置 变 化 ， 如 行 驶 中 的 车 辆 、 飞 行 中 的 火 箭 ， 航 行 中 的 船 只 、移 动 中 的 台 风 等 都 有 数 量 的 变 化 和 位 置 的 变 化二次备课互 动 探 究2002 年 5 月 15 日 ， 我 国 海 军 舰 队 编 队 自 青 岛 基 地 起 锚 首 航全 球 ： 穿 台 湾 海 峡 、 马 六 甲 海 峡 ， 过 苏 伊 士 运
3、河 、 巴 拿 马 运河 ， 越 印 度 洋 、 大 西 洋 ， 经 太 平 洋 回 国 ， 历 时 132 天 ， 航程 33000 多 海 里 。 （ 见 P120 图 ）（ 1） 请 在 图 上 用 笔 描 出 我 海 军 舰 队 编 队 航 行 的 路 线 ； （ 注意 方 向 和 路 径 ）（ 2） 想 一 想 ： 航 行 在 茫 茫 大 海 上 ， 我 海 军 舰 队 编 队 是 怎 样随 时 向 基 地 报 告 舰 艇 的 准 确 位 置 的 ？ 由 此 ， 你 有 什 么 想 法 ？精 讲 点 拨例 1把班级的座位按行、列排列。请指出第 3 列第 4 行是谁所在的位置；XXX
4、在第几列第几行？矫 正 反 馈完 成 书 本 课 本 第 121 页 练 习 、 习 题 4.2小结思考1这节课你学会了什么？2你还有什么疑惑？3、你喜欢这样的课吗？ 。板书设计（略）教学反思陡沟中学 八 年级 数学 学科 学 案课题： 4.2 位置的变化 （第 1 课时共 1 课时）备课时间 主备人 中学 人上课时间 学习目标1.会描述事物运动的路径；2.能根据经纬度确定移动事物位置变化的路径;3.会用变化的数量描绘事物位置的变化.学习重难点会用变化的数量描绘事物位置的变化学习过程自 学 质 疑自 学 课 本 第 120121 页 内 容 ； 了 解 位 置 变 化 及 位 置 变 化 的描
5、 述 方 式 ， 感 受 数 量 变 化 与 位 置 变 化 的 关 系 。互 动 探 究2002 年 5 月 15 日 ， 我 国 海 军 舰 队 编 队 自 青 岛 基 地 起 锚 首 航全 球 ： 穿 台 湾 海 峡 、 马 六 甲 海 峡 ， 过 苏 伊 士 运 河 、 巴 拿 马 运河 ， 越 印 度 洋 、 大 西 洋 ， 经 太 平 洋 回 国 ， 历 时 132 天 ， 航程 33000 多 海 里 。 （ 见 P120 图 ）（ 1） 请 在 图 上 用 笔 描 出 我 海 军 舰 队 编 队 航 行 的 路 线 ； （ 注意 方 向 和 路 径 ）（ 2） 想 一 想 ：
6、航 行 在 茫 茫 大 海 上 ， 我 海 军 舰 队 编 队 是 怎 样随 时 向 基 地 报 告 舰 艇 的 准 确 位 置 的 ？ 由 此 ， 你 有 什 么 想 法 ？精 讲 点 拨二次备课例 2 如 图 ， 围 棋 棋 盘 由 纵 、 横 各 19 条 平 行 线 相 交 成 361个 交 叉 点 组 成 。 对 局 时 ， 双 方 在 棋 盘 的 交 叉 点 上 轮 流 下 子 ，每 次 下 一 子 ， 下 定 后 不 准 再 移 动 位 置 。 为 了 说 明 棋 盘 上 各 交叉 点 的 位 置 ， 可 以 把 横 线 上 自 上 而 下 用 汉 字 依 次 编 为 一 到 十
7、九 路 ， 纵 线 从 左 到 右 用 阿 拉 伯 数 字 依 次 编 为 119 路 ， 按先 竖 后 横 的 次 序 记 录 棋 子 的 位 置 ， 例 如 ， 图 中 点 A 记 为 ：5， 十 路 ； 点 B 记 为 ： 10， 十 一 路 。(1)分 别 说 出 棋 盘 上 点 C、D、 E、 F 的 位 置 ；（ 2） 在 图 中 画 出 下 列 各点 的 位 置 ， 标 上 相 应 字 母 ：点 M： 7， 六 路 ； 点 N： 13， 十 六 路 。(3)表 示 “19， 一 路 ”的点 在 哪 儿 ？说 明 ： 用 其 他 的 准 确 的 数 量 也 可 以 描 述 事物 变
8、 化 的 准 确 路 径 。讨 论 ： 你 认 为 还 有 哪 些 方 法 可 以 准 确 描 述事 物 变 化 或 移 动 的 路 径 ？矫 正 反 馈完 成 书 本 课 本 第 121 页 练 习 、 习 题 4.2陡沟中学 八 年级 数学 学科 巩固 案课题： 4.2 位置的变化 （第 1 课时共 1 课时）备课时间 主备人 中学 人上课时间 学习过程：1.会描述事物运动的路径；2.能根据经纬度确定移动事物位置变化的路径;3.会用变化的数量描绘事物位置的变化.学习重难点会用变化的数量描绘事物位置的变化巩固练习1某班级的座位排列如图：（1）张芳坐在第 行，第 列；（2）已知下列同学的位置，
9、请你在图中相应的 地方写上他们的名字。李明：第 3 行，第 3 列；王东：第 6 行，第 6 列。（图 1） （图 2）二次备课2如图，若用（3，3）表示点 A 的位置，用（6，2）表示点 B 的位置。（1）点 C、D、E 的位置可以怎么表示？（2）请在图中标出从（2，3） （4，6） （5，9）的路线图；（3）连接 AE、CE，作出点 C 关于直线 AE 的对称点 F，则点 F 的位置可表示为（ ， ） 。3、利用所学习的知识,让学生通过数据寻找礼物，教师送出人生祝福,灌输乐观的人生观：1我是最棒的！2努力就能行！3明天会更好！方格中有 25个汉字，如 D1表示“天” ，请沿着以下路径去寻找你的礼物:(1)一 1三 2二 4四 3 五 1(2)五 3二 1二 3一 5 三 4(3)四 5四 1一 2三 3 五 2一 二 三 四 五1 我 力 习 天 的2 会 上 是 学 好3 帅 就 更 棒 努4 优 最 行 了 可5 能 爱 秀 明 哥
