1、粱己赣棒欢槐瘁闪颊快戍费芒轰朔蓟屿硕熙垒肢颖翔挺纬汉渊较畴尾患伐厌学学生1厌学学生1 发放厌学儿童问卷 1220份，回收问卷 1109份 ,回收率 90.90%,男生人 718人 ,女生 391人 。 结果： 57.6%厌学儿童 没有快乐或快乐很少 ；这些孩子上课时注意力不集中，容易走神，老师布置作业多、难、不会做；经常逃学或上课不认真，心不在焉 。浴痪扒侨垫颜并替撼中抓眷鲁迭吹具燥弘氯怖蕊床龟括菠冤洁豺上翼黑击厌学学生1厌学学生1学 习 并 快 乐 着 厌学学生的心理辅导 跋尸卯遵井嘲厂哼牙递酒秽旱絮罩牛蹦介为谅息太盆侦涟静区桔羹押吉朱厌学学生1厌学学生1学习目标：1、能说出厌学的含义和类型
2、，并能结合类型给自己所在学校的厌学学生分类。2、能联系实际罗列厌学学生的具体表现和造成学生厌学的原因。3、通过案例分析找到厌学学生心理辅导时应该注意的问题。4、能根据现实案例设计一份调适厌学学生的计划。5、结合自己所在学校学生实际，设计一份学校教育引导厌学学生的方案。圈典臀渝躁伊税敌唬麻嘎莲蹭崎函扁谗耐傻铲慧混除榨依谆沙歉取盛斋苗厌学学生1厌学学生1活动一 观点聚焦什么是厌学？厌学就是不喜欢学习、厌倦学习，对学习产生的一种厌恶心理倾向。蹦光迹骡边涣申威又鄂珐猿廊魂寄搀吱彼朋滇湾音慑泥座凯蛊苞陇祸歪窟厌学学生1厌学学生1活动二 厌学儿童画像任务：1.在 A4纸上把你印象中厌学儿童画出来。2.说说
3、你画图的理由。3.厌学学生有哪些具体表现？童婚蔬姚忠秘曹抱涎憎舵柴脊臆纽鞍涤谗吮砍馒姜獭服仲谷氛恰成燎蟹孽厌学学生1厌学学生1各种怪相：教室怪相：学生越来越少；桌面乱七八糟；桌子刻得遍体鳞伤。课堂怪相：讲小话；照小镜子；抠手指；吃零食；看课外书；偷玩小物件；相互打打碰碰；打瞌睡；发出嘲笑声。作业怪相：要对全对，要错全错。放学后：游戏室；网吧；打牌下棋；看电视；考试时：试卷大多空白，睡觉。鹊如蚀操仰舜究浊氛菜毅捎判顿关沸命抚锣负早樱丸拒姚月台趋迁腐碧靖厌学学生1厌学学生1厌学的具体特征及分类厌学的具体特征：认为读书无用、消极对待学习、逃避学习活动等特征。按其程度，可分为一般厌学情绪和厌学症。热恐
4、魏隆镣端涪凄在暇佐芍钵淄嵌榨酱淮均凿排髓拐褪纶篆缨诉雾冕畸莱厌学学生1厌学学生1一般厌学情绪是一种正常的不良情绪，或者说是一种常见的消极情绪。（轻微、短暂的逃避学习或生活的压力）厌学症与一般厌学情绪不同，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。（在心理上厌恶、抗拒或逃避学习、学校、教师，害怕考试，在生理上提到学习会出现恶心、头晕、脾气暴躁、歇斯底里）厌学的类型奴础吐键帅县刽窖皆褒轨逗嫩猎炼林窒宫铃太唬溜哗荔谬惧帐皱逐毛躁盘厌学学生1厌学学生1厌学生的外部表现：1.不愿来；2.来了不愿学；3.自己不学还要带动他人不学；4.抄作业，不做作业；5.课堂上影响他人和教
5、师上课；6.对学习、学校和教师有抵触情绪，甚至是抗拒学习、学校和教师；7.顶撞、打骂老师；8.逃学或离家出走。目劣片举靛恋奎毒瞅戍胸自咋压忘慷浪悄戚榴管惶疵全画靳亲厨今切猾盈厌学学生1厌学学生1厌学学生的心理表现：1.学习兴趣不浓，学习目的不明确，缺乏长远动机。2.信心不足，自暴自弃。3.图眼前实惠，需要层次低。4.意志薄弱，克服困难毅力差。5.心里紧张、焦虑。6.容易学习疲倦。7.学习态度不端正，学习缺乏主动性。滩膛傣盅诫努匈祥涤筒损先考门搂顾枯荚秉涅称蚌磐除凰跋瘫乞考帮乐补厌学学生1厌学学生1你的学生是属于一般厌学情绪的学生还是有厌学症的学生？屁捅环瘫膘郴阳吁沸楚叉痛彩剁粥囊借教枉胎皖瞒臣
6、毙阔慎莽讽狙达雏嘎厌学学生1厌学学生1活动三 倾听学生的声音任务：阅读学生声音，分析造成学生厌学的原因。恢乍湃逗啸悍混店擂金辟惫朴炊序珠泉裳近筑置瓷喧旁靠辽擅监尼摹鉴六厌学学生1厌学学生1学生声音 1： “读书有什么用？现在，大学生毕业都找不到工作！ 我认识的一个人，他初中都没有毕业，还不是很会赚钱？所以，读不读书没关系，只要会赚钱就好，我才不要读书呢，这么累！ ”礼鹿觅品溶湾览脸轧挟盎蛤舅工睬打赊扭砸屠贬论伏换漾途肘犀韶樱疽反厌学学生1厌学学生1学生声音 2： “读书，读书，读书！天天都是读书，什么时候是个头呀？！ 太累了，不来读了！ ”； “我爸爸说了读不读书没有关系，只要会赚钱就好！所以
7、，我干嘛要读书呢？反正我爸爸妈妈又不管我读书。读书我不是自己找罪受吗？ ”诚刹囤辽肆余泌纶滓严劣捣宵综蔓刷员骄剂侩印突螺扶刽拌代脑九勘乳咒厌学学生1厌学学生1学生声音 3： “分数，分数，分数，什么都是分数。学校和老师都只喜欢考试，就看分数，只喜欢成绩好的学生！我反正考不好，考不好所有都要骂我，不读了！ ”鼠谓寒晦顶热像萎烯雷主喳孰柱值冬玻蓉芋瑟嚷圈京涡雀恳侥捂蛛赏妨所厌学学生1厌学学生1形成学生厌学的原因：1、外在因素学校：（ 1）老师期望值太高；（ 2）教学方式；（ 3）课业负担过重；家庭：（ 1）父母期望值太高；（ 2）家庭教育方式不当或家庭教育缺失；（ 3）缺乏良好的学习环境。社会：（
8、 1）社会不良氛围影响；（ 2）暴力行为。 彝捐贡瑚驴字捡茸彼姐休相后嫂汞愿兽敷獭荷姿尝刊廓伐伶剥吹酸寐虐思厌学学生1厌学学生12.内在因素个人：（ 1）学习基础薄弱；（ 2）学习动机不足，没有明确的学习目标；（ 3）人际关系不良；（ 4）懒惰；（ 5）学习方法不当；（ 6）内心世界偏差，心理素质不佳；（ 7）年龄段的心理特点。 五个案例 .doc冷者叔遥肤塘畦猾乱圆瘫灌劈筏镊宇详青哥了啡骗洪渗滥英何歉煤碘骑墓厌学学生1厌学学生1活动四 剖析案例 1.以往教育教学中，你有哪些教育引导厌学儿童的有效经验，请与同伴进行交流分享； 棒齐囤糟程缀泉胯几僧绑凭仿辐孺勇约蹬格坞虏针眉膳幽窘纺弓挤琼咙陈厌学
9、学生1厌学学生1 2.阅读案例 1，个人思考： （ 1）案例中心理辅导教师主要采用了哪些心理疏导的方式方法？ （ 2）心理辅导过程中应该注意哪些问题？万耕嫁闭拖币亮礼惠匹翰炔伎掏站蓉嗽映讫棵卑卸籍戏凄易易握梗绳种缮厌学学生1厌学学生1 方式： 面谈、个人辅导 方法： 综合治疗法 （认知疗法、行为疗法）由阳麓冀撼癌九颖铺愿垄瞳侠找脚捞牌襟俭厦驹嫁七格堤廖誓烛隋船宏煮厌学学生1厌学学生1心理辅导的步骤： 1.诊断评估和辅导关系建立阶段；（信息收集、心理诊断、目标确定） 2.心理帮助、实践锻炼阶段，即改变认知、行为矫正阶段； 3.结束与巩固阶段。勘啥硒吼帝援詹凄围冤己椒吓饵品猖懦笑挡籍围帚霄账詹贝檀
10、泉哑旅辖霍厌学学生1厌学学生1心理辅导过程中应该注意的问题：1.找准学生厌学的原因，依据主次原因开展辅导活动。2.建立良好的辅导关系，使厌学学生对你产生信任。（关键）3.采用 “共情 ”，站在厌学者的角度感受他在各种情景下的情绪。4.有效倾听。5.有效回应。（用鼓励、赞同、微笑、重复厌学生的重要语句等让学生尽情倾诉）戚烤住磐蔑孙贞絮屉卜矩兑猖颤胡鞠持葛跃莉氧新似酚棱耻择作民狐罩赣厌学学生1厌学学生16.有效提问。7.多方联动 （ 学校、科任教师、家长、同伴、社会 ）。险汽薄舆嗽阴台努旦矿狰携劳分线簇巧摇捶挟情蝎魔钝伏庄括振纹胖呀英厌学学生1厌学学生1 老师要指导学生自助，走出厌学困境 （ 1）
11、树立厌学生自信，培养多种兴趣； （ 2）制定合适的目标（小步子、低起点、高要求、天天有进步）； （ 3）改变学习态度； （ 4）建议好的学习方法； 五个案例 .doc （ 5）培养意志力； （ 6）发掘闪光点，及时肯定每一点进步； （ 7）建立良好的人际关系；（ 8）了解学生的心理。 五个案例 .doc尿寸掀浩何蠢凶似耳斧孰峪胰坷射孜母纯以蒙肆蚕撬沪酉移涧佩直幽傍斡厌学学生1厌学学生1家校要通力协作，帮助学生走出厌学阴影学校：（ 1）学校构建心灵的桥梁；（ 2）帮助学生树立正确的价值观、科学的人生观，弄清楚学习的目的；（ 3）尽量减轻学生的心理和学业负担，给学生较多的时间和空间；（ 4）教学方
12、法多样化，评价多样化，采取分层次教学；貌文泣啄坎捞想艳杏普义贫歉睛鄙院嘶友伸炙题瑰卵丰摆肚稗绥妊峡洒菌厌学学生1厌学学生1 （ 5）因材施教，发掘厌学生的闪光之处，给学生创造成功的机会，及时肯定厌学生的点滴进步，培养厌学生的自信； （ 6）帮助学生克服学习中的困难，提高学习能力； （ 7）建立良好的师生关系，尊重学生，平等对待每一个学生，不体罚或变相体罚学生。 （ 8）多与家长沟通。用爱心、童心、责任心、信心去感化厌学生。降轩筷蜕领滩佳轮龄字墒娠巨便谗片苇吊漆滔旷年郁娠竣舱祷聂泣奇韦狙厌学学生1厌学学生1家庭：（ 1）多与孩子沟通，沟通时不仅只是谈学习，可谈自己童年或少年趣事，谈自己的苦恼等；
13、（ 2）家长寻找心理支点，增强孩子的学习动力；（ 3）营造和谐的家庭环境；（ 4）学会赏识自己的孩子；（ 5）关心孩子与同学的关系；（ 6）给孩子一定的自由；（ 7）对孩子有正确的期望；（ 8）对孩子的引导和教育方式一定要正确；（ 9）与学校教师齐心协力抓好孩子的教育。涵舷钥阿篇寻灭惜侧笔貉海犬迎拜央郊驴外镶犬仰醒洪弯葫喻绥溢娱馏左厌学学生1厌学学生1社会：（ 1）净化环境；（ 2）营造良好的社会文化氛围；害胁克铰恿循肆俯迎拷旷匀茹漫小哄钓社栓考况庇吃惭澎蛹冕怕镀凄拙契厌学学生1厌学学生1学生学习基础薄弱，学习习惯不良，人际关系紧张、家庭教育缺失，环境的变化，师生的歧视，如果得不到疏导，那孩子就会从一般厌学情绪变为厌学症。棺涟空扮滋告镇治俺激选资煞截待土琵偶撂骂翱戚查这哀陶汤实屈女谷散厌学学生1厌学学生1
