1、第四节 新材料及其应用教学重点：对学生收集、整理信息的过程的指导教学难点：对学生整理信息、加 工信息的指导以及交流过程的指导教学方式：教师指导下学生自主学习课前准备：提出问题：提前两周向学生提供如下的调查研究的问题，要求学生完成调查报告问题如下：、纳米技术、记忆合金、单 晶硅、多晶硅（太阳能电 池） ，太阳能电 池；、钕铁硼材料；液晶材料；、防弹衣、贫铀弹、不锈钢；、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料；、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆以下此表格可作为参考，但又不 拘一格，从以下几个方面来了解新材料材料的名称 起源 性质 特点 属性 应用 发展方向 前景展望分工合作 ：由于内
2、容太多，对所有的同 学来说，不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚，为避免学 生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏，采取按教室里的座位分成 6 组可 7 组，由学生自己选出组长，每组认领课题可以是上面的问题，也可以是与新材料有关的其李课题指导学生利用互联网、图书馆、音 像、报刊杂志等 各种渠道收集与研究问题有关的资料选出全班总活动的 主持人教学过程：在课堂上每组派一名代表向同学汇报可以借助幻灯片等软件的方式汇报，可以用实物演示，可以演讲每组成员汇报完毕，下面的同学可以提问、质疑评价的标准：评价可有教师评价和学生评价两 种方式可以设单项评奖，也可综合评奖或以学生选票的方式评出以下几种奖项例如：材料最详实的，讲解最深入浅出的（能让同学听懂的） ，讲解最清楚的交流、学习学生做主持，各组选派代表汇报本组的调查情况最后教师对整个活动做简要概 括资料的内容见媒体素材为了更充分地调动全体学生的参与意识，特设置以下表格，使学生更好地完成任务表格如下：奖项组最佳组织奖最佳风采奖最佳制作奖来源:最佳想象奖最佳深入浅出奖最佳内容丰富奖1 来源:23 来源:45来源:67教学反思：
