1、综合检测(时间:150 分钟 满分:150 分)一、现代文阅读(35 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成第 13 题。(导学号)我们所说的姓氏,包含了“姓”和“氏”两个概念。姓,代表了氏族血统,最早来源于氏族的图腾。氏族在交往中通过展示氏族图腾的徽记来表明其身份,区别不同的氏族和方位,氏族徽记就是姓的最早雏形。氏,是古代贵族标志宗族系统的称号。从夏朝中期开始,氏成为姓的支系,是私有制社会的特种产物,表示功勋和地位。一般认为中国人是先有姓,后有氏。事实上,姓和氏一直混合使用,其关系也在互相转变。在夏朝之前,氏为大氏族、部落、国家、氏族联盟的称呼,这时姓是氏的
2、分支。比如:中国最早的姓就产生在伏羲氏时期,伏羲氏的后代姓风,是中国第一个姓。夏朝时,氏的本意发生了变化,氏可以代表姓族中重要的分支。周武王灭商后,重新确立了姓、氏的关系:姓明婚姻,世代不变;氏辨贵贱,随时更移。由于分封制分出的诸侯都有自己的氏,而姓不变,导致先秦时保留下来的姓仅仅在三十个左右,而保留下来的氏却有近千个。到秦并六国,建立了中国第一个中央集权政权,姓、氏也混而为一,汉朝以后姓和氏也就不再进行严格区分了。考察一个地区姓氏数量的多少以及分布的集中程度如何,可以用同姓率这个量来表示。一个地区的同姓率就是在这个地区随机抽取两个人,他们具有相同姓氏的概率,这个值的大小能大致反映一个地区姓氏
3、多样性的状况。如果一个地区姓氏数量多,且分布不集中,则同姓率低,说明姓氏的多样性好。分析结果显示,长江中下游地区是同姓率最低的地区。这是因为在南北宋时期,特别是在南宋,由于蒙古人入侵,人们向南迁移,以躲避战争,逃至长江受到阻隔,而长江流域又很适合人类生活,便定居下来,与原有的居民混居在一起;同时,长江以南的人也经常会往北方迁移,最终导致这些地区的人口比较混杂,姓氏的多样性比较好。相反,在某些少数民族聚居地区,由于少数民族的姓氏比较单一,又和外界比较隔绝,导致这些地区的同姓率很大。少数民族聚集地区并不总是有较高的同姓率。甘肃的嘉峪关等就是例外。嘉峪关作为丝绸之路上的一个城市,历史上周边民族不断进
4、入,外来人口很多,姓氏也很多。因此,一个地区的同姓率能反映出这个地区的文化和历史。不同地区之间也可以定义同姓率。两个地区的同姓率就是两个地区各取一个人,他们具有相同姓氏的概率。显然,两个地区姓氏分布越接近,同姓率就越大。因此,地区间的同姓率能衡量这两个地区姓氏分布的相似性。对同姓率做简单变换就能得到衡量两个地区姓氏分布差异的姓氏距离,也可以叫遗传距离。一般来说,两个地区之间的距离越远,遗传距离越大。这是因为空间的隔离使得人们不能充分混杂,姓氏分布的差异就越大。通过计算两个地区的遗传距离,我们再次印证了近现代中国历史上著名的闯关东现象。东北三省和山东虽然隔着北京、天津、河北等地区,但是他们的遗传
5、距离却是最小的。事实上,清朝中晚期以后,大约有两千万人从山东、河南等地迁移到了东北地区。所以,研究不同地区间的同姓率能发现历史上的大规模人口迁移事件。(选自百科知识)1.下列对“姓氏”的理解,不正确的一项是( )A.姓氏中包含了“姓”和“氏”两个概念。姓,代表民族血统,来源于氏族徽记。氏,始终是贵族标志宗族系统的称号。B.姓和氏一直混合使用,其关系也在相互转变。在夏朝之前,姓是氏的分支,夏朝时,氏就成了姓的分支。C.周朝建立后,重新明确了姓氏关系:姓明婚姻,氏辨贵贱。由此可知在当时,氏同姓不同者,可通婚;姓同氏不同者,不可通婚。D.到秦汉以后,由于中央集权取代了分封制,这时用来区分不同封地诸侯
6、的“氏”,也就失去了它的历史价值而与代表血缘关系的姓渐渐混为一谈了。解析 A 项,“始终”的说法不正确。见原文第 1 段。答案 A2.下列理解,不符合原文意思的一项是( )A.同姓率可以反映一个地区姓氏数量的多寡,它是一个地区随机抽取两个人,他们具有相同姓氏的概率。B.如果一个地区姓氏数量多,且分布不集中,则同姓率低,比如我国长江中下游地区,这说明该地区姓氏分布的多样性好。C.不同地区的同姓率有高有低,比如甘肃嘉峪关地区的同姓率较低、有些少数民族聚居区同姓率较高,这和这些地区的文化历史有着密切关系。D.研究两个地区的同姓率,如果这两个地区的同姓率比较接近就说明这两个地区姓氏分布差异小,也可以说
7、他们之间的遗传距离小。解析 D 项,不是两个地区的同姓率而是两个地区间的同姓率。另外,根据原文第 7 段信息可得出结论“两个地区同姓率越大,那么这两个地区的姓氏分布差异就越小,也可以说他们之间的遗传距离小” 。原文中的“同姓率越大”与选项表述的“同姓率比较接近”不能完全等同。答案 D3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )A.中国最早的姓就产生在伏羲氏时代,伏羲氏的后代姓风,是中国第一个姓,这说明在夏朝之前,姓是氏的分支。B.秦并六国之前,帝王分封诸侯,姓是他们的血统,并且他们都有自己的氏。由此可见,先秦时的姓与氏,既有着十分密切的关系,又是两个不同的概念。C.遗传距离是两个地区姓
8、氏分布差异,两个地区间的同姓率是反映不同地区的姓氏分布相似性的主要参数,一般来说,空间距离越大,遗传距离越大。D.一个地区的同姓率能反映该地区的文化和历史,而两个地区之间的同姓率是研究人口迁移的手段之一,不能反映他们的历史文化。解析 D 项,“不能反映他们的历史文化”错,根据文意,不同地区之间的同姓率是能够反映他们的历史文化。答案 D(二)文学类文本阅读(本题共 3 小题,14 分)(2017全国 2)阅读下面的文字,完成第 46 题。窗子以外林徽因话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布
9、,又一个光头。他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人
10、流过汗;每一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!可是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗子以外展演着。在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯杈的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊子幽秀地开着扇子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还有自来水、电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸
11、的笑容,“好呀,好呀!”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都不差的,早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动,只是他们和你总隔个窗子,扇子式的,六边形的,纱的,玻璃的!你气闷了,把笔一搁说,这叫做什么生活!检点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生活,实在受不了,我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜,又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了,走了,天气还不算太坏,就是走他一个月六礼拜也是值得的。没想到不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内的。不错,许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气,架上科学的眼镜,偶然走到哪里一个陌
12、生的地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。不信,你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品,帆布床,以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品,你再摸一摸他们的皮包,那里短不了有些钞票;一到一个地方,你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半则仍是在你窗子以外,隔层玻璃,或是铁纱!隐隐约约你看到一些颜色,听到一些声音,如果你私下满足了,那也没有什么,只是千万别高兴起来说什么接触了,认识了若干事物人情,天知道那是罪过!(有删改)4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3 分)A.第二段描写窗外四个乡下人的背影,笔触细致,表露出观看者对他们的陌生与好奇,
13、并引发下文关于窗子内外的感叹。B.既然所有活动的颜色、声音、生的滋味,永远都只在窗子之外,那么通过健康的旅行,领略了名胜古迹和风土人情,就会获得深刻的认识。C.本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”,到陌生的地方“瞭望”,是以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。D.开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀,但读完全文之后,就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。解析 本题考查鉴赏散文的思想内容与艺术特色的能力。B 项,“就会获得深刻的认识”理解错误,于文无据。答案 B5.结合全文,说明文中“窗子”的含义。(5 分)解析 本题考查理解文中重要词语的含义的能力。文本中的窗子
14、,既指现实世界中的“窗子”,可以是铁纱窗,或者是玻璃窗;又是隔绝自己生活与他人世界的象征。有的人坐在窗子里面,有的人行走在窗子外面,而一扇窗子隔绝出来的,是两个截然不同的世界。参考答案 指具体的窗子,如铁纱窗、玻璃窗,分隔了不同的生活场景;指“无形的窗子”,即心态与观念的限制,造成了自我与外部世界的隔膜。6.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴含着怎样的态度?请结合全文进行分析。(6 分)解析 本题考查对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价的能力。文本中,“你” “我”代表了两种不同的视角,称呼“你”体现了作者冷静的思考。作者既关注窗外,又无法真正走出窗子,在“你”与“我”不同的
15、人称中,体现出作者的自嘲与反思。参考答案 转“我”为“你”,“你”成为自我观察与描写的对象,蕴含着作者冷静审视的态度;使用“你”的同时,又使用了“我”,蕴含着作者的自嘲与反思。(三)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)(2017全国 3)阅读下面的文字,完成第 79 题。材料一:随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化,博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化。博物馆收藏、展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享,在“讲好中国故事,传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。博物馆接待参观人次,从 2001 年的 7955 万人次增长到 2014 年的 7.2
16、亿人次,13 年间增长了 8 倍。对于青少年而言,博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”,在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势。2014 年,全国博物馆拥有近 3000 万件(套)藏品,依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动,科研成果也非常丰富。针对藏品的研究,需要整合学校和研究机构的学者、教师,因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心。同时,博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2010 年,西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标,随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号,以此提升城市的竞争力。(
17、摘编自刘世锦主编中国文化遗产事业发展报告(2014)材料二:2008 年起,中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放,此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此,只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总和。20012014 年全国博物馆事业增加值变化情况如下图:(摘编自苏杨等主编中国文化遗产事业发展报告(20152016)注 计算或比较不同时期的经济数据时,用某一时期产品的平均价格作为固定的计算尺度,这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标,可以消除
18、价格变动因素的影响,便于对不同时期进行历史对比,以观察国民经济的发展情况。材料三:要真正了解或融入一个城市与国家,最直接也是最重要的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中,相当一部分人要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量,它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立,实现对旅游经济的长远影响,这也是博物馆对国民经济的间接贡献。(摘编自王小润等博物馆能否成为旅游经济新坐标)7.下列对材料二相关内容的理解,不正确的一项是( )(3 分)A.20012014 年间,按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是 2001 年,最高的年份是
19、 2014 年。B.除 2007 年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外,其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。C.按 2001 年可比价格计算,十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。D.按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比,二者差距最大的年份是2014 年。解析 本题考查理解文章主要内容的能力。B 项,“除 2007 年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外”不正确,2003 年也比上一年有所减少。答案 B8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是( )(5 分)A.直到今天,博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形式服务于公众,这种
20、形式可以丰富大众的精神文化生活。B.博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”,它通过独特的学习资源,以适应青少年心理特点的方式,激励青少年学习。C.西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力的元素,并以此构建城市文化品牌。D.博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化,因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。E.博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献,这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。解析 本题考查对文本内容的分析概括的能力。A 项,与材料一“博物馆收藏、展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享,在讲好中国故事,传播好中
21、国声音上发挥着举足轻重的作用”明显不同,服务于公众的形式与材料二“文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等”不一致,因此该项错误。D 项,“博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化”与材料二原文“博物馆的直接经济贡献逐渐弱化”不符。E 项,与材料三“博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量,它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用”相对照,不正确。答案 BC9.根据上述材料,概括说明博物馆在科研方面的作用。(4 分)解析 本题考查对文本内容的分析概括的能力。该题答案在材料一部分,可根据原文加以整理,由“依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动,科研成果也非常丰富”可得出“依托藏
22、品开展的科研活动能够产生丰富的科研成果” 。由“针对藏品的研究,需要整合学校和研究机构的学者、教师,因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心。同时,博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体”可以归纳出“博物馆可以整合一个地区的科研力量,培育出科研团队” 。参考答案 (1)依托藏品开展的科研活动能够产出丰富的科研成果;(2)博物馆可以整合一个地区的科研力量,培育出科研团队。二、古代诗文阅读(36 分)(一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分)阅读下面的文言文,完成第 1013 题。(导学号)来护儿,字崇善,未识而孤,养于世母吴氏。吴氏提携鞠养,甚有慈训。幼而卓荦,
23、初读诗,舍书叹曰:“大丈夫在世,会为国灭贼以取功名!”群辈惊其言而壮其志。及长,雄略秀出,志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府,赏物一千段。仁寿初,迁瀛州刺史,以善政闻,频见劳勉。炀帝嗣位,被追入朝,百姓攀恋,累日不能出境,诣阙上书致请者,前后数百人。帝谓曰:“昔国步未康,卿为名将,今天下无事,又为良二千石,可谓兼美矣。 ”大业六年,车驾幸江都,谓护儿曰:“衣锦昼游,古人所重,卿今是也。 ”乃赐物二千段,并牛酒,令谒先人墓,宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅,酣饮尽日,朝野荣之。十二年,驾幸江都,护儿谏曰:“陛下
24、兴军旅,百姓易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。伏愿驻驾洛阳,与时休息。陛下今幸江都,是臣衣锦之地,臣荷恩深重,不敢专为身谋。 ”帝闻之,厉色而起,数日不得见。后怒解,方被引入,谓曰:“公意乃尔,朕复何望!”护儿因不敢言。及宇文化及构逆,深忌之。是日旦将朝,见执。护儿曰:“陛下今何在?”左右曰:“今被执矣。 ”护儿叹曰:“吾备位大臣,荷国重任,不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!”乃遇害。护儿重然诺,敦交契,廉于财利,不事产业。至于行军用兵,特多谋算,每览兵法,曰:“此亦岂异人意也!”善抚士卒,部分严明,故咸得其死力。(节选自北史来护儿传)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(
25、 )(3 分)A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/B.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/C.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/解析 解答文言文断句题,要在通读原文的基础上,注意两个方面:一是句首发语词、句间停顿词和句末语气词
26、,一是句中充当谓语的动词和形容词。如本题,通过通读可知整个句子大意,一是少时常见战争,立有功名之志;一是平陈之役有功。其次根据虚词“所” “及”,名词“护儿” “宇文忻” “淮南” “白土村” “疆埸” “军旅” “广陵” “役”等就基本可以判断断句所在。答案 D11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3 分)A.古代男子有名有字,名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行冠礼后才起的。B.谥号是古代帝王、大臣等死后,据其生平事迹评定的称号,如武帝、哀帝、炀帝。C.嗣位指继承君位,我囯封建王朝通常实行长子继承制,君位由最年长的儿子继承。D.阙是宫门两侧的高台,又可借指宫廷;
27、“诣阙”既可指赴朝廷,又可指赴京都。解析 A 项,“字”,古代男子成人(20 岁),不便直呼其名。故另取一与本名含义相关的别名,称之为字,以表其德。凡人相敬而呼,必称其表德之字。后因称字为表字,所以 A 项正确。B项,“谥号”是古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后,根据他们的生平事迹与品德修养,评定褒贬,而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号。所以 B 项正确。C 项,“嗣”本义是诸侯传位给嫡长子。嫡长子与最年长的儿子有时候并不是一致的。所以 C 项说法错误。D 项,“阙”指皇宫门前两边供瞭望的楼,也指皇帝居处,借指朝廷,也可代指京城、宫殿。所以 D 项正确。答案 C12.
28、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3 分)A.来护儿少有大志,成年后秀拔于群。他自幼而孤,得到吴氏教诲,立下为国杀敌、求取功名的志向;长大以后,更是雄略超群,志气英发。B.来护儿推行善政,深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上,他声名远闻,屡受嘉奖;炀帝时,百姓舍不得他回朝廷任职,上书请愿者达数百人。C.来护儿直言劝谏,后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳,不再远游江都,引发炀帝大怒,以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护。D.来护儿廉于财利,用兵极有谋略。他信守承诺,注重友情,轻视钱财,不置产业;善待士卒,处事严明,谋略多合兵法,部属争相尽力。解析 “以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有
29、设法保护”说法错误,宇文化及杀害来护儿时,炀帝已经怒气消解,之所以没有设法保护他,是因为炀帝自己也已经被抓。答案 C13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)陛下兴军旅,百姓易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。(2)不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!解析 (1)关键词:“军旅”,战事;“咨怨”,叹息怨恨;“游幸”,外出巡游。(2)关键词:“凶逆”,凶恶悖逆之人;“王室”,朝廷;“泉壤”,黄泉。参考答案 (1)陛下兴起战事,易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游,我很担心不合适。(2)不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!参考译文
30、 来护儿,字崇善,还未记事的时候就成了孤儿,由伯母吴氏抚养。吴氏照顾抚养,给予他许多慈母般的训诲。来护儿年纪虽小,但聪明出众,刚开始读诗经,放下书感叹道:“大丈夫在世,应当为国家消灭贼寇,以取得功名!”众人对他的话感到惊奇,认为他志向豪壮。等到长大成人,雄才大略超乎常人,志气英伟高远。恰逢周朝的军队平定淮南,来护儿所住的白土村,正处于两国交兵的战场,经常见到军队,来护儿常常慨叹,有建立功名的志向。到了隋文帝开皇初年,宇文忻等人镇守广陵。平定陈国之战,来护儿立有战功,晋官位上开府,赏赐缣帛一千段。仁寿初年,来护儿改任瀛州刺史,因善于治政而闻名,多次受到文帝的勉励。炀帝继位,来护儿被召入朝,当地百
31、姓拽住他的车恋恋不舍,以致许多日仍不能出境,到朝中上书请求将来护儿留下来的人,前后有几百人。炀帝对他说:“当初国家没安定的时候,卿是有名的将领,如今天下安定了,卿又成为很好的刺史,可以说是双美兼而有之了。 ”大业六年,炀帝车驾巡幸江都,对来护儿说:“穿着华丽的衣服白天巡游,是古人看重的,卿如今就是这样。 ”就赏赐给来护儿缣二千段以及牛和酒,让他去拜谒先人之墓,宴请乡里的父老乡亲。让三品以上的官员都聚集到他的宅院中,畅饮一日,朝野人士都为来护儿感到荣耀。大业十二年,炀帝巡幸江都,来护儿劝谏说:“陛下兴起战事,易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游,我很担心不合适。希望陛下驻圣驾于洛阳,根据时节休
32、养生息。陛下如今巡幸江都,那里是我衣锦还乡之地,我深受恩宠,不敢只为自己打算。 ”炀帝听后,神色严厉地站了起来,好多日子不让来护儿晋见。后来,炀帝怒气消解,才令人领来护儿入见,说:“公竟然有这样的意思,朕还有什么指望?”来护儿于是不敢再说话。当宇文化及发动叛乱时,十分忌恨来护儿。这一天早晨来护儿将要去上朝,被抓了起来。来护儿问道:“陛下如今在哪里?”身边的人回答说:“今天被抓了起来。 ”来护儿叹息说:“我身为大臣,担负着国家的重任,不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!”于是就被杀害了。来护儿重信用,讲交情,淡泊财利,不经营产业。至于行军用兵,谋略特
33、别多,每次观览兵法,就说:“这难道也是异于他人的想法?”善于安抚士兵,赏罚处置严明,所以都能够为他效死尽力。(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,11 分)(2017全国 2)阅读下面这首宋诗,完成第 1415 题。(导学号)送子由使契丹苏 轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月 ,湖山应梦武林春 。单于若问君家世,莫道中朝第一人 。注 清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一” 。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯
34、来邪?”14.本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是( )(5 分)A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏氏兄弟,也不敢自居第一。C.从李揆的故事推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。D.苏轼告诫苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。E.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。解析 本题考查鉴赏评价的能力,具体考点涉及“评价文章的思想内容和作者的观点态度” 。通过注释可知,苏辙在当时的名位很高,诗人引用唐代李揆的典
35、故,用李揆指子由,是想借此告诫子由,出使契丹,决不可追求盛名,须小心谨慎,安全而归。联系当时辽国每每扣押宋朝使臣的事实,可知苏轼的担心并非多余。用李揆的典故,又以国家利益为重,实乃警精含蓄之语。B 项,“即使卓越如苏氏兄弟,也不敢自居第一”属曲解文意。D 项,“切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度”理解偏颇。答案 BD15.本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。(6 分)解析 本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。题干要求回答“首联表现了诗人什么样的性格”,所以应具体赏析首联。首联点题,写兄弟宦游四海,天各一方,已是常事,这次也不会因远别而悲伤落泪。苏轼兄弟手足情深,此去虽为远别,但暂作
36、分离,一向乐观旷达的苏轼自然不作儿女之态。作答时,须先概括出诗人的性格特点,再结合诗句进行分析。参考答案 表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重,但诗人远在杭州,与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别,诗人表示也不会作儿女之态,悲伤落泪。(三)名篇名句默写(本题共 1 小题,5 分)16.(2017全国 1)补写出下列句子中的空缺部分。(5 分)(1)曹操观沧海中“ , ”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。 (2)杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“ , , ?” 解析 这两处默写,一诗一文,虽然都在背诵篇目之中,但相对偏僻。 “澹澹” “竦峙
37、”有可能成为默写的障碍;阿房宫赋中的这三句话,容易遗漏虚词。答案 (1)水何澹澹 山岛竦峙 (2)使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也三、语言文字运用(20 分)17.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )(3 分)(1)他是一个心地善良的人,但性格懦弱、谨小慎微,做起事来总是 ,从来不敢越雷池一步。 (2)当今世界科技突飞猛进,我们更要勇于开拓,不断进取,如果 ,就会落后甚至被时代潮流所淘汰。 (3)要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力,决不能满足于现状, ,唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。 A.故步自封 墨守成规 抱残守缺B.墨守成规 故步自封 抱残守缺C.
38、抱残守缺 故步自封 墨守成规D.墨守成规 抱残守缺 故步自封解析 “故步自封”比喻安于现状,不求进步。 “墨守成规”指因循守旧,不肯改进。 “抱残守缺”形容保守不知改进。根据(1)句“谨小慎微” “从来不敢越雷池一步”说的都是小心谨慎,不求变化。由此可知,应用“墨守成规” 。根据(2)句“勇于开拓,不断进取”可知这与不求进步有关,应该用“故步自封” 。根据(3)句“决不能满足于现状” “唯有创新”等内容可知,应该用“抱残守缺” 。答案 B18.下列各句中没有语病的一句是( )(3 分)A.“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景,以洋楼文化为主线,结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物,
39、通过多媒体手段,展现当年的洋楼生活。B.“全民阅读”活动是丰富市民文化生活,引导市民多读书、读好书,使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。C.由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境,使更多金融、物流和 IT 等专业人才有机会不出国门,就能拿到远超同行水平的“国际工资” 。D.一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中,即使经历了深重灾难,也绝不放弃文化的传承与融合,从而促进自我发展的精神升华历程。解析 A 项,不合逻辑,“历史资料”包括“历史图片”和“历史物品” 。B 项,成分残缺,缺少宾语中心语,可以在句尾加上“的活动”,也可以把“是”去掉。C 项,成分残缺,介词
40、短语吞没了主语,把“由于”去掉,或者去掉“使” 。答案 D19.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )(3 分)在环境问题日益恶化的今天,贯彻绿色发展理念就要加快建设资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然的和谐共生。 。2016 年 4 月,170 多个国家领导人在联合国总部签署了巴黎协定,缔约国家携手控制全球温室气体的排放,降低气候变化给地球带来的生态风险。 A.这不仅仅是全人类的普遍共识,而且已成为我国的当务之急B.这不仅仅是我国的当务之急,而且已成为全人类的普遍共识C.因为这是我国的当务之急,所以已成为全人类的普遍共识D.因为这是全人类的普遍共识,所以已成为我国的当务之急解
41、析 根据语境可知,此句不应该是因果关系句,而是递进关系句,强调绿色发展理念与“我国” “全人类”的关系。按照递进关系,应选 B 项。答案 B20.在下面画线处补写恰当的句子,要求内容与语境一致,语意连贯,逻辑严密,语句通顺,字数符合要求。第一处:写一句概括的话,且与下文一致,在 25 字以内。第二处:举一个例子,内容与前文一致,在 50 字以内。(6 分)榜样的力量是无穷的, ,就像你穿和迈克尔乔丹一样大的鞋子并不能提高你的篮球水平。比尔盖茨、乔布斯、扎克伯格等许多富豪都是中途辍学者,但中途辍学者的平均收入远不及大学毕业生。个例令人景仰,但往往难于模仿,顺着规律才能提高成功率。 幸福就是,头发
42、白了,背已驼了,用放大镜艰辛读报纸的人,还能自己走到街角买两份烧饼油条回头叫你起床。幸福就是,平常没空见面的人,一接到你午夜仓皇的电话,什么都不问,人已经出现在你的门口,带来一个手电筒。幸福就是, 。也许幸福就是在平淡的日常生活中得到身边亲友们的关爱和帮助。 解析 第一处:“迈克尔乔丹” “比尔盖茨、乔布斯、扎克伯格等许多富豪都是中途辍学者”是“榜样”;“并不能提高你的篮球水平” “中途辍学者的平均收入远不及大学毕业生”是模仿的结果。第二处:要注意后面一个总结性的语句:也许幸福就是在平淡的日常生活中得到身边亲友们的关爱和帮助。所以空白处应该描写一个类似的场面。答案示例 但模仿他们的行为不保证能
43、有他们的结果 在一个寻常的下午,正要去买菜的人,来电话问你,要不要帮你带鸡蛋牛奶,问你的冰箱空了没有21.下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 75 字。(6 分)解析 按照图示组织答案,按照由总到分的顺序叙述,先指出这一次春游活动分 5 组,然后明确小组内的任务和要求,最后讲各组在班级内进行评比的项目与开展的活动。注意语言表述要准确连贯,不要超过 75 字。答案示例 本次春游全班分为 5 个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调,各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。四、写作(60 分)22.阅读下面的材料,根
44、据要求写一篇不少于 800 字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。写作提示 作文材料“女儿举报父亲高速公路开车接打电话”引发质疑、关注,为考生提供了
45、足够的写作角度和广阔的思考空间。一是从小陈的角度思考,考生可以赞扬她的理性、勇气,也可以批评她对待父亲的“无情举报”;二是从父亲的角度思考,考生可以就他高速公路开车接打电话的危险举动提出意见,也可以对老陈遭到亲生女儿举报表示同情;三是从高速路行驶监管部门的角度思考,考生可以批评他们宣传缺失,也可以议论监管、处罚不到位等。例文给女儿的一封信女儿:你好!爸爸决定给你写这封信的时候内心是十分愤怒的,高速公路上开车接电话的人很多,为什么别人都没被举报,而我的女儿,我深爱着的亲人却要举报我?难道我们之间连一点起码的亲情也没有了吗?我想我这个女儿真是白养了。气愤之余我提起了笔。爸爸手里的这支笔是你上大学后
46、的第一个寒假用你的稿费买的。你说,你的那点稿费只能买得起这支笔,你第一个想到的就是爸爸,那时候的女儿是多么的乖呀。难道现在我的女儿变得冷漠无情了?自从你妈妈离开我们,你就成了爸爸的唯一。当时家里太穷,你妈妈不能忍受,走了,留下你独自陪伴我。那时我们父女相依为命,日子是苦了点,但我们家里并不缺少欢笑,放学回来你总喜欢端个小板凳坐在爸爸身边,告诉爸爸班上发生的好玩的事,其实有些事并不那么有趣,但你都极力地将它们渲染得有声有色,爸爸当然知道懂事的女儿是想让爸爸开心,于是我也很夸张地大笑,这更加鼓励了你,你说得更卖力了,可是现在我那深爱着她的爸爸的女儿不见了,她竟然开始出卖她的爸爸。记得有一年暑假,你
47、回到家里情绪特别不好。你说,你的一个好友的父亲因车祸去世了。好友哭得很伤心,你没有办法劝她,只能陪着她哭,你清楚地知道,劝是无力的,对于一个失去了至亲的人而言,这个世界将变得不完整。那天,你对我说:“爸爸,我们两个一定要好好地活着,谁也不离开谁!”至今我还记得你当时的神情,你的眼里含着泪,紧紧抓住我的手,仿佛一松开我就会不见了一样。看着你期待而又依赖的眼神,一股暖流流遍爸爸的全身,那时我就暗暗发誓,我绝不会让任何伤害我女儿的事情发生,天底下没有什么能替代我对女儿的爱,为她我愿舍弃一切,我一定会好好地活着。女儿,写到这里,我停笔陷入了沉思,是的,一定好好活着,这是我答应你的。前几天,在高速公路上
48、,我的电话响了,我习惯性地接了电话,我还记得当时的时速是 120 公里,你劝我到服务区再回电,我没有听。现在我突然明白你为什么要让警察教育我了,因为,你为了让爸爸将来能好好地活着,你怕你不在爸爸身边的时候,爸爸也会习惯性地在时速 120 公里的高速路上接电话。想到这里,我的心立刻轻松了许多,我的女儿还是一如既往地爱她的爸爸的,她想让所有的人都知道,她要让自己的爸爸好好地活着!女儿,爸爸错怪你了,为了你我不会再做任何伤害自己的事,我们都要好好地活着。谢谢你,我的女儿。祝女儿快乐!深爱你的父亲:明华点评 本文选择了从父亲的角度给女儿写信。父亲是事件的过失方,考生在模拟父亲角度写回信时很可能以承认错误为主,但本文却巧妙地绕开了这一易撞车的立意,大打亲情回忆牌。作者将父亲的心理变化写得惟妙惟肖,从不解、愤怒,再到反思、理解,一切都显得水到渠成。文章最后以“我们都要好好地活着”收束,这也正是出题者选材的初衷:珍爱生命,好好活着,为自己,也为别人。书信以三次回忆写出父女深情,让父亲在回忆中悟出女儿的爱心和举报行为的良苦用心。全文没有干巴巴的说教,也没有信誓旦旦的悔改口号,反而更贴近父女的日常通信语言,这也使得回信中的真情流露自然、感人。
