1、第十一单元：清清的水吃水不忘挖井人教学目标：1、学会“坝、席、导 ”等 11 个生字。会写“忘、挖、算” 等 9 个字。2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。3、初步懂得饮水思源的道理。教学重点：1、认识生字新词，朗读课文。2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学难点：初步懂得饮水思源的道理。教学准备：生字词卡片，课件教学时数：2 课时。教学过程：第一课时学习内容：初读课文，了解文章的主要内容，读准生字生词，读通顺课文。一、谈话导入、揭题：板书课题，质疑问难。预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？二、初读课文，
2、了解文章的大体内容。1、给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。2、生字纠错。（1）抽读要认识的生字生词：沙洲坝、主席、领导、浑浊、积水、挑水抽读要掌握的生字生词：忘记、挖井、打算、木炭、冒出、甘甜、并且、留念（2）指名分段课文。A 分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。B 指名读全文，正确、通顺、流利的读书。C 自由读书，思考提出的问题哪些是可以回答的？D 概括文章的主要内容。说说文章写的是谁干什么？3、没有弄明白的问题下节课继续学习。三、学习生字，书写练习。1、说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？2、在田字格中书写这些生字的时候
3、要注意什么？3、自己挑选简单的字书写。教师可提示学生保留“ 挖、炭、冒、留” 几个学生容易书写出错的字。4、学生练习书写。四、课后作业。第二课时学习内容：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学过程：一、回顾课文，复习文章的大体内容。1、指名读课文，2、说说课文写了什么？二、学习课文，分段指导朗读。1、继续由“水 ”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃的水是怎样的 ？提示：第二自然段，写的是沙洲坝人民喝的水很脏，抓住“浑浊、很脏、杂草丛生、苦笑” 体会当地人的无可奈何，和吃水的困难。在此基础上，朗读课文。第三自然段，抓住“涓涓的泉水、喷涌而出
4、、清泉、激动” 等词，体会井水的清澈。这里作者用对比的手法，写出不同的水的样子，突出了毛主席对乡亲们的关心。2、他们是怎样挖水的呢？提示：第三自然段中， “第二天 商量 带头 热火朝天 亲自（铺、垫） ”表现出毛主席对村民的关心。在理解的基础上，再请学生体会练读。3、朗读背诵第三自然段。4、村民为什么称这口井是“ 红井”？你读懂井边石碑上的字了吗 ？“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！” 用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解 “饮水思源”。5、句式仿说：四、整体感知，总结板书：1、用自己的话说说课文的大概内容。2、小练习（）区别组词。望（ ） 炭（ ） 冒（ ） 甘（ ） 并（ ） 忘（ ） 碳（ ） 帽（ ） 甜（ ） 井（ ）（）写出文中下列词语的近义词。时刻（ ） 想念（ ） 浑浊（ ）立刻（ ） 疑惑（ ） 激动（ ）（）照样子把下面的句子补充完整。例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！（ ）不忘（ ） ，时刻想念（ ） 。教学后记：初步懂得饮水思源的道理 7C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！
