1、课 题 4、养蚕经验交流会教学目标过程与方法：能够再讨论种交流蚕一生变化的信息；能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。科学知识：知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；知道昆虫的外形特征。情感、态度与价值观：珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息；体验养蚕及研究蚕的乐趣；为自己长时间观察研究获得的成果而自豪；能正确看待昆虫与人类的关系。教学重难点 能概括蚕的一生四种变态。教学准备 教师准备：有关蚕及其他昆虫的资料。学生准备：各种形式的观察记录。课时安排 1 课时教 学 过 程教学环节 师 生 互 动 效果简析一、导入 师：“我们的小蚕在你们的精心喂养下，慢慢长大了。这节课我们一起来交流、总结一下自己的
2、养蚕经验，好吗？”二、交流、总结：一、交流“蚕的一生经过了哪些变化” 。（蚕的一生经过了四种变化。 ）你能够把蚕一生的变化画下来吗？（学生先画）师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什么？你能画一幅更好的吗？”让学生用自己的方式修改。二、比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同之处，形成昆虫概念。指导学生看书 P28。你能说出蝴蝶一生的变化吗？你有什么发现？蚕蛾和蝴蝶的外形有什么不同之处？蚕蛾和蝴蝶的外形的相同之处是什么？（身体都分为头、胸、腹；头部都有一对触角；胸部都有三对足。 ）你认为蝴蝶和蚕蛾属同一类生物吗？说说你的理由。那这种生物叫什么呢？三、小结四、课后拓展了解蝴蝶的有关资料。
