1、课题 23 鲁班和橹板 课型 新授课教学目标1、 学会本课生字，能理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，从小懂得要留心观察，大胆探索，善于发明创造。 重点 学会本课生字，能理解生字组成的词语。难点 理解课文内容，从小懂得要留心观察，大胆探索，善于发明创造。教学模式 教具 生字卡教学方法 读、体、悟教师活动 学生活动教学步骤第一课时一、快快乐乐导入。 1、今天我们要学的这节课也是写鲁班的。 二、真真读书。 1、一读读正确 小朋友大声朗读课文，遇到不会读，停下来，对照这个字上面的拼音，反复读几遍。读准后再往下读。 2、再读读通顺 小朋友把课文多读几
2、遍，遇到读不通的句子，停下来，反复读几遍，读通了，再接着往下读。直到把每一个句子都读通顺。做到不读错字，不添字，不漏字。然后和同桌轮读，互相检查。3、三读读明白（初步明白） 把课文读过后小朋友知道知道了什么?（介绍鲁班发明锯的故事）2、板书课题。 3、简介鲁班和橹板。鲁班是人的名字，橹板是船上的工具，这二者之间会有什么联系呢？小朋友读了课文就知道答案了。 教学步骤三、端端正正写字。 1、出示生字卡，开火车读，小组读，齐读。 2、说说你是怎么记住字形的？口头组词。 3、读帖，描红。 4、评议。第二课时一、精读训练 1、学习第一、二自然段 小朋友认真读课文第一、二自然段，说说有一天鲁班坐船回家看到
3、什么？ 从哪里可以看出老艄公撑船很吃力？“吃力”还可以换成什么词？看到这情形鲁班是怎么想的？ 小朋友都来当鲁班，把这两个自然段读一读。 2、学习第三、四、五自然段 鲁班想出办法了没有？我们一起来读读三四两段。 指导看图。小朋友来学学鸭子在水中游动的样子。 （师用简笔画画出鸭子的脚） （老艄公撑船很吃力。 ）板书：看 吃力 板书：想 省力的办法 教学步骤这时鲁班又看见了什么？ 谁来当当鲁班，这时你会怎样？出示“鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮， ”这句话说明什么？那他又是怎么做的呢？ 小朋友能不能用手中的笔画一画。 师用简笔画演示鲁班做橹板的过程。引导学生比较鸭子的脚和橹板的相似之处。 板书：造出 橹板 老艄公用后会说什么呢？结合挂图指导学生想象。 现在小朋友知道为什么会把这种工具叫橹板了吧？ 齐读第三四五自然段，体会感情。二、练习背诵课文。三、总结全文 齐读课文。 讨论：鲁班为什么能发明橹板呢？板书设计23 鲁班和橹板看 吃力想 省力的办法造出 橹板课后记领导审阅意见
