1、第一章水和水的溶液（2014-11）班级 姓名 座号 得分 本卷中 g 取 10 牛/千克； 水 1.010 3 千克/米 3一、 选择题（2 分20=40 分）1.2013年底，浙江省委、省政府发出了“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水” 的五水共治动员令。下列做法与“五水共治”行动相符合的是( )A及时拧紧水龙头 B随意倾倒生活垃圾C围湖造田 D工业废水直接排入河流2.20时，取下表中的四种物质各 20 克，加入到 100 克水中充分溶解后，有固体剩余的是( ) 常见物质的溶解度（20）物质名称 氯酸钾 硝酸钾 氯化钠 蔗糖溶解度克 7.4 31.6 36.0 203.9A.氯酸钾 B
2、.硝酸钾 C.氯化钠 D.蔗糖 3.为了缓解我国北方水资源不足的状况，国家正在实施的南水北调工程将主要改变水循环环节中的（ ）A. 降水 B. 地表径流 C. 水汽输送 D. 蒸发4.小颖同学在探究“浮力的大小等于什么”时，进行了如下实验 a、b、c 、d，下列描述正确的是（ ）A. 步骤 a 可以测出物体的重力 B. 步骤 b 中的烧杯可以不装满水 C. 步骤 c 测出的是溢出的水的重力 D.步骤 d 可以省略不做5.如图所示，水中的大鱼和小鱼在争论，大鱼说：“我的体积大，排 开水的重力大，受到的浮力大 ”小鱼说：“我在深处，受到压强大，受到的浮力大 ”则（ ）A 、小鱼的说法正确B 、大鱼
3、的说法正确C 、大鱼小鱼的说法都错误D 、大鱼小鱼的说法都正确6.2014 年 3 月 22 日是第二十二届“世界水 日” ，水与人类的生活和生产密切相关，右图是水通电分解的示意图。 下列说法错误的是( )A.说明水是由氢和氧组成的 B.a 试管内产生的是氧气C.应该用用带火星的木条来检验 b 试管内产生的气体 D. a 和 b 试管内的气体体积比为 1:27.自来水的净化主要包括以下过程，其中发生化学变化的是( )A自然沉淀 B 砂层过滤 C 活性炭吸附 D 杀菌消毒8.泡菜具有独特的风味，适合制作泡菜的食盐水浓度是 4%在配制 4%的食盐水时，会导致溶液浓度偏小的是( )称量好的食盐倒入烧
4、杯时，有少许洒出 量水的体积时，俯视量筒 溶解食盐的烧杯内壁是潮湿的 用 4g 食盐和 100g 水配制溶液A. B. C. D.9.随着水资源的日益短缺，现在试图依靠海水淡化技术，解决缺水问题。该技术（原理如图所示）采用对海水加压，海水中的溶剂分子可以通过半透膜，而溶质分子很难透过。下列说法正确的是（ ）A浓海水中溶质质量增加 B淡水中溶质质量增加C浓海水的溶质质量分数减小 D淡水中溶剂质量增加10.下列涉及“水”的实验中，操作方法正确的是( )A读取量筒 B 将食盐溶解 C结晶时待水完 D过滤食盐中水的体积 在水中 全蒸发完毕再停 水中的泥沙止加热11.如图，冰漂浮在水面上，沉于酒精中，则
5、下列说法正确的是( )冰受到水的浮力大于冰的重力大小冰受到水的浮力等于冰的重力大小 C冰受到酒精的浮力等于冰的重力大小冰受到酒精的浮力大于冰的重力大小12.下列名称中有“水”字的物质，其中属于溶液的是( )A.泥水 B.油水 C.糖水 D.蒸馏水13.一种抗生素为粉末状固体，每瓶含 0.5 g，注射时应配成质量分数为 20%的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水( )A1.5mL B2mL C3mL D4mL14.在帮妈妈做家务的时候，小明发现两根相同体积的筷子，甲浮在水面上，乙沉在水底，如图。由此可知甲比乙( )A所受浮力小 B质量大 C所受压强大 D密度大15.实验室用蔗糖配制 50.0g
6、溶质的质量分数为 10%的蔗糖溶液，下列说法错误的是( )A用托盘天平称取 5.0g 蔗糖 B用量程为 10ml 的量筒量取所需的水C溶解蔗糖时，使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒 D将配制好的溶液装入细口瓶中，塞好瓶塞并贴上标签16.物块在空气中和浸没在水中时，弹簧测力计示数如图。下列判 断正确的是( ) A物块受到的浮力是1牛B物块的体积是210 4 米 3C物块的密度是310 3 千克米 3D物块浸没在水中时，所受浮力随深度增加而增大17.在20时，小明同学向100g 水中依次加入 NaCl 固体，充分溶解实验过程如图所示。下列说法错误的是( )A20时，NaCl 的溶解度为 36g B图中的
7、溶液是不饱和溶液C图中溶液的溶质质量为 40g D图和图中 NaCl 溶液的溶质质量分数相等18.小明同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图所示，下列说法正确的是( )A、铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大B、铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大 C、乙杯液体的密度较大 D、甲杯液体的密度较大19.下表为硝酸钾和氢氧化钙在不同温度下的溶解度。如图所示，甲、乙试管分别盛有 20时硝酸钾、氢氧化钙的饱和溶液，试管底部均有未溶解的固体。现向烧杯内的水中加入某物质后，甲试管中固体消失，乙试管中的固体增加，则加入的物质可能是（ ）A、 硝酸铵 B、氯化钠 C、蔗糖
8、D、氢氧化钠20.a、b 两种物质的质量和体积关系图像如图所示，分别用 a、b 两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中放手稳定后（ ）A甲漂浮，甲受浮力大 B乙漂浮，乙受浮力大C甲漂浮，乙受浮力大 D乙漂浮，甲受浮力大二、填空题（2 分17=34 分）21.根据以下“世界水储量示意图”和“水循环示意图”填写名称:（1） “世界水储量示意图” 中， 是地球上淡水的主体。（2） “水循环示意图”中，写出水循环的环节名称是_ _，世界水储量 水循环示意图22. 小明在研究 a 物质在水中的溶解性实验中，制的如图甲溶液，加热后,现象如图乙。 (不考虑水的蒸发）(1)小明认为图乙烧杯中的溶液
9、为饱和溶液，判断的依据是 。(2)本实验可得出的结论是：a 物质在水中的溶解性随温度升高而 。(3)若从甲烧杯中取出 1/3 溶液后，甲烧杯中的溶液没有发生变化的量有 （填序号）。质的质量分数 溶质质量 溶剂质量 溶解度 23.小明同学把一个体积为 125cm3苹果放入水中，苹果在水里处于悬浮状态，则苹果所受的浮力为 N，小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小块，如图 13 所示，再将小块放入水中，发现小块沉入水底，据些现象可以推断：若将大块浸没入水中，松手后大块将会 （g=10N/kg,水的密度为 1103kg/m3）24.右图是一瓶刚开启的“XX 牌”碳酸饮料的示意图。请回答：（1）该饮
10、料属于 （填“溶液” 、 “悬浊液” 、乳浊液） ； （2）开启时，大量的气泡从罐内冒出，说明随着压强的减小，气体的 减小。（3） 写出该饮料中的溶质 。25.一木块漂浮于 50 的硝酸钾饱和溶液中，当温度改变时(不考虑由此引起的木块和溶液的体积变化)，木块排开液体的体积(V 排 )随时间(t)发生了如图所示的变化。（1）由此推断出温度的改变方式是_(填“升温”或“降温”)（2）同时观察到烧杯底部硝酸钾晶体_(填“增多或“减少”) 。（3）木块在 A、B 时刻受到的浮力是相等的，请对该结论作出合理的解释： 。26.下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度，根据此表回答 (1)60时，氯化钠的溶
11、解度为 g。(2)在 30时， 100g 水中加入 50g 硝酸钾，充分搅拌后得到的溶液质量为 g。(3)由表中数据分析可知，硝酸钾和氯化钠在某一温度时具有相同的溶解度 x，则 x 的取值范围是 。（4） 若 KNO3 饱和溶液中有少量的 NaCl，可用下列 法提纯KNO3（填序号）趁热过滤 蒸发结晶 冷却热饱和溶液27.在一支铅笔的下端缠上细铁丝，放入量筒的水中，如图甲，放入前后量筒中水面的变化分别如图乙、丙所示。铅笔受到的浮力是_牛，放入铅笔后，量筒底部受到水的压强将_(选填“增大” 、 “不变”或“减小”)三、探究题 （2 分6=12 分） 28.食盐和味精是厨房里常用的两种调味品，这两
12、种物质都可溶于水，在相同条件下，哪种物质的溶解能力更强呢？小明进行了以下实验探究：【实验设计】实验步骤 设计要求在两个同样的烧杯甲和乙，用天平称取食盐和味精各 20 克选择合适的实验器材分别倒入 50 克冷水和 50 克热水 设置对照实验同时用玻璃棒搅拌，使它们充分溶解。 控制实验条件一段时间后观察到 现象，则说明味精在水中的溶解能力比食盐强。 观察和记录请分析回答下列问题：（1）你认为小明的实验设计有什么缺陷？ （2）一段时间后观察到 现象，则说明味精在水中的溶解能力比食盐强。（3）实际上平时使用的味精，无论是晶体状还是粉末状的都含有少量的食盐，所硝酸钾晶体V 排时间V0甲 乙A B以菜里味
13、精放多了也会变咸的说明味精是 。 （填纯净物或混合物）。29.在探究浮力大小和哪些因素有关系的活动中，甲、乙、丙三位同学分别进行了以下实验：甲同学实验：利用弹簧测力计、水和盐水，测出同一铁块浸没在盐水中受到的浮力大小和浸没在水中受到的浮力大小不相等乙同学实验： 利用利用弹簧测力计和水，测算出体积相同的铁块和铝块浸没在水中受到的浮力大小相等。丙同学做了如下图三次实验：回答下列问题：（1）甲同学根据实验可以得出：浮力大小和 有关（2）乙同学根据实验可以得出：浮力大小和 无关（1） （2） （3）（3）做 两次实验，是为了探究金属块浸没在液体中时，受到的浮力与深度无关。 四、计算题（7 分2=14
14、分）30.生产、生活中常需配制溶液（1）配制一瓶如图所示溶液需氯化钠 g（2）配制一定质量分数的氯化钠溶液时，用量筒量取水时仰视读数会导致溶液的质量分数偏小。请说明偏小的原因 （3）若用 1000g 质量分数为 45%的氯化钠配制 0.9%氯化钠溶液时，需要再加入蒸馏水的体积为多少 ml？31.某 同 学 学 习 了 浮 力 的 有 关 知 识 后 ， 制 作 了 一 台 浮 力 秤 ， 可 方 便 地 称 量 物体 的 质 量 ， 其 构 造 如 图 甲 所示 已 知 小 筒 底 面 积 为10cm2， 高 度 为 20cm， 秤 盘 中不 放 物 体 时 ， 小 筒 浸 入 水 中 的 深度 为 8cm， 问 ：（ 1） 如 图 甲 ， 当 秤 盘 上 不 放 物 体时 ， 小 筒 和 秤 盘 受 到 的 浮 力 是 多 少 牛 ？ （ 2） 该 秤 能 称 出 物 体 的 最 大 质 量 是 多 少 kg？ （ 3） 该 班 乙 同 学 认 为 该 秤 能 称 出 物 体 的 最 大 质 量 太 小 ， 请 提 出 一 条 改 进 建议
