走一步，再走一步学习目标：1、读文整体感知课文内容并能 复述故事情节。2、能够学会和运用描写心理活动的词语。学习重点：能够学习和运用描写心理活动的词语。【 预 习 】一、基础知识1、查找资料，了解莫顿亨特及写作 背景。2、查字典，在笔记本上积累不认识的生字、生词，通读课文，摘抄用词优美的句子和段。3、各种形式朗读，并总结朗读方法。二、 默读课文，请思考以下问题1、课文主要记叙了什么事情? (可以概括回答)2、这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么? 3、“我”为什么“一时拿不定主意”?后来又为什 么跟着伙伴们去爬山了呢?4、“我”在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的? 5、后来“我”又是怎样脱险 的? 脱险以后“我”有什么感觉? 三、复述故事情节，说出详写的内容。（复述的基本要求：跳读课文，抓住以上讨论要点。 重 点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。 口齿清楚，能正确表达感情。）【 研 习 】1、默读课文，勾画出文中心理描写 的 词语，说说其表达效果。2、文中的我为什么会有“我听见有人啜泣正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己”这种特殊的感觉？3、文中对暮 色描写的文字有什么作用？
