1、 基于机械加工工艺文件的车工实习教学的研究摘 要:技工学校以培养学生的创新能力和实践能力为重点。本文首先阐述了技工学校车工实习教学存在注重操作能力、忽视理论知识的问题,然后提出了基于机械加工工艺文件的车工实习教学方式,最后介绍了基于机械加工工艺文件的车工实习教学的优点。关键词:技工学校 车工 实习教学 机械加工工艺文件技工学校教育是我国创新体系和国家教育体系的重要组成部分。其突出技能的培训,强化实践性的教学,是技工学校教育的重要原则,同时也是加强教学改革的重中之重。车工实习教学是指学生在教师的指导下,应用所学的专业知识,在实践中获得经验以提高操作技能的教学。本文首先提出了车工实习教学遇到的问题
2、,并基于这些问题,提出了一些应用机械加工工艺文件的车工实习教学方式。1 车工实习教学存在的问题1.1 过分的注重基本技能操作目前,大多数技工学校对车工学生的基本技能和技巧是极其的重视,但却忽视了车工的基本理论学习。比如大部分学校在考核过程中注重车段面、外圆、台阶;平面槽;车蜗杆、多线螺纹等问题,却忽略了基础理论知识的学习。1.2 基础知识掌握不充分当前技工学校的学生普遍认为学好技能是重点,学习理论知识是次要,甚至一些车工教师也这样认为。由于学生知识水平、学习兴趣、接受能力等多方面的原因,促进学生学习机械加工工艺文件的认识和学习,能让学生了解工厂的生产流程以及工作。如果撇开工艺加工文件教知识会导
3、致学生对学习没有兴趣。机械工艺文件和课本理论知识有着很大的区别,机械制造工艺文件和工厂生产紧密的结合,让学生会更加感兴趣,有助于增加教学气氛,帮助学生学习更多的理论知识。2 应用机械加工工艺文件的车工实习教学结合多年的教学经验,基于机械加工工艺文件的车工实习教学符合学生实际的知识需求。可以全面的提高学生的综合操作技能,保证了现代化工厂的需求。2.1 依照机械加工工艺文件来编制教学的内容教师在车工的实习教学中首先将加工工艺文件用图的形式画在黑板上,然后分别的介绍零件加工的过程以及这些零件加工时使用的工艺参数。学生在老师讲解下,按照老师提出的要求进行操作。教师可以在课前将实习的内容和机械加工工艺文
4、件紧密的结合,制定出一套教学课题,在上课时,将机械加工工艺文件发放给每个学生,学生可以通过机械加工工艺文件来自己学习。根据机械加工工艺文件的实际需求来选择各项参数。这样不仅减少了教师的讲解时间,而且让学生更好的在掌握理论知识的情况下学习了基本的参数等。2.2 增强对机械加工工艺文件的内容学习机械加工工艺文件在加工过程中对操作方式和零件的加工过程有很多技术指导。如零件加工工艺路线、弓箭检验方法和检验项目、各个工序具体内容和设备及装备、以及切削的用量和时间定额。这些都是在审批后将合理的操作方法和工艺工程依照一定的方式写成工艺文件用来指导车工的学习。2.3 以机械加工工艺参数为重点在车工的实习教学中
5、,工艺参数是每个零件质量的保证,因此让学生在学习过程中选择合适的工艺参数是教学必不可少的。而削切量与加工产品的质量、生产效率以及生产成本有着重要的关系等。而合理的切削度是指利用刀具的切削能力和机床的性能,在质量能够保证的前提下,得到高的生产率和较低的生产成本。实践证明合理的切削用量对加工有着关键的意义,并且可以大大的提高工作的效率。同时还能增强学生对机械加工工艺文件中加工参数的掌握,进而提高学生的技能。3 基于机械加工工艺文件的优势3.1 机械加工工艺文件提高教师的教学质量机械加工工艺文件用于教学帮助提高学生独立解决和分析问题的能力。学生可以根据机械加工文件的需求自己完成实习的任务,这对学生掌
6、握理论知识和提高技能有着重要的作用。在实习过程中,车工从工具、量具再到刀具都必须自己选择。虽然零件复杂,但要求磨外圆刀、断面刀、镗孔刀、钻头等工具。还要根据自己加工的工艺自己选择加工的次序以及切削量等。在这种情况下如果没有扎实的理论知识和自主完成工作的能力,是无法做到的。可见显著的提高了学生操作的能力,帮助学生毕业后尽快的投入到工作中去,所以在日常车工实习教学中,教师应该注重机械加工工艺文件的学习和指导,培养学生独立解决和分析问题的能力,全面的提高车工的实习质量和实习效果。机械加工工艺文件有助于学生在车工实习过程中对零件的表面几何特性、工作调减、表面质量、结构工艺性和加工方式正确的分析。明确掌
7、握加工要求以及内容,正确的选择加工的方案。这提高学生对加工过程的全面性了解。3.2 机械加工工艺文件提高了学生的安全隐患由于通常情况下车工实习的分布广泛,实习的地方状况不同,以至于管理起来不容易。如何让学生在实习期间注意安全、遵守纪律、并认真的完成实习任务是一个较难的问题。要求学生在掌握基本操作技术的同时,严格的遵守安全操作规章制度。在安全事故隐患、设备维护以及使用上极其的注意。在安全上一定要认真管理,一旦出现安全问题,将会给车工本人、家庭、学校造成严重的后果。3.3 机械加工工艺文件有助于启发式的教学在车工的实习过程中,学生经常会遇到一些疑难问题在书上找不到。如车削外圆时的尺寸精度,加工工艺
8、什么样才算是合理等问题。利用机械加工工艺文件的实际操作,让学生找出这些疑难问题的答案以及操作方式。有利于培养学生的独立动手和思考能力。同时克服了技工学校学生和老师重视操作,轻视理论的偏见。指导学生用自己所学的专业理论知识来解决生产过程中遇到的实际问题。所以在车工实习过程中要注重理论教学,防止重技能轻理论的错误观念。做到教学和操作相结合,给学生机械加工工艺文件提高学生的分析能力和解决问题的能力、让教师的教学和学生的操作相互渗透,提高学生的感性认识能力,从而获得更好的教学效果。4 结语在科学技术快速发展的今天,社会对技术类人才的需求和要求越来越高,当今社会需要知识面宽、基础扎实、素质高、能力强的复合型人才。对于车工专业学生来说,注重上岗操作的同时更应该重视问题分析能力和解决能力培养。本文提出了一种基于机械加工工艺文件的车工实习教学方案,同时介绍了在基于机械加工工艺文件车工实习教学的不同工作。最后阐述了基于机械加工工艺文件的车工实习教学优点。参考文献1 陶立环.以岗位需求为导向改革车工实习教学模式j.现代农村科技,2011(4).2 谢明.一体化教学模式在车工实习教学中的优势j.中国科教创新导刊,2010(27).3 王小军.浅谈车工实习教学中对学生创新能力的培养j.中等职业教育,2010(10).4 赖桂芳.车工实习教学必须与产品生产相结合j.中小企业管理与科技,2010(22).
