1、老王第二课时一、第一次先学后教明确中心:、老王是不幸的人,又是善良的人。那么,面对老王的遭遇,作者一家又是如何做的呢?说明了什么?1. 坐他的车,照顾他的生意2. “我”女儿知道他有夜盲症,送他大瓶鱼肝油3. 老王再客气也付他应得的报酬 4. “我”关切地询问只有一位主顾的老王是否能维持生活5. 他送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱6. 对老王的同情、关心、尊重、当善良的老王去世时,作者有什么感受?请用原文回答。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍.、作者一家竭尽全力帮助老王,为什么还会如此愧疚呢?怎样理解这句话的含义呢?愧怍:惭愧,心里不安。 一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸
2、者,关注他们的命运,帮助改善他们的生活处境。作者回想起来,当时对老王的关爱还不够,所以感到“愧怍”。、本文作者的写作目的是什么?幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。每个人只有怀 着一颗爱心,为他人为社会奉献自己的一点爱,我们的世界才能变成美好的人间 。2、第二次先学后教赏析细节 :文章中写了老王很多事,有些事一带而过,有些事却要具体写,详细写。这就是我们常说的“详写”和“略写”。那些最能体现人物性格的我们要详写,课文中也采用了这种方法。文中详写了哪件事?为什么详写?(去 世前一天送香油和鸡蛋)在 8-16 小节中,有对 老王形象的精 彩刻画,找出你认为描写最精彩的地方,谈谈自己的
3、看法。提示:(1)、文中的“镶嵌”两字能否换成“站立”,为什么?这是夸张的写法,强调了老王的步履维艰,身体僵直的形态。(2)、找出文中描写的句子,并分析其作用。例:他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。肖像描写。生动形 象地写出老王 的眼病已经很严重了,可他还要登门给“我”送物品,令人感动 .这一描写表现出他的善良品格。(3)、为什么老王病危之际,还要给作者一家送香油和鸡蛋?老王一生孤苦伶仃,作者一家对老王关爱较多,所以老王在病危之际,亲自来感谢好心人。(4)、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋,作者从哪几方面来描写此时的老王?动作、语言、神态等几个方面去描写老王,作者的心
4、理活动描写从侧面烘托出老王行动的艰难。 (5)、这篇课文的线索和写作顺序分别是怎样的?这篇文章的线索是以我与老王之间的交往为线索的。课文是以时间顺序和逻辑顺序组织材料的。三、达标检测:1.本文以什么线索组织材料?正确的一项是( )A 本文以作者的所见所闻所感为线索。B 本文以老王的活动为线索。C 本文以作者与老王的交往为线索。D 本文以作者对老王的态度变化为线索。2.我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”“强笑”的意思是:A 我看不起老王的意思。B 我对老王的嘲笑。C 老王病成那个样子,还拿东西谢我们,我心里有说不出的 悲酸和感动。D “强笑”即大笑,我看到这时的老王感到很可笑。3
5、、指出下列各句对人物描写所采用的方法:(1)、他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。( )(2)、他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。( )(3)我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?( )4、试以老王为第一人称,改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。卖油翁学习目标:1熟练的朗读课文,积累文言词语。2把握人物形象。3感悟“熟能生巧”的道理,及应如何看待自己和他人的长处。学习重点难点:重点实词、常用虚词的意 义和用法。一、第一次先学后教课前预习:1、本文节选:,作者:,政治家、文学家,字,号,晚年又号(即藏书一万卷、藏金石拓片
6、一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人),谥号,“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩 。他是北宋文学革新运动的领导人物,为文以韩愈为宗,倡导写平实朴素的古文,创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格,为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家,在散文、诗、词、史传方面自成一家,留传后世的有六一诗话、欧阳文忠公文集。2、积累字词:(1)注音:咨( ) 矜( ) 圃( ) 睨( ) 矢( )颔( ) 忿( ) 酌( ) 覆( ) 杓( )(2)解释字词:善: 矜: 尝: 释: 睨: 去: 颔: 精: 汝: 但: 忿然: 安:
7、 酌油: 置: 覆: 徐: 沥: 遣: (3)一词多义:射:陈康肃公善射( ) 吾射不亦精乎( )以:公亦以此自矜( ) 以我酌油知之( )以杓酌油沥之( ) 以钱覆其口( )之:睨之( ) 酌油沥之( ) 笑而遣之( )3、重点句子翻译:见其发矢十中八九,但微颔之。译:汝亦知射乎?吾射不亦精乎?译:我亦无他,但手熟尔。译:二、第二次先学后教 初步感知文意: 1.范读课文,小组自读,通过阅读说说本文讲述了一个什么故事?2.分层次阅读并概括每段大意。第一自然段:第二自然段:第二课时一、第一次先学后教 探 究研读课文:1. 文中说明陈尧咨善射的情形的句子有哪些?2.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨
8、箭术的态度?3.文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理?4.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的?凭什么作出这样的评价?6.陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?原因是什么?7.文章主要写了哪两件事?从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点?8.本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写,意在说明什么道理?联系生活实际,说说对你有什么启示?二、拓展延伸:1.陈尧咨,蜀地人,宋真宗时的状元。陈尧咨善射,以铜钱作靶标,一箭就能射入方孔中。陈尧咨还特别擅长隶书。可以说他是一个文武双全的人才。2.谥号: 谥 号 是 对 死 去 的 帝 王 、 大 臣 、 贵 族 ( 包 括 其 它 地 位 很 高 的
9、 人 ) 按 其 生 平事 进 行 评 定 后 , 给 予 或 褒 或 贬 或 同 情 的 称 号 , 始 于 西 周 。3.文人居士:青莲居士 (李白) 香山居士(白居易)东坡居士(苏轼) 易安居士(李清照)4.古代的六艺:礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(算术)。5.、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处,这让你想起哪些相关的名言警句?三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。正视自己的长处,扬长避短自信是走向成功的第一步谦虚使人进步,骄傲使人落后强中更有强中手,一 山还比一山高人外有人,天外有天。取人之长,补己之短三、作业布置:据说陈尧咨把卖油翁打发之后,自己一个人在菜园子里踱来踱去,他在想些什么?他又会做些什么?请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想象,写一篇小短文。