1、一共有多少参考教案教学目标：1.结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的意义。2.在观察，操作的活动中，探索 5 以内数的加法。3.在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。教学重点：掌握 5 以内加法的计算方法。教学难点：通过自主探究，能从不同的计算方法中选择适合自己的方法。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.出示图片。二、动手操作，体验加法的含义1.出示情境图（一）（1）看图说图意。（2）教师利用课件演示把两只手上的铅笔合并在一起的过程，同学们试着提出问题。（3）拿出准备的铅笔实物演示。（4）交流数法。2.出示情境图（二）（1）看图说图意。（2）提出问题。（3）画一画。
2、（画代替实物）（4）交流数法:展示学生的画法。3.符号运算（1）认一认你能把刚才那两件事用算式表示出来吗？（2）书写加法算式课件演示。（3）教读加法算式教师范读，学生齐读，同桌互读。（4）说一说生活中还有哪些事可以用 3+2 来表示？三、应用新知，解决问题1.摆一摆，说一说学生动手操作，加深体验加法的含义。2.猜一猜课件出示。3.手指游戏。四、巩固练习1.课本第 25 页 “试一试”（1）要求学生说明图意，口头列式。（2）独立在课本上完成。2.课本第 25 页“练一练”第 1、2 题学生独立在课本上完成，集体订正。五、课堂作业课本第 26 页“练一练”第 37 题。六、课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？板书设计：一共有多少3 + 2 = 5 读作：3 加 2 等于 5。加号
