1、专题五 文学类文本阅读绝招十二 四步分析，快速判断“5 选 2”题1选材特点：小说阅读的综合选择题，就是给出五个选项，考生从中选出最恰当的两项。五个选项中有三个选项可以得分，分值分别为 3 分、2 分、1 分；最高得分为 5 分。2命题特点：五个选项涉及小说内容的理解、故事情节的分析、人物性格特点的概括、艺术手法等多方面的内容，具有一定的综合性。但 2014 年全国新课标卷题干要求为“对作品有关内容的分析和概括” ，2015 年变化为“对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏” ，2016 年变化为“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏” ，题干要求更加具体、范围更加广泛，有利于考生的思考和判断
2、，也体现了命题的变化性。授解题绝技 增分妙招小说阅读综合性选择题解题指导文学类文本的选择题，一般采用“5 选 2”的形式，赋分 5 分，并且在评分标准中具体规定了每个选项的分值，一般而言，符合题干要求而且信息量大、有重要意义的选项占 3 分，符合题干要求但信息量较小或重要性不突出的选项占 2 分，基本符合题干要求但表述略有瑕疵的选项占 1 分，表述有误或不符合题干的选项不得分。根据这一评分标准，答题时应首先把不符合题干要求或表述有误的选项排除掉，然后再对余下的选项进行择优选择。答题时可按照以下方法进行：第一步：快速浏览，大致分类。快速浏览各个选项，将选项大致分成筛选信息(概括内容)和评价赏析两
3、类。圈画术语，把握关键。圈画出评价赏析类选项中有关思路、主题判断、作者情感、艺术手法等方面内容的名称术语。第二步：回归原文，寻找比对。根据选项内容回归原文寻找对应信息，筛选信息类的选项注意是否改变了原文内容，评价赏析类的选项特别关注圈画的名称术语是否有原文依据。第三步：由易到难，逐步排除。根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项。典例剖析(2016全国新课标卷)阅读下面的文字，完成后面题目。锄李 锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。 ”“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家
4、歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。 ”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀你六安爷？”六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。 ”斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年
5、几百代了。几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块。为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一
6、百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子
7、摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头。随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，
8、耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都
9、充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾” 。(有删改)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是( )( )A小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。B西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判” ，是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。C小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被“炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及
10、小说的环保主题。D关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。E综合全文来看，六安爷的“平静固执” ，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守、无法与时俱进。规范答题 第一步：浏览选项，大致分类，圈画术语。A、B 项属小说内容类，C、E 项属主题思想类，D 项为艺术特色类，圈画出各选项的核心用语。第二步：回归原文，寻找比对。根据选项内容快速阅读原文，寻找对应信息，揣摩命题人设置的陷阱，相互比较，作出判断。如 A 项， “孤僻”的说法错误，六安爷去百亩园锄地是对土地的热爱，不听
11、别人劝阻也是出于这种情感，不能说六安爷“孤僻” 。C 项，小说表达的不是环保主题，小说通过对耕地变为焦炭厂的景象的表述，反映的主要是农耕文明与现代工业文明的冲突问题。E项， “思想保守、无法与时俱进”的说法不准确，六安爷坚持在已经被收购的耕地上劳作，某种层面上是对工业文明的一种排斥，但更多的是对土地的热爱。第三步：由易到难，逐步排除。比较排除，择优选择，定出答案。组织答案 答 D 给 3 分，答 B 给 2 分，答 E 给 1 分，答A、C 不给分。 浏 览 选 项 初 判 断 回 归 原 文 找 对 应 排 除 错 项 定 答 案练备考主打题阅读下面的文字，完成 14 题。立 春陈 毓立春娘
12、生立春，正是立春那天。立春爹在柿子树下打转，无法可想，就去田地里转。立春爹踢着脚下的麦田，麦田软和，似乎冒着热气；抬头，他看见一大群麻雀从地的这头扑棱到那头， “扑棱来扑棱去，天生就是扑棱的命” 。立春爹嘟哝过麻雀，猛然看见地畔一束梅花开得惊艳，梅花的香气像清凉的水流，涤荡着他的心和眼，似乎那新生儿娇嫩的陌生的哭声重返他的耳边，使他的心里生出难言的温软，他立即折身往家里赶。他跟立春娘说，给孩子起名立春吧。女儿就女儿吧，戏里都唱了，谁说女子不如男哪。现在，立春已过了立春娘生立春的年纪，但她依然苗条得像春风中的一枝柳。她腰身壮大的男人五年前就和她生分了，她至今没有孩子。五年前，立春随丈夫厉槟榔去东
13、莞打工，那个厂子像是在那里等了厉槟榔 25 年，使得 25 岁的厉槟榔像一枚钉子被楔进铁板中，再也拔不出来。他只知道，流水线上的日子走到月末，他会得到工钱，一沓钞票，这是他在遥远的家乡做什么都没法换来的。但立春讨厌工厂，她抱怨橡胶的气味熏染得她也快成橡胶制品了。直到立春不辞而别，返回家乡，他也没有愧疚。他坚信生活就是生活，他不会像立春那样任性，那样抗不得硬。他现在还无力想象未来，他唯一确定的就是他不能回去再种那十几亩山地，种了吃、吃了再种的生活不是他的人生了。厉槟榔喜欢东莞，那里朝气蓬勃，比那个死了一半的村庄更让他有活着的体会。他说，假如没出来，不知道蓝水河之外有个叫东莞的地方，他也许还能在蓝
14、水河活下去，现在他知道了，蓝水河的日子就是他不再想要过下去的日子，就算立春违拗他，要回蓝水河，但他是坚决地不回去了。 “一个东莞，一个蓝水河，你选择。 ”厉槟榔说。 “一个蓝水河，一个东莞，你选择。”立春把厉槟榔的喊话颠倒组合了一下，丢回给了厉槟榔。这之后，他们各自走向自己指点的方向，这一决定，五年过去了。偶尔地，立春想，自己可能太拗了。不喜欢那个橡胶厂，可以换一个嘛，东莞的厂子多过乡下的猪圈，怎的自己就找不到一家合适的？但立春立即就被自己把东莞的厂子和猪圈联想的念头惊到，她想她可能真的不喜欢东莞，那里的热，腊月里都能看见苍蝇飞，胳膊上总是黏糊糊的。是的，一个该藏的冬天也能露大腿的地方，好吗？
15、现实检验了他们爱的浓度，他们爱自己都比爱对方多点儿。立春反过来说服自己，现实里更多的乡村夫妇必须两地分居，是因为女人总要留下来照顾老人孩子伺候土地，那她呢，她和厉槟榔没有孩子，但她选择留在乡村，是照顾自己的感受。立春一会儿觉得自己有理，一会儿又觉得气馁。但到底是为了什么呢？她要在门里门外、在天地之间、在田野里找到自己的答案。回来的第一年，立春把邻里、屋前屋后撂荒的土地以低廉的价格租过来，用厉槟榔给她的钱；第二年，她用厉槟榔给她的钱承包了更多的地，依然种树。现在那些她能置换回来的地都被她种了树。她雇用村子里十几个女人帮她维护苗木。第三年的时候，她种的一部分树苗可以卖了。现在是第五年，她依然得到像
16、钉子一样坚守钉子一样实心的厉槟榔给她的钱，她帮厉槟榔把那些钱存进银行，用厉槟榔的名字开账户，未来她还要把厉槟榔以前给她的钱一点点透出来，存到那张银行卡上。她想，那是厉槟榔在那个叫东莞的城市的痕迹，生命的痕迹。立春这天，立春去她的苗木地查看，她闻见侧柏荡漾的香气似乎比昨天浓郁了许多，这让她直感慨老祖宗的确伟大，到了哪个节气就是哪个节气的气象和感觉。节气到了立春，真就有东风解冻的意思。她忽然想到东莞那使她的身体如同锈住的橡胶的气味，她再次感觉她比厉槟榔幸福，她在那个午后获得的幸福感使她心生对厉槟榔深深的歉疚和遗憾，那遗憾和歉疚包围着她，她在田地里四处打转，想要做点什么。立春请来木工师傅，要在侧柏的
17、苗圃地中间给她搭一个高高的棚子，她心里暗想，那会是她的绣楼，她要等厉槟榔回来，她要他和她住在那个一年四季都散发着柏树无限美妙香气的棚子里。棚子盖好那天，立春把她和厉槟榔结婚时的大红锦缎被子和印着牡丹花的床单一并搬上了高台。她还给高台上的木格窗子贴上了嫣红的窗花。她坐在棚子里自拍，她给厉槟榔发照片、发短信，她说，她这样等他归来。(选自小小说选刊 ，有删改)1下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的两项是( )( )A “立春爹在柿子树下打转” “去田地里转” “嘟哝过麻雀” ，这些细节形象地写出了立春爹初为人父的喜悦。B厉槟榔不愿回家种地，喜欢留在东莞，是因为他认为流水线上的日子走
18、到月末，他就会得到工钱，这是他在家乡种地无法换来的。C本文巧用比喻描写人物，如“她依然苗条得像春风中的一枝柳” “厉槟榔像一枚钉子被楔进铁板中” ，这样的比喻既契合了人物的形象特点，又暗合了其生活的环境。D立春认为，人活世上，总是希望留下痕迹的，所以她将厉槟榔给她的钱存进用厉槟榔的名字开的银行账户里，以此留下了厉槟榔生命的痕迹。E立春和厉槟榔的故事引人深思，它凸显了农村青年在时代潮流下的不同心态、不同选择，也蕴含着作者对他们因不同选择而带来的矛盾的关注与思考。答案：CE 解析：A 项， “初为人父的喜悦 ”错，这些细节写出了立春爹因为立春是个女儿而带来的内心的烦闷焦躁。B 项，对厉槟榔留在东莞
19、的原因分析不全面，他向往城市生活是主因，在东莞赚钱只是原因之一。D 项， “留下了”说法错误，不是已然；且“以此留下了厉槟榔生命的痕迹”只是立春的想法，而不是客观现实。2小说在刻画立春这个人物形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。_答案：倔强而有主见。不喜欢东莞，就坚决地离开；面对丈夫丢给她的选择，她毅然将选择还给了丈夫。善良且能反省。回到家乡，她会愧疚，会不断地进行内心的挣扎和思考。勤劳能干。承包土地栽种树木，打算把丈夫给她的钱一点点透出来存进他的账户。浪漫，有着对爱与幸福的憧憬和向往。在侧柏的苗圃地搭建自己的绣楼，搬婚被，贴窗花，自拍发照片。3小说两次写到“立春”这个节气，描写景物却
20、各有侧重。请结合小说内容，具体分析这样写各有什么效果。_答案：第一次写“立春”是在立春出生时，以麦田、麻雀、梅花等景象，写出立春时节煦暖喧闹而又不失美好的景物特点，以此来衬托立春爹因生女儿的烦闷、无奈和因见梅花转变而来的内心的温软；为下文立春爹给女儿取名“立春”作铺垫。第二次写“立春”是立春在这天到苗木地里转，侧柏的香气荡漾，东风解冻，衬托了立春面对自己种下的苗木的幸福感以及对厉槟榔的愧疚和遗憾；为下文的搭建绣楼等情节作铺垫。解析：解答此题，首先要找到写“立春”这个节气的相关段落，然后结合语段内容分析两处的景物描写有何侧重，最后从情节、人物、主题等方面分析各自不同的表达效果。文章第 1、2 自
21、然段第一次写到“立春”这个节气，描写了立春出生时的美好景象，反衬立春爹不好的心情，又为第 3 自然段起名作铺垫；文章倒数第 5 自然段第二次写到“立春”这个节气，写立春去她的苗木地看到的景象，衬托了立春守望爱情的幸福感，又为小说结尾写立春独自等待作铺垫。4厉槟榔说，蓝水河，他是坚决地不回去了；小说为什么却以立春搭建绣楼等他归来为结尾？结合全文，谈谈你的看法。_答案：故事情节上，立春等厉槟榔归来与他的坚决不回形成对比，给了读者无尽的想象，余韵悠长，耐人寻味。人物形象上，立春的一系列行动让她硬倔刚强的形象有了温软浪漫的一面，人物形象更加丰满。思想主题上，这个结尾让二人关系有了“东风解冻”的先兆，也
22、暗示着时代大潮下城市与乡村矛盾的缓和甚至可能化解，深化了小说的主题。作品风格上，结尾的浪漫改变了小说前面所呈现的现实主义风格，于现实的冷峻中多了一些诗意。绝招十三 理清线索，分析作用情节题题型归类 情节结构整体分析题 局部情节作用分析题命题特点总结1.选材特点：命题者在为小说命题时，往往以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。2命题特点：提问方式有以下几种：小说的构思有什么特点？请简要分析。小说是如何讲述故事的？小说的结构安排有什么特点？小说的结构有特点，请分析为什么这样安排。1.选材特点：命题者往往从情节出发，从两个角度设问：综合问，不限答题角度，应从情节、人物、环境和主题等角度综合
23、思考；单一问，应答出情节的作用。2命题特点：局部情节作用分析题大体上有三种类型：一是就开头、结尾或者文中某个段落设问，二是就文中多次描写或者提到的情节设问，三是就某一情节对表现人物或者主题的作用设问。前两种是综合设问，需要考虑多种作用；第三种类型有所指向，是单就某一方面的作用发问。命题共性解读无论是整体阅读还是局部阅读，虽然两者有所侧重，但做题时要融会贯通综合考虑小说主旨、里面的人物、手法及情节本身的作用。授解题绝技 情节结构整体分析题类 型 一切入角度 答题步骤1.线索是什么，有什么特点。如以(物或事) 为线索，或线索有明有暗。2叙事特点是什么。如使用顺叙、倒叙、插叙等，或者使用了第几人称。
24、3情节安排有什么特点。如一波三折法、巧设悬念法(误会法、突转法等)。4段落安排有什么特点，关键是首尾，重中之重是结尾。结尾是“欧亨利笔法” ，是以景结情，还是“大团圆式”等。至于作用，也应综合考虑：1给叙事、情节带来怎样的好处。如叙事清晰，便于展开情节，情节引人入胜等。2表现人物作用。如更好地表现的形象等。3主旨作用。使主题更集中、鲜明、深刻等。4其他角度。如思想感情、审美效果等。第一步：审清题干，理解意图。要注意把握题干表述的要点与核心，弄清楚题干中关键词的内涵，准确、深入地理解题目意图。第二步：梳理情节，分析特点。要注意带着对题干的解读回归文本，通过整体梳理内容、分析情节进程把握结构、构思
25、的特征，并合理地调动关于情节的相关知识。第三步：明确思路，条理规范。答题思路有两种，一是先集中分析情节结构的特色，再总说好处；二是逐条分析情节特色和效果，应根据文本特征合理安排。需要注意的是，答案要点一般要按照由浅入深、由具体到抽象、由实到虚的思路来组织。这类题目往往要求“简要分析” ，所以，既要避免只写出模式术语而不加分析的做法，又要注意准确使用相关术语简要回答。典例剖析典例 1 (2016江西省新余市二模)阅读下面的文字，完成后面问题。尘埃里的上帝凤 凰威尔逊原本有一份不错的工作，但是一场车祸夺去了他的双腿，从此，他成天闷闷不乐，妻子建议他在自己家旁边开一家超市。他想了想，同意了。超市开起
26、来了，附近的人都到他的超市购物。超市人来人往，大家还跟威尔逊聊聊天，威尔逊的脸上成天都堆满了笑容。威尔逊的生意做得红红火火，一家人过得开开心心，可是邻居蒂芬妮的丈夫却因为车祸去世了。因为责任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮为此需要支付对方一大笔赔偿金，为此她家顿时陷入了困境。威尔逊决定出手帮他们，他知道，他现在之所以过得开心，是因为大家照顾他的生意。如今他人有难，他也应该主动帮忙。他跟妻子一说，妻子满口答应。妻子说：“我们要帮她，但这不能明帮，只能暗帮。 ”威尔逊点了点头。明帮，蒂芬妮肯定不会接受，就算真的接受了，心里也会有负担，也会想方设法报答他们。如何暗帮呢？威尔逊想了想，便有了主意。威尔逊取出一笔
27、钱，用一个袋子装好，然后交给了马克，对他交代了一番。马克带着这笔钱，去了蒂芬妮家，他把钱悄悄地藏在了一个角落里。然后，他跟蒂芬妮家的比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。不一会儿，马克就叫了起来：“哇，这里有好多钱！”马克的叫声引来了比尔和大卫，他们见到那袋钱，不由得吃了一惊：“这是我家的，这是我家的！”马克把钱交给他们，他们赶紧去把钱交给了蒂芬妮。蒂芬妮拿着钱喜出望外，激动得流下了泪水。因为这笔钱，蒂芬妮的难题一下就解决了。她的脸上又有了笑容。威尔逊一家看在眼里，乐在心里。可是，天有不测风云，就在蒂芬妮的难题解决没多久，她自己却病倒了。治吧，没钱；不治吧，只能病死。蒂芬妮不怕死，可是她死了，两个孩子
28、怎么办？他们还小，难道就要因为她的死而成为孤儿吗？蒂芬妮为此成天以泪洗面。威尔逊再一次取出一笔钱装入一个袋子，然后交给马克。马克带着这笔钱去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一个角落里。然后，马克又找比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。当然，没过多久，马克又装着无意的样子，发现了那袋钱，并叫了起来：“哇，这里有好多钱！”马克的叫声引来了比尔和大卫，他们看到那袋钱，顿时就笑了起来，跳着说：“这是我家的，这下好了，妈妈有救了！”他们从马克手里接过钱，欢呼着跑去找蒂芬妮。蒂芬妮从两个孩子手里接过钱，一问，得知是从家里找出来的，愣了愣，不由得喜出望外。蒂芬妮病好从医院出来后，就去找了份工作，努力地挣钱。威尔逊见此非
29、常高兴，心想这下好了，他们一家可以过上好日子了。可是，蒂芬妮一家却省吃俭用，原来她把钱都存了起来。两年后的一天，蒂芬妮走进了威尔逊的超市。威尔逊以为她要买东西，可是她却将一袋钱放在柜台上，对他说道：“威尔逊先生，谢谢你们对我们的帮助，我是来还你们钱的，请您收下。 ”威尔逊吃了一惊，却装作毫不知情的样子，说道：“你这是干什么？我们什么时候帮过你啊？”蒂芬妮告诉他，她每次需要钱的时候，马克与她的孩子捉迷藏都找出一袋钱，而那个地方，她查过，她的丈夫根本不会藏钱在那里，不用说，是威尔逊用这种办法帮她。威尔逊说：“不，你弄错了，我们从来没有帮过你什么。倒是你，帮了我们。你家周围栽满了花，大家闻到花香，就
30、都喜欢来我的超市购物了！”蒂芬妮心想，也许那真是丈夫藏的钱。他们帮了我，没理由不承认。威尔逊说得有道理，卡尔森就曾开过超市，但生意却不好，最终关门了，现在他的生意这么好，真是我家帮了忙。于是，蒂芬妮带上钱，开心地走了。威尔逊对妻子说：“你看，我不承认，还说她帮了我们，她多开心。大家总是照顾我们的生意，可他们却从不承认这是对我们的照顾。上帝从来不承认自己是上帝，他总是将自己放到尘埃里，跟常人没有两样。 ”(选自微型小说选刊 ，有删改)小说有明暗两条线索，分别是什么？这样安排有什么好处？请简要分析。_规范答题 第一步：审题干，定角度。本题考查分析作品结构的能力。在小说中，由人物活动或事件发展所直接
31、呈现出来的线索叫作明线，明线是故事的线索；而通过未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫作暗线，暗线多是思想感情的线索。第二步：列要点，找对应。小说呈现在读者面前的是故事情节，蕴含在情节中的是人物的情感。本文明线是威尔逊对邻居蒂芬妮一家两次无私帮助的过程，暗线是威尔逊的情感变化过程。第三步：分角度，明好处。组织答案 第一问：明线是威尔逊对邻居蒂芬妮一家两次无私帮助的过程；暗线是威尔逊由遭遇车祸的低落，到受人帮助重拾欢笑，再到两次助人为乐，最后走向崇高的情感变化过程。第二问：设置威尔逊感情变化这一暗线，通过对威尔逊心理、行为、语言等方面的描写，突出了主人公的形象，丰富了小说的主题；明暗两
32、线交织，使小说情节更为集中紧凑，更能引发读者对“尘埃里的上帝”的思考。 点 明 情 节结 构 技 巧 结 合 文 本具 体 分 析 分 析 表 达效 果 作 用局部情节作用分析题类 型 二情节作用切入角度：1.从情节与其他情节的关系角度考虑。需要考虑这一情节在全文中的位置：开头(引起下文、为下文作铺垫、设置悬念 )、中间(推动情节发展) 、结尾( 呼应上文) 等。2.从情节与人物形象的关系角度考虑，也就是情节本身在人物性格塑造上的具体作用。3.从情节与小说环境的关系角度考虑。常用术语有突出(烘托、交代) 人物活动的环境，使环境更具典型性等。4从情节与小说主题的关系角度考虑。一般来说是点题、突出
33、主题或揭示主旨。常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示) 了的主题，深化主题，突出主题等。5从情节与读者感受的关系角度考虑，也就是站在读者的位置上考虑情节的作用。常用答题术语有吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。典例剖析典例 2(2016山东省卷)阅读下面的文字，完成后面题目。天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。马骁驭从后视镜里看了眼
34、自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。马骁驭心里打了一个闪，想起了母亲。也许是注意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切。马骁驭说，你真有心。吴秋明说，你知道那个著名的“绒布妈妈”实验吧？马骁驭说，不知道。吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利哈洛的心理学家做的实验，他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，神情漠然。他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的“铁皮妈妈” ，一个是没有奶的
35、“绒布妈妈” 。结果哈洛惊奇地发现，小猴子只会在饿了时才去“铁皮妈妈”那里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在“绒布妈妈”的怀里。这个实验说明，母亲并不仅仅意味着有食物，还要有温暖的怀抱。温暖的怀抱对小猴子来说非常重要。马骁驭说，不愧是心理学博士，太有意思了。吴秋明笑道，所以我每次去儿童村，都要一个个挨着去拥抱那些孩子。尤其是两三岁的孩子，我会多抱他们一会儿。我给不了他们一个完整的家，但至少给他们一个温暖的怀抱。我知道那对他们来说有多重要，也许他们自己都意识不到。何况我不仅仅是“绒布妈妈” ，我还有温暖，有心跳，有笑容。我真心爱他们。马骁驭忽然有了一种拥抱吴秋明的冲动。他暗想，也许吴秋明没有意识到
36、，这拥抱其实是彼此需要的。她作为一个女人，肯定有做母亲的天性，每周和孩子们一起待一天，彼此都有益处。何况，一个长期单身的女人，也是需要拥抱的。到了西郊，停好车，他们一起走入一条小巷。吴秋明虽然个子矮小，步子却很大。马骁驭感觉和她走在一起速度蛮接近。进入一条小巷，眼前出现了一个旧木门。马骁驭一眼看到了门旁边挂的牌子某某市第一儿童村。吴秋明熟门熟路地进入，正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈。吴秋明左揽右抱，踉跄地往里走，和迎上来的老师们一一握手，并把身后的马骁驭介绍给他们。后院停着一辆卡车，几个老师在搬运卸下来的纸箱，大一点儿的孩子也在帮忙搬。马骁驭也连忙过去帮忙，但被老师们阻止了，她们热情地把
37、他拉进办公室，要他喝茶。马骁驭咨询了老师们很多关于孩子的问题。这些孩子大多是被遗弃的，和正常家庭长大的孩子相比，在心理上有许多不同。马骁驭边听边产生了做课题研究的冲动。马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一般的美丽。一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上。阳光穿透水柱，发出宝石的光芒。马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过？他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在，却无法捕捉。他一动不敢动，害怕惊动它，打碎它。那一刻，他动心了，再次动心了。一个
38、人对一个人的动心，肯定是一次又一次。尤其是在他们这个年龄，需要无数次的小动心，才能汇合成冲破樊篱的勇气。他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上；转过身时，看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈！吴秋明伸出另一只胳膊搂住了他。马骁驭拿出手机，拍下了这个画面。而后他走到她身边，以从未有过的语调说，以后我每次都和你一起来！(节选自裘山山琴声何来 ，有删改)小说写吴秋
39、明讲述“绒布妈妈”实验，有什么作用？_规范答题 第一步：审清题干，明确答题方向。本题考查分析情节的作用，先审清题干：“绒布妈妈”实验交代情节内容， “有什么作用”指向答题目标。第二步：结合文本，分点多层分析。从内容上看， “绒布妈妈”实验验证了一个道理，即孩子不仅需要物质上的资助，更需要感情上的关爱；体现了吴秋明心理学博士的身份。从结构上看，介绍“绒布妈妈”实验的内容为文章第810 自然段，处于文章中间，起承上启下作用，而引出这个话题的正是上文所写的吴秋明穿的薄棉衣，为下文吴秋明去儿童村与孩子们互动作铺垫。第三步：归纳概括，规范条理作答。根据情节内容和所处位置，结合其对文本整体情节、人物性格塑
40、造和主题思想表达的作用，整合答案。组织答案 突出了吴秋明心理学博士的身份，说明她懂得“温暖的怀抱”对孩子的重要性；交代吴秋明穿碎花薄棉衣去儿童村的原因；引出下文，马骁驭对吴秋明产生了新认识；为下文吴秋明在儿童村与孩子们的亲密互动作铺垫。练备考主打题阅读下面的文字，完成 14 题。寒夜星光徐树建韩晓龙日日夜夜盼望着能回家过年，可是，他不敢回家，因为妈妈托人捎过话来：“要想我原谅你，除非年三十晚上满天星光。 ”要知道寒夜的天幕上，向来只有几颗闪着冷光的星星，哪有满天星光？妈妈这是在明确表示态度：拒绝儿子回家。而妈妈之所以如此绝情，是因为韩晓龙伤透了她的心。几年前韩晓龙开的小餐馆，为降低成本使用了价
41、格便宜的肉，让一桌食客食物中毒进了医院，其中一名老人还因并发症送了命，韩晓龙也因此坐了大牢。要知道，在家乡那个小山村，犯罪坐牢可是天大的事情，足以令一家人一辈子抬不起头。韩晓龙不怨妈妈心狠，爸爸早逝，家境艰难，妈妈一直教育儿子要光明磊落，不贪便宜，好好做人。可是，自己让妈妈失望了。有家不能回，韩晓龙只好在县城内租一小间房子住了下来，靠什么生活呢？幸亏妈妈曾经教过他扎孔明灯的手艺，于是韩晓龙晚上扎灯，白天在热闹的地方卖灯。当他扎好第一只灯时，忍不住想起小时候跟妈妈一起扎灯的情景，那时候虽然贫穷，但母子情浓，虽苦也甜，这么一想，热泪一下子夺眶而出。年底的生意还算不错，有位大商户一下子订了 100
42、只孔明灯。要在以往风光的时候，韩晓龙根本瞧不上这样的小钱，现在可是笔大生意，更重要的是这钱干净。韩晓龙快乐极了，日夜赶做，终于按时交货。除夕这天，过年的气氛越发浓厚，韩晓龙心里却越发凄凉，想了半天无事可干，出租屋内恰好还有几只孔明灯，索性顶着寒风拎了灯上街，准备卖了后再买瓶酒，一醉方休。刚站了一会儿，身后就有人大声叫道：“给我一只灯！”韩晓龙心内一喜，但抬头一看，却掉头就跑，因为那人他认识，是他初中同学大山，还是住对门的邻居。他没脸见到他们。大山气冲冲地提高嗓门吼道：“韩晓龙，你个孬种，你难道一辈子不见人？”韩晓龙只好停住脚步，大山走过来，恨恨地又说：“我恨不得抽你两下，你小子混啊！走，跟我回
43、去，明天就过年了，家家户户团圆，你就不想跟你妈团圆？”韩晓龙低头小声说：“大山，我怎么不想啊，可你也不是不晓得我妈撂过的话，她说除非年三十晚上满天星光才肯原谅我，你说我怎么回去？”大山叹口气，说：“我们住对门，你们家里的情况我爸妈是最了解的，所以叫我来找你回去。你妈年轻守寡，喝过的苦水能用船装，可一辈子不求人，硬气要强，大伙儿谁不佩服她，现在全给你毁了，让她抬不起头来，她能不气你吗？可你不回去不行啊，你妈病了。 ”韩晓龙一惊：“我妈怎么会生病？什么病？”大山双眼朝天，气哼哼地说：“还用问，想你呗，可嘴上又不承认，一直闷在心里，这就病了，所以你一定得回去。至于怕你妈不肯原谅你嘛，这个你放心，今天晚上我们在村口接你，你妈一定会给乡亲们面子的。 ”一下午的忐忑不安过后，除夕之夜来到了，到处是欢声笑语，到处是红彤彤的对联和醉人的鞭炮声。韩晓龙孤零零一个人来到了村口，却没勇气再往前进一步了。就在这时，他发现一个奇怪的现象：整个村子静极了，没有鞭炮声，没有欢笑声，甚至黑漆漆的，连灯光都没有，这是怎么回事？大山呢？乡亲们呢？肯定是大山爸妈和乡亲们没有说服妈妈，要不回去吧？韩晓龙心里酸极了，忍不住嘶哑着嗓子大叫起来：“妈，乡亲们，我给你们拜年了，我真悔啊”
