1、狱中杂记【学习目标】1. 了解作者和写作背景。2. 结合注释，疏通文意，理清层次。3. 体悟本文的主题思想。4. 掌握本文叙事、议论相结合的写法。【重、难点】1.重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。结合语境理解，并通过练习来巩固对这些词语的认识。 课标要求 考纲要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。1理解 B理解常见文言实词在文中的含义；理解常见文言虚词在文中的意义和用法：常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之；理解与现代汉语
2、不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用；理解并翻译文中的句子。2分析综合 C 筛选文中的信息 ;归纳内容要点，概括中心思想;分析概括作者在文中的观点态度。2.文中古代司法知识。 第一课时【预习案】【任务一】 【自主预习】 一、方苞及成文背景： 1、作者 方苞：清代桐城派古文的创始人，字凤九，号灵皋，晚年又号望溪。桐城（今安徽桐城）人。康熙四十五年进士。为文主张一种“义法” ，要求做文章“言之有物” “言之有序” ，提倡义理、考据、辞章三者并重，并讲求词语的“雅洁” 。这些主张在当时很有影响。在实践中，方苞以及其他桐城派作者成就虽然不很高，思想内容比较空虚
3、，但大抵能够写得明白晓畅，在行文的结构、修辞方面有一些可取的地方。 2、背景 康熙五十年（1711） ，方苞因南山集案牵连入狱。 南山集为桐城人戴名世所著。戴名世在南山集 与余生书一文中提出写历史时应给明末几个皇帝立“本纪” 。此事被御史赵申乔揭发，戴名世全家及其族人牵累定死罪者甚多。方苞也因南山集序文上列有名字，被捕入狱。开始在江宁县狱，后解至京城，下行步狱。两年后出狱，被编入汉军旗，以奴隶身份入值南书房。康熙死后被特赦，解除旗籍。后累官至礼部侍郎。本文是方苞出狱后，追述他在刑部狱中所见所闻的记录。 二、解题： “杂记” ，是古代散文中一种杂文体，因事立义，记述见闻。 本文以“杂记”名篇，材
4、料繁富，错综复杂，人物众多，作者善于选择典型事例重点描写，“杂”而有序，散中见整，中心突出。如用方苞提出的古文“义法”来衡量，繁富的材料就是“义” ，即“言之有物” ；井然有序的记叙就是“法” ，即“言之有序” 。 三、导读提示： 方苞因受戴名世的牵连而被捕入狱，他亲身体验、观察和了解到清王朝刑部监狱的种种黑暗现实，以严肃、质朴的文笔描写了牢狱的恶劣环境，揭露了狱吏的贪赃枉法、滥用酷刑和囚犯中的无辜者含冤蒙屈、痛苦无告的不幸遭遇。 全文共分五段。第一段，自开头至“皆轻系及牵连佐证法所不及者”，写刑部狱中瘟疫流行情景，揭露造成瘟疫的根源。第二段，自“余日至“于是乎书”，写刑部狱中系囚之多的原因，
5、揭露刑部狱官吏诈取钱财的罪恶。第三段，自凡死刑狱上”至“信夫”，写行刑者、主缚者、主梏扑者心狠手辣，揭穿刑部狱敲诈勒索的黑幕。第四段，自“部中老胥” 至“ 人皆以为冥谪云 ”，写胥吏放纵主犯，残害无辜，主谳者不敢追究，揭露清代司法机构的黑暗与腐败。第五段，自“凡杀人” 至结尾，写胥吏狱卒与罪犯奸徒勾结舞弊，揭露刑部狱成了杀人犯寻欢作乐牟取钱财的场所。预习测试一、注音：窦( ) 洪洞( )令 遘( ) 牗( ) 相薄( )瘳( ) 痼( )疾 不羁晷( )刻 主谳( )者口呿( )舌挢( ) 矜诩( ) 渫( ) 奇( )羡二、解释下列句中加点的字词。1、见死而由窦出者： 作而言 是疾易传染：
6、牖其前以通明： 矢溺皆闭其中： 与饮食之气相薄： 鲜不疫矣： 此所以染者众也： 少有连： 苟入狱： 量其家之所有以为剂： 傥仁人君子为上昌言： 其轻系及牵连未结正者： 别置一所以羁之： 此中可细诘哉：2.行刑者先俟于门外： 惟大辟无可要：然犹质其首 贫亦罄衣装： 信夫：3.主者口呿舌挢：4.狱词无谋故者： 渫恶吏忍于鬻狱三、一词多义。作:作而言曰 此疫作也 矜:经秋审入矜疑 若自矜诩 叩:余叩所以 以手叩门扉曰 易:是疾易传染 文书下行直省，多潜易之 质:每质狱词 然犹质其首 其:其极刑 其伤于缚者 即:即幸留，留数月乃瘳 即夕行步如平常 差:何必更以多寡为差 差强人意 四、古今异义词。1.然
7、后得死。古： 今：2.吾辈无生理矣。古： 今：五、翻译下面的句子。1.每质狱词，必于死中求其生，而无辜者乃至此。2.良吏亦多以脱人于死为功，而不求其情，其枉民也亦甚矣哉。3.时方冬停遣，李具状求在狱候春发遣，至再三，不得所请，怅然而出。我的疑惑:【探究案】1、牢狱生存条件之差表现在哪里？2、 狱吏是如何贪赃枉法的？3、 描述监狱里的黑恶势力结成的网。4、狱中杂记写狱中的黑暗现实，对造成这一现象的原因做了怎样的归结，表现作者怎样的局限性？【训练案】基础训练】1下列词语注音有误的一项是（ ）A窦（u）穴 遐迩（ r）老胥（x） B 户牖（yu） 违（w i）背 矜（jn）疑C骈（pin）文 俾（b
8、）使 大辟（p） D 罹（l ）难 绞缢（y） 日晷（gu）2下列词语解释有误的一项是（ ）A是（这）疾易传染 与饮食之气相薄（迫）B俾（使）困苦不可忍 而轻者、无罪者罹（遭受）其毒C行刑者先俟（等候）于门外 富者就（于是，就）其戚属D贫亦罄（尽）衣装 有郭四者，凡（总共）四杀人3下列各组句中，加线词语的意义不同的一项是（ ）A旁四室则无之，而系囚常二百馀 或同系，情罪重者，反出在外，而轻者、无罪者罹其毒B主缚者亦然 其上闻及移关诸部，犹未敢 然C牖其前以通明又某氏 以不孝讼其子D余叩所以无可旋避，此 所以染者众也4下列加线词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）A今天时顺正 B生人与死者并踵顶而
9、卧C吾辈无生理矣 D唯极贫无依，则械系不稍宽，为标准以警其馀5下列加线词语发生活用不同于其他三项的是A孔雀东南飞，五里一徘徊 B贫者则面语之C不问罪之有无必械手足 D夜缒而出，见秦伯【基本阅读】阅读下面的文言文，完成 16 题。康熙五十一年三月，余在刑部狱，有洪洞令杜君者，作而言曰：“迩年狱讼， （刑部）十四司正副郎好事者，及书吏、狱官、禁卒，皆利系者之多，少有连，必多方钩致。苟之狱，不问罪之有无，必械手足，置老监，俾困苦不可忍。然后导以取保，出居于外，量其家之所有以为剂，而官与吏剖分焉。中家以上，皆竭资取保。其次，求脱械居监外板屋，费亦数十金。惟极贫无依，则械系不稍宽，为标准以警其余。或同系
10、，情罪重者反出在外，而轻者、无罪者罹其毒。积忧愤，寝食违节，及病，又无医药，故往往至死。 ”余同系朱翁、余生及在狱同官僧某，遘疫死，皆不应重罚。又某氏以不孝讼其子，左右邻械系入老监，号呼达旦。余感焉，以杜君言泛讯之，众言同，于是乎书。部中老胥，家藏伪章，文书下行直省，多潜易之，增减要语，奉行者莫辨也。其上闻及移关诸部，犹未敢然。功令：大盗未杀人，及他犯同谋多人者，止主谋一二人立决；余经秋审，皆减等发配。狱词上，中有立决者，行刑人先俟于门外。命下，遂缚以出，不羁晷刻。有某姓兄弟，以把持公仓，法应立决。狱具矣，胥某谓曰：“予我千金，吾生若。 ”叩其术，曰：“是无难，别具本章，狱词无易，但取案末独身
11、无亲戚者二人易汝名，俟封奏时潜易之而已。 ”其同事者曰：“是可欺死者，而不能欺主谳者；倘复请之，吾辈无生理矣。 ”胥某笑曰：“复请之，吾辈无生理，而主谳者亦各罢去，彼不能以二人之命易其官，则吾辈终无死道也。 ”竟行也，案末二人立决。主者口呿（q）舌挢（jio） ，终不敢诘。余在狱，犹见某姓，狱中人群指曰：“是以某某易其首者。 ”（取材于方苞狱中杂记 ）注释洪洞：洪洞县，在山西。 同官：同官县，在陕西。 谳（yn）：审判定案。1对下列句子中词语的解释，不正确的一项是A皆利系者之多 利：获利B量其家之所有以为剂 剂：（财产的）等差C遂缚以出，不羁晷刻 羁：停留D情罪重者反出在外 情：案情2.下列各
12、组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A不问罪之有无，必械手足 B然后导以取保，出居于外不为者与不能者之形，何以异 臣诚恐见欺于王而负赵C而轻者、无罪者罹其毒 D以把持公仓，法应立决其孰能讥之乎 终不以监门困故而受公子财3下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是A众言同， （余）于是乎书 B （胥）增减要语，奉行者莫辨也C狱具矣，胥某谓（某姓兄弟）曰 D （某姓兄弟）复请之，吾辈无生理4下列句子编为四组，全都写胥吏贪赃枉法的一组是少有连，必多方钩致 械系不稍宽，为标准以警其余文书下行直省，多潜易之 其上闻及移关诸部，犹未敢然。中有立决者，行刑人先俟于门外 但取案末独身无亲戚者二人易汝名
13、A B C D5下列对原文的叙述分析，不正确的一项是A掌管刑狱的官员枉法作恶的现象，不仅普遍见于下级官吏，还涉及许多“部”级官员。可见在“康熙盛世”时，吏治腐败的问题已很严重。B封建家长以“不孝”的罪名对子女提起诉讼，左右邻居也帮着把“忤逆”之人捆入牢房。为这样的事都能坐牢受罪，作者为此感慨不已。C胥吏之所以胆敢篡改判决书的内容，就是因为他摸准了上级的心理：主审官宁可让案子错下去，也不愿因为事后追究错案的责任而丢官。D作者在狱中了解到许多黑幕，对于那些从他人口中听来的事实，作者也向同牢的犯人一一印证，体现了桐城派作家注重考据的行文特点。6将选文中划线的句子翻译成现代汉语。狱具矣，胥某谓曰：“予我千金，吾生若。 ” 苟之狱，不问罪之有无，必械手足，置老监，俾困苦不可忍复请之，吾辈无生理，而主谳者亦各罢去【自主区】【使用说明】教师书写二次备课，学生书写收获与总结
