1、2.怎样移动重物教学目标1、 知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力2、 知道杠杆的特点，能够找出杠杆上的支点、3、 能够通过实验发现杠杆省力的原理4、 知道杠杆在生产生活中被广泛运用，能够说出生活中运用杠杆的一些事例。重点难点重点：研究杠杆省力的秘密难点：探究利用支点是木尺平衡的方法课时数一课时教学准备平衡尺、钩码（每组一套） ，记录表教学过程教学环节 教师活动 学生活动导入新课 1、 提问：把讲台抬高你们能想出几种办法？2、 讲台很重但是我们可以借助一根棍子，来抬高他，谁能做到？3、 谈话这些“棍棒”有什么特点？为什么能产生如此大的力量呢？今天我们就一起来学习这种装置杠杆学生讨论并发表自
2、己的看法学生讨论，实验演示并交流学习新课 一、认识杠杆1、 介绍什么是杠杆，杠杆的构成2、 利用杠杆示意图，分析杠杆3、 提问：杠杆为什么能省力？支点与力点、重点之间的不同距离是如何影响搬动物体所用力气的大小呢？二、探究杠杆的工作原理1、 介绍实验方法（略）2、 交流讨论通过实验有什么收获？杠杆是否都省力？杠杆在什么情况下省力？杠杆在什么情况下费力？杠杆在什么情况下既不省力也不费力？学生结合示意图分析，认识杠杆的支点、力点、动力和阻力交流讨论分组实验，分析数据学生结合自己的实验进行交流拓展活动 1、 认识大家课前带来的工具，你知道怎样使用他们？2、 说说杠杆在日常生活中的应用3、 观察书中的插图，分析省力的，和费力的4、 讨论阿基米德的话，支点。 。 。 。 。介绍交流分析讨论交流
