1、1二、 白杨礼赞学案学习目标：1、我要识记茅盾及有关背景，并理解文中的生字生词；2、我能理清文章结构并概括文章主要内容；3、我能品味白杨树的形神之美,感受中华儿女正直,质朴,紧密团结,力求上进,坚强不屈的精神和意志；4、我能理解象征手法和托物言志的运用；重点：我能品味白杨树的形神之美,感受中华儿女正直,质朴,紧密团结,力求上进,坚强不屈的精神和意志。难点：我能理解象征手法和托物言志的运用。第一课时作者简介：茅盾：原名沈德鸿，字雁冰。他写的最著名的作品有长篇小说子夜 ，短篇小说春蚕 、林家铺子等。茅盾已于一九八一年三月二十七日逝世。党中央给予他是“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高 度
2、评价。写作背景：白杨礼赞写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，作者看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡” ，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了白杨礼赞等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。一、自主学习1、文学常识:白杨礼赞的作者是 ， 原名 ，字
3、，现代作家。他著有长篇小 2 ，短篇小说 等。本文体裁 是 ，选自 。 “礼赞”含有 之意。2、 给加点字注音或根据拼音写汉字。主宰( ) 倦怠（ ） 地壳（ ） 恹恹（ ）晕圈（ ） 婆 su（ ） qi（ ）枝 秀 q（ ） 3、根据词义写出相应的词语。（1）平坦得像磨刀石一样。 （2 ）文学素养深的人偶然间得到的。 （3）暗暗地不知不觉地生长。 （4）纵横驰骋，冲杀突击。 4、文中成语“妙手偶得“出自 代著名诗人 的 _ _ ,_ _ _( 诗句)。这位诗人为我们留下了近万首诗,我们还曾学过他的 ，其中有_ , _ 。两句,很富有哲理,能激励人们在困境中看到希望,看到光明,增强信心。二、
4、合作探究1、请同学们快速默读课文。要求：（1）在每个自然段落前标上相应的序号，归纳出本文的情节。 （2）明确本文的抒情线索。（3）概括文章的中心（1） 这篇散文可 以分成几个部分，各部分的大意是什么？（2）全文抒情线索是什么？（用原文回答）（3）概括文章的中心：（自己总结）2、文章的标题为“白杨礼赞” ，细读全文，看看全文有哪些句子和段落是直接对“白杨”进行“礼3赞”的？ 3、作者为什么要多次反复赞美白杨树呢?用课文中的原句加以回答。4、 课文第二部分写高原的目的是什么？三、 课堂检测：基础知识部分（必做题）1. 选出加点字注音 完全正确的一项（ ） A.折磨（zh） 折本（zh） 折腾（zh
5、）B.参天（c n） 参差（chn） 参考（cn）C.纵横（hng） 横行（hng） 蛮横（hng）D.倔强（jing） 强壮（qin） 强迫（qing）2. 解释下列词语。 （1）视野： （2）黄绿错综： （3）妙手偶得： （4）无边无垠： （5）倔强： （6）纵横决荡： （7）楠木： （8）秀颀： 能力提升（选做题）3. 根据材料回答问题。材料一：白杨树在严 冬 里 ， 她 迎 着 刀 霜 雪 剑 ， 依 然 伫 立 在 寒 冷 的 黄 土 地 ， 枝 枝 傲 骨 ， 树 树4无 字 ， 树 树 有 声 。 而 此 时 ， 贵 族 的 花 草 ， 却 在 暖 房 里 ， 接 受 着 送 到
6、 叶 面 和 根 部 的 养 料 ， 懒 洋洋 地 打 发 着 没 有 血 色 的 日 子 。材料二：白杨树 生 长 在 西 北 高 原 ， 耐 严 寒 ， 零 下 40 度 的 条 件 下 无 冻 害 ， 深 根 性 。 抗 风 、抗 病 虫 害 能 力 强 。 寿 命 达 90 年 以 上 。 它 可 作 庭 荫 树 、 行 道 树 ， 丛 植 于 草 坪 ， 还 可 作 固 沙 ， 保土 、 护 岩 固 堤 及 荒 沙 造 林 树 种 。请运用白杨树的相关材料对出下联。上联：观翠竹仰慕谦逊品节。下联： 白 杨 树 在 西 北 是 一 种 很 普 通 的 树 ， 为 什 么 有 人 要 赞
7、 美 它 呢 ？ 请 根 据 材料 写 出 自 己 的 探 究 结 果 。5二、 白杨礼赞学案（第一课时）一、自主学习1、 （略） 2、 （略） 3、 （略）4、南宋；陆游；文章本天成，妙手偶得之；游山西村 ；山重水复疑无路，柳暗花明又一村。二、合作探究1、 （1）明确：全文可以分为五个部分： 第一部分（第 1 段）：直抒对白杨树的崇敬、赞美之情。 第二 部分（第 24 段）：描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。 第三部分（第 56 段）：具体描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。 第四部分（第 78 段）：揭示了白杨树的象征意义，点明了文章的主题。 第五部分（第 9 段）：以白杨
8、树与楠木对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。 （2）明确：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（3）明确：本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情2、明确：第 1 段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第 4 段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 第 6 段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 第 8 段：我赞美白杨树，就因为 第 9 段：我要高声赞美白杨树!3、明确：第 8 段告诉我们赞美白杨树的原因：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民 族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 4、明确：写白杨树前先写高原，目的有两个。其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭象征意义作铺垫。三、 课堂检测：基础知识部分（必做题）1.（略） 2.（略）能力提 升（选做题）3. 明确：赏白杨敬仰傲骨精神。明确：白杨树不畏严寒，有极强的生命力，我们做人也应该6具有像白杨一样的品格。
