1、课题与教学内容 12、海滨小城 课时安排 1 课时知识技能1、认识 5 个生字。2、熟读课文，学习作者抓住事物特点，按空间变换顺序记叙的方法。过程方法经历自读、自悟、质疑问难、小组讨论、合作探究，体验作者热爱家乡的思想感情。教学目标情感态度 培养学生热爱美丽的景色，从而热爱美丽的家乡的思想感情。教学札记教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案一、激情导入组织学生观看海滨风光的投影片。二、自主探究 1、学生通过查字典，联系上下文的方法读懂；边读边想边勾画景物特点，景物特点。2、质疑问难，小组讨论。3、合作探究海滨突出的特点是：景物多，色彩多。富有变化。
2、“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。 ”一个“镀”字体现出了景色美。“凤凰树开花，开得那么热闹。 ”“热闹”一词，想象小城凤凰花争相斗艳、盛开怒放的情景。教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案二、指导朗读三、总结全文，学习写法 1、城给你留下了怎样的印象？、2、作者按怎样的顺序观察的？四、布置作业五、板书设计海滨小城1、反复朗读体会作者对家乡的赞美之情。2、自由选择一处景物读熟之后讲给其他人听。美丽又整洁。热闹。按由远及近的方法。先写海滨的美，再写小城的美丽整洁。摘抄自己喜欢的段落或语句。12、海滨小城大海 海滨（远） 沙滩庭院 （树多、叶香、花美）（近）公园 （榕树大、枝叶密）小城街道 （清洁）教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案
