1、乘车（一） 参考教案教学目标：1.在具体的乘车情境中，体会连加、连减的意义。2.能掌握连加、连减运算的顺序，并能进行正确计算。3.通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。教学重点：理解、掌握连加、连减的计算顺序。教学难点：理解连加、连减的含义。教学过程:一、复习导入（1）请同桌互相出 10 道 10 以内的加减法算式进行口算比赛。（2）比赛小结。二、探究新知1.静态观察，领会含义（1）出示课本第 45 页主题图一。（2）学生观察主题图，根据图一提出数学问题。（3）要求列出算式并和同桌交流。2.合作探究（1）你们是怎么算出得数的？根据算式应该先算什么，再算什么？（2）课件出示
2、，教师相应板书。3.教学连减出示课本第 45 页主题图二、图三。（1） 要求学生看图说出图意。（2） 让学生解答：“到了七里庄后，车里还有多少人？”（3） 课件出示，教师相应板书。4.试一试（课本 46 页“试一试” ）（1）说一说出示情境图，引导学生找一找，说一说发现了哪些数学信息？ 补评：（2）想一想引导学生根据这些数学信息，提出数学问题。学生独立列式计算。集体订正。三、应用新知，解决问题1.完成课本第 46 页“练一练”第 1、2 题。学生独立完成，集体订正。2.完成课本第 47 页“练一练”第 3 题。（1）引导学生看图交流所发现的数学信息，提出数学问题。（2）学生独立解答。四、拓展练习说一说，填一填（1）课件出示情境图，学生仔细观察，试着编数学故事，教师示范。（2）同桌交流。（3）全班汇报。五、课堂小结通过今天的学习，说一说你的收获。板书设计：乘车2 + 3 + 2 = 7 8 1 4 = 35 7
