单元课题春天的故事 共 学时学习内容本节内容讲述春天的故事学时第 学时1全面了解表达与交流的常用方式及其方法，并通过概念图引导学生主 动总结，提高认识。 2锻炼学生收集资料、分析资料的能力学习目标(知识目标方法与过程情感态度价值观)3培养学生的口头表达能力学习重点 并通过概念图引导学生主动总结，提高认识。学习难点 全面了解表达与交流的常用方式及其方法学习活动概要教学器材准备学 习 过 程学 生 学 习 活 动一、表达与交流教师引导学生展示前一阶段的研究成果，举行“春天的故事会” 。组织学生分组交流，根据表达与交流的不同形式，设计若干交流活动区域，分别展示自己的研究成果。使学生了解多种表达与交流的形式，获得与春天有关的科学知识。要求：把观点讲清楚，认真倾听他人的见解，积极参与交流活动。二、反思与评价1.引导学生围绕“谁选择的表达与交流方式比较合适？谁表达的内容清晰准确、形象生动？”展开讨论。2.填写“评议鉴定书” 。三、总结指导学生概括大家的表达与交流方式，填写表达与交流方式概念图，总结表达与交流的常用形式及其方法，形成比较 系统的认识。四、活动延伸开展“季节信箱投递”活动，引导学生随时发现各个季节的科学问题进行研究，将研究过程和结果用自己擅长的表达方式投向季节信箱，在今后的学习中与大家一起交流。板书设计：
