1、认识键盘教学目标：本节课内容主要是让学生在实践中熟悉键盘的分布，认识 8个基准键位，并在体验中掌握击键要领。同时，让学生养成良好的坐姿习惯。教学重点：在认识 8 个基本键的基础上学会其它键的手指分工。教学难点：字符输入过程中敲键的要领。课时安排：1 课时教学步骤：一、导入新课教师：“同学们，我们已经与计算机成为了好朋友，在前面的课程中我们学习了计算机的组成，学习了鼠标的使用，同学们用小小鼠标指挥着计算机做了一件又一件有趣的事情，大家说这是不是一件很好玩的事情？计算机的本事大着呢！今天，老师请来了一位小朋友小雷。我们一起来看看小雷今天在做什么呢？” （教师播放小雷用键盘打字的Flash 动画。
2、）师：小雷在做什么？（引领学生认真看画面，畅谈其所得。 ）师：小雷是用什么打字的呢？（引导学生认识键盘。 ）师：看着小雷在键盘上运指如飞，同学们一定心里痒痒的，想不想也有小雷同样的本领呢？不过，要想获得这样的本领，我们先要来认识一下键盘。二、讲授新课(一)、初识键盘1、请同学把自己的键盘拉出来先观察自己的键盘。2、通过你的观察，你能给键盘分分区？学生尝试回答 3、教学键盘分区A、验证:出示分区图（四个区，分别用不同色彩的线框图）B、读一读、指一指（同桌之间互相练习）C、验证：出示每个区及其名称4、通过观察自己使用的键盘，打到 26 个字母所在的位置，并填在课本 44 页的图中。（二）键盘的指法
3、通过学生自主学习教材，打到主键盘区第三排的 ASDF 和 JKL；这 8个基本键。用“金山打字”来练习。（三）键盘操作姿势身体保持平直，放松，腰背不弯；双脚平放在地上；手肘贴近身躯手腕平直，八只手指放于基本键上，大拇指放在空格键上。（四）其它手指的分工操作键盘时，要让 10 个手指分工负责敲击键盘上的键，除双手大拇指负责敲击空格键外，其它各手指的分如下；（五）敲键的要领1、轻、快；2、敲完键后，手指要立即返回基本键。三、自主学习学生结合打字软件（金山打字 2003）及教材找到 8 个基准键（A S D F J K L ;）。请同学们仔细观察这 8 个基准键有什么特点。师：F，J 两键上都有突起的小条是供左右手的食指定位的。左手食指放在 F 键上，右手食指放在 J 键上，其余手指依次放入。师：让学生观察“正确手势”图，然后反复落指。（参照教材上的图）师：讲解击键的动作及方法，仅限于手指部分，一按即起，手臂是不动的。由教材上的坐姿图为标准，教师巡视，边讲边纠正。老师与同学，同学与同学互相检查。四、游戏巩固采用比一比，赛一赛，通过“金山打字”软件中的打字母游戏来加深对键盘的熟悉程度。五、总结1、这节课我们学了什么内容，你有什么收获？2、本节内容对你有什么好处？
