1、2018 届二轮复习 诗歌鉴赏 训练（江苏）1阅读下面这首宋词，然后回答问题。蝶恋花福州横山阁李弥逊 注百迭青山江一缕，十里人家，路绕南台去。榕叶满川飞白鹭，疏帘半卷黄昏雨。楼阁峥嵘天尺五，荷芰风清，习习消袢暑。老子人间无著处，一尊来作横山主。注 李弥逊(10891153)，连江(今属福建)人。曾任户部侍郎等职，并担任过一系列地方官。主张抗金，反对与金议和，为秦桧所排斥，晚年归隐连江西山。此词是作者归隐后登览横山阁有感抒怀。(1)简要分析“缕”字的妙处。答： (2)词的上片描写了一幅怎样的画面？是如何描绘的？请结合内容分析。答： (3)末尾两句表达了词人什么样的情感？是如何表现的？请简要阐述。
2、答： 2阅读下面这首宋词，然后回答问题。贺新郎叶梦得睡起流莺语。掩苍苔、房栊向晚，乱红无数。吹尽残花无人见，惟有垂杨自舞。渐暖霭、初回轻暑。宝扇重寻明月影，暗尘侵、上有乘鸾女 。惊旧恨，遽如许。 江南梦断横江渚。浪粘天、葡萄涨绿，半空烟雨。无限楼前沧波意，谁采苹花寄与。但怅望、兰舟容与。万里云帆何时到，送孤鸿、目断千山阻。谁为我，唱金缕 。注 乘鸾女：据说唐明皇九月十五游月宫， “见素娥千余人，皆皓衣乘白鸾”(龙城录)。金缕：杜秋娘所唱金缕衣 。其辞曰：“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 ”(1)“吹尽残花无人见，惟有垂杨自舞”描绘了怎样的景色？有何作用？答：
3、(2)“但怅望、兰舟容与”运用了什么表现手法？请简要分析。答： 3阅读下面这首宋词，然后回答问题。谒金门耽冈迓陆尉 注赵师侠沙畔路，记得旧时行处。蔼蔼疏烟迷远树，野航横不渡。 竹里疏花梅吐，照眼一川鸥鹭。家在清江江上住，水流愁不去。注 耽冈：地名，在吉州城南，其下是平阔的赣江。迓：迎接。陆尉：作者的朋友。(1)这首词上片描绘了一幅怎样的景象？请简要赏析。答： (2)这首词表达了作者什么样的情感？情与景是如何结合的？请简要回答。答： 4阅读下面这首宋词，然后回答问题。洞仙歌李元膺一年春物，惟梅柳间意味最深。至莺花烂漫时，则春已衰迟，使人无复新意。予作洞仙歌 ，使探春者歌之，无后时之悔。雪云散尽，
4、放晓晴池院。杨柳于人便青眼。更风流多处，一点梅心，相映远，约略颦轻笑浅。 一年春好处，不在浓芳，小艳疏香最娇软。到清明时候，百紫千红，花正乱，已失春风一半。早占取韶光共追游，但莫管春寒，醉红自暖。(1)赏析“杨柳于人便青眼”句中“青眼”一词的妙处。答： (2)这首词给了我们怎样的人生启迪？请简要分析。答： 5阅读下面这首词，然后回答问题。酒泉子长忆吴山 注潘 阆长忆吴山，山上森森吴相庙。庙前江水怒为涛。千古恨犹高。 寒鸦日暮鸣还聚。时有阴云笼殿宇。别来有负谒灵祠。遥奠酒盈卮。注 这首词是作者凭吊吴相国伍子胥之作。伍子胥忠于吴国而被吴王夫差杀害，传说他死后化为钱塘江潮神。(1)“长忆吴山”四字在
5、全词中有什么作用？请简要概括。答： (2)“庙前江水怒为涛。千古恨犹高”两句使用了什么艺术手法？表达了怎样的感情？答： (3)下片的前两句与上片的哪个字相呼应？有何作用？答： 6阅读下面这首唐诗，然后回答问题。重 阳高 适节物惊心两鬓华 ，东篱空绕未开花。百年将半仕三已 ，五亩就 荒天一涯。岂有白衣来剥啄 ，一从乌帽自欹斜 。真成独坐空搔首，门柳萧萧噪暮鸦。注 华：白发。已：停止。就：接近，将要。剥啄：形容轻轻敲门的声音。乌帽：乌纱帽。欹：倾斜。(1)本诗表达了诗人怎样的心绪？请简要分析。答： (2)这首诗在表达技巧上有哪些特点？请简要概括和分析。答：答案精析1(1)运用比喻的修辞，形象地写出
6、江水的蜿蜒。(2)青山绵延，十里长街，人烟稠密，榕叶满川，白鹭翩飞，词人由远及近，动静结合，描绘出一幅辽阔雄浑的画面，层次分明，错落有致。(3)词人直抒胸臆，表达了自己寄情山水、放浪形骸的情怀，同时又流露出屡受排斥、被迫退隐，政治理想不得实现的苦闷和愤慨。2(1)描绘了一幅残花吹尽、杨柳自舞的寂寥暮春景象。衬托出词人孤独、寂寞的心境。(2)想象(虚写)。我只能怅然想着泛兰舟于江上闲暇自得的样子。此句抒发了词人对远方故人的思念之情。3(1)上片描写了一幅宁静的江畔晚景图：夕阳西下，暮霭四起，远方的树木显得迷蒙不清；荒野渡口，小船横漂，四周一片寂静。(2)这首词抒发了作者的思归之愁情。寓情于景，上
7、片写勾起作者回忆的景物， “迷远树”的“迷” ，不仅指视线迷茫，亦暗示心情的迷惘，荒野渡口孤船横漂也是作者自身境况的写照。乐景写哀情，下片描写竹梅鸥鹭等景物，貌似轻快喜悦，其实是以乐景反衬愁情。4(1)“青眼”一词运用拟人手法，既写出了初生柳叶嫩黄淡碧的色泽，又巧妙地表现出柳叶对人似传情意的妩媚，意趣无穷。(2)珍惜时光；极盛局面实际上也是一种衰微的征兆；只要自身做好准备，就不怕困难来临。5(1)照应题目“酒泉子长忆吴山” ；点明全词所忆内容；领起下文。(2)拟人(或“移情”)手法。作者赋予江水以人的感情，写吴王夫差杀害伍子胥，弃尸江中，江水也表示愤慨而激起汹涌的怒涛。江水历经千百年仍然保持着
8、这种愤怒的感情，极言愤怒与憎恨之深。(3)与上片的 “忆”字相呼应。这两句回忆当年来吴山凭吊时的景象，寓情于景。寒鸦和阴云在祠庙周围“聚”和“笼” ，既渲染了一种悲凉的气氛，也表达了对伍子胥不幸遭遇的同情，同时为下文进一步表达对伍子胥的凭吊和景仰之情做铺垫。6(1)本诗表达了诗人对年老鬓白、光阴荏苒的哀叹之感，艰难不遇、仕途不通的怨愤之情，家贫路远、身处窘境的抑郁不平之绪，无人来访、门庭冷落的悲凉之慨。(2)化用典故。 “东篱” “门柳”化用了陶渊明“采菊东篱” “五柳先生”的典故，拓展了诗歌的内容，深化了诗歌主题。借景抒情。借菊花未开，表达心境的寥落；借暮鸦的鸣噪，烘托出诗人内心的忧闷，抒发了诗人的悲凄之绪。运用对比。将诗人门前的冷清与达官显宦身边的热闹进行对比，突出诗人处境的窘困。7C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！
