1、27 鱼游到了纸上课时测评方案字词模块一、看拼音写汉字。1.她是一位 ln y 姑娘，穿着 xi 满花的衣 shan，胸前戴着厂 hu ，站在美丽的海 n 边，望着海上飞翔的海鸥。2.他坐在茶室里，已经泡好了一 h 茶，一丝不 u 地看着面前的十几n 金鱼。二、把词语补充完整并完成练习。（ ） （ ）如玉 （ ）由（ ）在（ ）丝（ ）苟 （ ） （ ）见底（ ）心（ ）目 （ ）为一（ ）1.写出的含义：_。2.模仿的形式写两个词语。、 。3.写两个与的字头一致的词语。、 。句子模块三、先加标点，再用加点词语造句。我挤过去一看 原来是那位青年在静静地画画 他有时工笔细描把金鱼的每个部位一丝不
2、苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动1.一丝不苟：_2.有时有时_读写模块四、根据课文内容完成下列各题。1.很多人都爱鱼，但是这位青年爱得很“特别” ，原因是：_。2.鱼“先游到了我的心里，然后游到纸上” ，这句话的意思可以用以下哪个成语来概括？选择一个恰当的成语打上“” 。A.心领神会 B.胸有成竹 C.跃然纸上3.“他好像和游鱼已经融为一体了。 ”这句话的含义是（ ）A.他和金鱼一起游泳，好像融合在一起了。B.这句话充分表达了青年人的忘我状态。他专心致志地画，眼中所见、心中所想、笔中所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起。4.用自己的话谈谈鱼
3、游到了“纸上”与游到了“心里”之间有什么关系。_五、课外阅读。煮 书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在椅子上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。 ”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书 。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。 我们学习语文，对那些好的文章也
4、应该这么煮 。否则，就很难把语文学好。 ”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文。每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗， “煮书”还真有道理哩！1.根据词语意思，从文中找出相应的四字词语，填在括号里。（1）心里怎么想，手就能怎么做。形容运用自如。 （ ）（2）一下子就明白过来。 （ ）2.书能“煮”吗？爷爷说的“煮书”是指什么？_3.用“ ”画出“煮书”的好处。4.读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？_参考答案一
5、、1.聋哑 绣 裳 徽 港 2.壶 苟 缸二、泉白 自 自 一 不 清澈 赏 悦 融 体 1.指因欣赏美好的情景而心情舒畅 2.无忧无虑 无拘无束 3.一望无际 一挥而就三、 ， 。 ， ， ； ， ， 。 1.爸爸对待工作一丝不苟。 2.他有时眉头紧锁，有时笑逐颜开。四、1.这位聋哑青年爱鱼到了忘我的境界，而且特别勤奋、专注、执著 2.B 3.B 4.因果关系。因为那位青年在玉泉观鱼经常到忘我的境界，在心中已经有了金鱼的鲜明形象，所以他才能在纸上画出活灵活现的金鱼。五、1.（1）得心应手 （2）豁然开朗 2.书能“煮” 。 “煮书”是指把书读熟读透。 3.不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句 4.我觉得要多读书、读好书，把书读好读透才能学好语文。
