积累与运用(二)教学目标1 复习巩固拼音，能正确书写。2 能正确拼读音节。3 有主动识字的愿望，能自主识字。教学重点复习巩固汉语拼音。教学难点自主识字。教学准备教师：制作相关卡片或课件。学生：提前学习，读一读 8 个声母，认一认生字。教学时间12 课时。教学过程一、谈话激趣，明确任务1 学完了 8 个声母，我们进入了“积累与运用”的学习，我们要开展“比一比，看谁最能干”的活动，希望大家主动参加，大胆发言。2 学生自己读书，说说本次的学习任务。二、读读写写记记1 谈话引入：小朋友，通过前段时间的学习，我们认识了 8 个声母。现在你还记得它们吗?2 出示课件或事先准备好的小黑板。(1)请学生读 8 个声母。(2)抽生在小黑板上的四线格中书写，其余学生写在书上。(3)检查、评议。(4)同桌互读，记一记这 8 个声母。三、比一比，读一读1 读每组的两个声母，说说有什么不同(同桌交流)。2 自己再读一读。3 分小组比赛读。四、读读连连1 出示课件。2 学生拼读音节。3 做给拼音找朋友的游戏(让学生将拼音与相关图画连起来)。比一比，看谁连得最快、最准确。4 师生共同订正。五、自主识字1 学生自主识字。2 向大家介绍你认识的字该怎样读。3 评议：看谁识的字最多，读音最准确。
