1、高中同步测试卷(十一)阶段性综合检测(C 卷)本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题) 两部分。共 150 分，考试时间 150 分钟。第卷(阅读题，共 70 分)甲 必考题一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分)阅读下面的文字，完成 13 题。庄子与屈原，是中国哲学史与文学史上两颗璀璨的巨星。他们同时出现于中国的战国时代，庄骚比翼，哲诗辉映，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。庄子是一位将认知与审美融为一体的哲人，他的人本论哲学，让人们追思“有限的个体生命如何去把握永恒的美的人生” ，带有一种诗意的光辉。一部探讨哲理的庄子 ，充满了艺术想象、浪漫情调和浓郁的诗情。以“辨多而情激”著称的
2、庄子，正是在理智与情感，哲学与诗之间寻求美和自由的人生 诗意的人生。庄子既是哲人，又是诗人，确切地说，他是一位“哲诗” 。屈原则恰好是诗人而兼哲人，是一位“诗哲” 。他不仅写出了天问那样广泛涉及宇宙、神灵、万物、历史、政治、人生问题的哲理诗，以诸子式的怀疑、批判、探索的精神，叩问宇宙、历史与人生之谜，即使离骚 九歌这类抒情诗篇，也都蕴含了深邃的哲学意识，表现出诗人对自然哲学、历史哲学、人生哲学的思考。庄子、屈原及其作品的出现，远远超出了哲学、诗歌艺术的范畴，而具有了整个文化精神领域的意义。庄子与屈原的出现不是偶然的，而是文化高峰中文史哲互涵互动形成的一种文化现象。战国时代，经济、政治经历着极为
3、深刻的变化，文化上亦在历史继承和南北交流的基础上总结、革新、开创，从而掀起了中国文化史上灿烂的第一个高潮。在这个“高峰”和“源头”时代，出现了以“楚辞”为代表的文学，以左传 战国策为代表的史学和以诸子为代表的哲学，它们体现了整个历史时代的学术造诣和文化水平。而且，三者之间还表现出一种互涵互动的关系：无论是文学、史学还是哲学，其中任何一个学科，都不是孤立存在和发展的，而是互相联系、渗透，彼此促进错综地发展。在文史哲的交融中，不仅文学自身兼含着史哲的因素，从而呈现了一种气象雄浑的“大文学”形态，同时还出现了史著文学化与哲学诗意化的倾向。史著文学化导致了史传文学的产生，它们是史与文的有机统一，是用文
4、学写出历史，又是以历史为题材的文学作品，从而既把历史文学化了，又把文学历史化了。哲学的诗意化，其结果则是哲理艺术散文的产生和诗化哲学的出现。 老子等虽是自创体系的哲学，但在认知中又都运用了以形见理的方法，逻辑思维的线索上缀满了形象的花结，使哲理与艺术达到了完善的结合，进而更在情与理的交融中，出现了睿智与深情结合的诗化哲学。庄子与屈原正是在这种学术文化背景中出现的。作为一种文化奇观的“庄骚辉映” ，实则是在诗意的沉思和沉思的诗意中，表现了哲学和诗在最深层次上的融通。1下列对文章中概念的理解，不正确的一项是( )A “哲诗”是指著作充满诗意的哲学家，其作品中带有一些诗意的光辉；“诗哲”则是指作品富
5、于哲理的诗人，其作品中蕴含了深邃的哲学意识。B作者认为战国时代出现了文学、史学和哲学的“互涵互动”关系， “互涵”指互相联系、彼此渗透， “互动”指彼此促进错综地发展。C “史著文学化”指的是不拘泥于历史的真实，用文学的手法撰述历史；“哲学诗意化”指的是借鉴诗歌创作手法来表达哲学思想。D “诗意的沉思”指庄子的文章洋溢着诗情， “沉思的诗意”指屈原的作品充满了哲理，它们都表现了哲学和诗在最深层次上的融通。2下列各项中不属于庄子“既是哲人，又是诗人” ，屈原是“诗人而兼哲人”原因的一项是( )A庄子和屈原的作品都富于哲理。B庄子和屈原的作品都充满诗意。C庄子和屈原都有哲学著作和诗歌作品传世。D庄
6、子和屈原的作品有整个文化精神的意义。3下列对文章内容的理解，正确的一项是( )A史哲因素使文学呈现一种气象雄浑的 “大文学”形态，产生了天问 离骚老子 。B庄骚比翼，特定的历史、社会和文化背景使庄子、屈原达到了思辨与审美领域的高峰。C庄子、屈原的作品具有文化精神领域的意义，从这个角度看它们不属于纯粹的哲D哲学和诗的融通促进诗意的沉思和沉思的诗意，造就了“庄骚辉映”的文化奇观。二、古代诗文阅读(36 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 47 题。崔 传崔 ，字长孺，清河东武城人也。父休 ，魏七兵尚书 ，赠仆射。状貌伟丽，善于容止，少有名望，为当时所知。初为魏世宗挽郎 ，释褐太
7、学博士。永安中，坐事免归乡里。高祖于信都起义，归焉。高祖见之，甚悦，以为谘议参军。寻除给事黄门侍郎，迁将军、右光禄大夫。高祖入洛，议定废立。太仆綦俊盛称普泰王贤明，可以为社稷主。 曰：“若其明圣，自可待我高王，徐登九五。既为逆胡所立，何得犹作天子。若从俊言，王师何名义举？”由是中兴、普泰皆废，更立平阳王为帝。以建义功，封武城县公，邑一千四百户，进位车骑大将军、左光禄大夫，仍领黄门郎。居门下，恃预义旗，颇自矜纵。寻以贪污为御史纠劾，因逃还乡里，遇赦始出。高祖以 本预义旗，复其黄门。天平初 ，为侍读，监典书。寻除徐州刺史，给广宗部曲三百、清河部曲千人。 性豪慢，宠妾冯氏 ，假其威刑，恣情取受 ，风
8、政不立。初 为常侍，求人修起居注。或曰：“魏收可。 ”曰：“收轻薄徒耳。 ”更引祖鸿勋为之。既居枢要，又以卢元明代收为中书郎，由是收衔之。及收聘梁，过徐州，备刺史卤簿 而送之，使人相闻魏曰：“勿怪仪卫多，稽古 之力也。 ”收报曰：“白崔徐州，建义之勋，何稽古之有！”自以门阀素高，特不平此言。 收乘宿憾，故以此挫之。北齐赵郡李浑尝宴聚名辈，诗酒正欢哗，后到，一坐无复谈话者。郑伯献叹曰：“身长八尺，面如刻画，謦咳为洪钟响，胸中贮千卷书，使人那得不畏服！”一门婚嫁皆衣冠之美吉凶仪范为当时所称娄太后为博陵王纳 妹为妃敕中使曰好作法用勿使崔家笑人。五年，出为东兖州刺史，复携冯氏之部。 寻遇偏风，而冯氏骄
9、纵，受纳狼藉，为御史所劾，与 俱召诣廷尉。寻有别敕 ，斩冯氏于都市。 以疾卒狱中，年六十一。(选自北齐书列传第十五 ，有改动)【注】 七兵尚书：魏始置五兵尚书，谓中兵、外兵、别兵、都兵、骑兵也。晋又分中、外兵各为左右，后魏遂为七兵尚书。挽郎：出殡时牵引灵柩唱挽歌的人。卤簿：仪仗队。稽古：演习古事。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )A一门婚嫁皆衣冠之/美吉凶仪范/为当时所称/ 娄太后为博陵王 /纳 妹为妃/敕中使曰/好作法用/勿使崔家笑人B一门婚嫁/皆衣冠之/美吉凶/ 仪范为当时所称/娄太后为博陵王 /纳 妹为妃/敕中使曰/好作法用/勿使崔家笑人C一门婚嫁/皆衣冠之美/
10、吉凶仪范/ 为当时所称/娄太后为博陵王纳 妹为妃/敕中使曰/好作法用/勿使崔家笑人D一门婚嫁皆衣冠之美/吉凶仪范/为当时所称/ 娄太后为博陵王纳 妹为妃/敕中使/曰好作法用/勿使崔家笑人5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )A博士最早是一种官名，始见于二千多年前的战国时代。B社稷，谷神和土神的总称。分言之，社为谷神，稷为土神。C九五代指我国古代的皇帝之位，从易经中的卦象得来，古称之为九五至尊。D自秦朝开始，御史专门为监察性质的官职，一直延续到清朝。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )A崔 伟岸英俊，言谈举止优雅，婚嫁、吉凶仪式规范，娄太
11、后为博陵王纳崔 的妹妹为妃子，都怕被崔家人笑话而不敢在礼法上有所大意。B崔 依仗早先参加过高祖的起义而骄横放纵，导致因贪污而被御史弹劾，逃回家乡躲避，后遇赦免得以恢复黄门官职。C崔 不仅没有同意让魏收去写起居注，反而让人取代了魏收的中书郎职务，致使魏收衔恨在心，并寻机用不中听的话语报复了崔 。D崔 因授意宠妾冯氏大肆收受贿赂，受到御史弹劾，而接受廷尉审查，冯氏被斩，崔 患病死在了牢狱中。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)既为逆胡所立，何得犹作天子。若从俊言，王师何名义举？译文：_(2)自以门阀素高，特不平此言。译文：_(二)古代诗歌阅读(11 分)阅读下面的诗歌，完成 89
12、 题。夏日三首(其一)张 耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。8颈联中“邀” “纳”二字极为传神，请简要分析。(5 分)答：_9请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。(6 分)答：_(三)名篇名句默写(6 分)10补写出下列句子中的空缺部分。(1)在劝学中，荀子用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出了“_，_”的论断。(2)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古 中，以“_，_”两句，抒发了对东吴繁华、孙权业绩已随历史而去的感慨。(3)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“_ ，_”两句，感叹故
13、友凋零、今昔异貌，表达了对故友的怀念和世态变迁的怅惘。乙 选考题请考生从第三、四两大题中任选一大题作答。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25 分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。老八样薛 舒不知道从什么时候开始，她厌倦了在家里过除夕。这是一年中最繁忙、最嘈杂的一天，她总是借故赶稿子而躲避着厨房。她身上穿着父亲的大棉袄，脚上拖着母亲的老棉鞋，像一只慵懒的家猫一样身陷沙发的怀抱。她的面前，小小的折叠桌上立着超薄笔记本电脑，屏幕上开着一页空白的文档，上面还没有留下只字片言。空调嗡嗡驱赶着寒冷，玻璃窗阻隔了正逐渐入侵的暮色，遥远的爆竹声渐次密集起来，“酒”金红闪光的广告在
14、央视春晚开始前试图夺人眼目。人们让喧闹留有余地，是对零点以后新年的莅临表示更为热烈的欢迎。一切都在拥挤着来临，旧年只剩下最后一日，“旧” ， “一”和“日”的左右结构，将成为一段打上句号的往昔。母亲往花瓶里插入一束银柳，然后抓起一块抹布擦着早已亮闪闪的电视柜，唠叨着：要在零点之前扔掉垃圾，在零点之前冲好抽水马桶，在零点之前洗完脏衣服大年初一，不可以做一切与“扫除”有关的事。父亲正在准备年夜饭，忙碌的身影不时从厨房进入客厅，又从客厅进入厨房。进出间，熏鱼和酱鸭的香味飘逸而来，油锅正发出“哔哔啵啵”和“哩哩啦啦”的欢快的哼唱。老八样，还是老八样，他三十年如一日地为除夕的餐桌奉上最古老的八道菜。她给
15、他买过一本时尚家庭菜谱 ，他只粗略地翻了一遍彩页，并且对华而不实的菜式嗤之以鼻。他排斥“时尚”或者“流行”这样的字眼，他认为那是“浮躁”和“骗术”的代名词。他并未意识到他的过时，一如既往地操作着古老的年夜饭，并且永远保持着三十年前的热情。他看着自己做出来的一大碗一大碗的菜肴，脸上流溢着满足的表情。他好像从不知道，她早就吃腻了老八样。整个春节期间，他把那八道菜端出端进，从除夕一直端到正月十五。这是她记忆中千篇一律的春节，她过够了。于是今年，她准备出逃，自然是有人领着她逃。她只给家里打了一个电话，然后，有一双大手牵着她的小手，长了翅膀一样，远走高飞了。去海南的机票竟不打折，原来那么多人和她一样，厌
16、烦了在家里过年。满员的经济舱里空气浑浊，却浑浊得让她心安理得。深冬的海南没有一丝深冬的气象，绿意葱茏的热带植物染绿了她的眼睛，碧蓝的大海边，暖风飞扬起她单薄的衣衫，赤裸的脚趾里灌满了温暖的细沙没有人忙于过年，没有人惦记着插银柳、大扫除、做年夜饭、放鞭炮，没有人记得，这是一个特殊的日子，这个日子叫除夕。直到午夜，手机忽然发出一声布谷鸟的呼唤，是短信。白天的疯玩让她疲惫不堪，她打开昏昏欲睡的眼皮看短信：阿囡，新年到啦，爸爸妈妈祝你快乐，进步！新年到了吗？她以为她在梦中，梦中的新年为何是一盏昏暗寂寞的床头灯？怎么是一床除了白色还是白色的被褥枕头？怎么是一个没有飘逸出熏鱼酱鸭香味的标准间？她终于清醒地
17、意识到，她逃离到了一个不需要过除夕的地方，可新年还是马不停蹄地来临了。她推了推熟睡的人：新年好！熟睡的人发出梦中的呢喃：好！继续熟睡。她发了一会儿呆，然后，感觉有点饿，她听到胃壁在暗暗地较劲，发出微弱的研磨声，身体内的生物钟醒了，她终于惦念起了某些食物，那些应该出现在除夕餐桌上的三十年不变的食物。她便问熟睡的人：现在，你最想吃什么？熟睡的人没有回答她，她便自问自答：第一想吃八宝饭，第二想吃白斩鸡，第三油爆虾，第四咸肉炖笋干，第五熏鱼，第六酱鸭，第七扣三丝她掰着手指头数了一遍，才七个，还有一个，对了，还有一个，肉圆蛋饺三鲜锅。她简直胃口大开，她几乎要吃成一个大胖子了，她第一次用想象和回忆，品尝出
18、了老八样的美味。美味的老八样，让她忽然有些想念她厌倦了的家。她忍不住又推了推依然熟睡的他：明天，我们还是回上海吧，我想吃我爸做的老八样。(选自光明日报 ，有删改)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5 分)( )A小说采用了先抑后扬的手法，写出了 “她”由吃腻了老八样到想吃老八样的转变，情节一波三折，意蕴丰富。B母亲在除夕这天进行大扫除，不停唠叨着“要在零点之前扔掉垃圾，在零点之前” ，这表现了母亲的封建迷信思想。C父亲每年除夕都做老八样，女儿给他买了一本时尚家庭菜谱 ，他却对书上的菜式嗤之以鼻，他觉得自己做的老八样是世上最美味的菜肴。D第四段中提到父亲的老八样而不具体点明，
19、吊读者胃口；倒数第三段通过“她”的口一一道出八样菜的名称，前后呼应。E强烈鲜明的对比是这篇小说突出的特色，同时，语言描写、动作描写、心理描写等多种描写手法的灵活运用也为小说增色不少。(2)小说中的“她”厌倦在家过除夕的原因是什么？请简要概括。 (6 分)答：_ (3)这篇小说在线索安排上有哪些特点？请结合原文简要分析。(6 分)答：_(4)有人说这篇小说主要写的是亲情，有人说这篇小说主要写的是新旧两种文化的碰撞，你有怎样的看法？请结合全文简要谈谈。(8 分)答：_四、实用类文本阅读(25 分)12阅读下面的文字，完成(1)(4)题。林庚：喧闹时代里的隐退者张 伟如果不是他去世的消息被媒体报道，
20、林庚似乎已被人们遗忘了。今年中秋节的前两天，这位 97 岁的老人在睡梦中辞世，人们这才又记起早年与吴组缃、李长之、季羡林并称“清华四剑客” ，后来又与吴组缃、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”的林庚先生。北大中文系教授钱理群曾告诉自己的每一个学生，要去接触林庚，拜访林庚，因为这位老人有着故去的知识分子们身上最深厚、最值得传承的精神财富。这笔精神财富近 20 年来一直隐居在北京大学燕南园里。上世纪 80 年代林庚从北大退休，便一直居住在这里。学生们从门口偶尔路过，能看到林庚先生正静坐在藤椅上，他的侧影清癯而安详。这些学生再也听不到林庚讲课了。据听过课的人们回忆，林庚讲课，有时身着白衬衣，吊带西裤，
21、有时身着丝绸长衫。他腰板挺直，始终昂着头，大多时间垂着双手，平缓地讲着，讲到会心关键处，会举起右手，辅以一个有力的手势，他从不用讲稿，偶尔看看手中卡片，但旁征博引，堂下鸦雀无声，仿佛连“停顿的片刻也显得意味深长” 。林庚退休之前，中文系特意为他安排了一堂“告别课” 。尽管从 1933 年在清华大学给朱自清当助教开始，林庚已经执教半个世纪，但他的讲课题目还是几经更换才定下，讲课内容也斟酌再三，教案足足准备了一个多月。这一课，讲的是“什么是诗” 。讲课那天，他穿一身经过精心设计的黄色衣服，配黄皮鞋，头发一丝不乱。照钱理群的说法， “美得一上台就震住了大家” 。然后，他款款讲来，滔滔不绝。但是，课后
22、当钱理群送他回家，他一进门便倒下，大病一场。晚年，燕南园里这位坐在藤椅上的老人，已经少问世事，不接受媒体访问，淡出公众视野，甚至，连那些从他门口路过的学生，有些也已经不知道他是谁了。 “功利、名望，仿佛已经完全从先生的心里消失。 ”张鸣说。隐居中的林庚，唯独在有人请他为学生讲课时绝不推辞。 “对学生，对年轻人，林庚有一种超乎寻常的感情和期待。 ”张鸣说。在他那间 20 多年毫无变化、简朴陈旧的客厅里，他面对来访的学生，很容易激动起来。阳光从东、南、西三面的窗户里洒进来，学生们“坐在他面前，甚至连敬仰的心都很难产生，他实在太随和，太真诚” 。学生袁行霈回忆，他从不对学生耳提面命，疾言厉色，也不肯
23、当面表扬，或者说些惯常的客套话。学生去看望他时，他起身迎接。离开时，又总是要送出大门，说声“谢谢” 。这位曾经的北平现代派诗人、后来的古典文学研究者，一生追慕的是“寒士文学”和“布衣感” 。他推崇不在权贵面前低头、 “贵者虽自贵，视之若尘埃。贱者虽自贱，重之若千钧”的骨气。他的学生袁行霈至今记得先生的一句话：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。 ”不过， “文革”中林庚曾被选调入“两校写作小组” 。这段历史，成为有人指责林庚的罪名之一。但钱理群向记者转述，在一次为一本古书做注的讨论会上，江青曾送给林庚一枝花，托他“转交夫人” 。林庚不卑不亢，接过花，随手放在桌上，没有任何受宠若惊的表情。 “
24、这起码说明林庚先生的态度。他是温和的，他不是激烈反抗型的文人，这与他的性格，一向相符。而他对政治里的事情，原本并不清楚。 ”钱理群说。他认为，此前和此后，林庚与政治，再无半点瓜葛，可以作为一个证明。而林庚晚年的隐居，被钱理群看作“从根底上是自由的精神” 。“在做人上，他是成功的。 ”钱理群评论， “相比一些在世时被推上高位，被别人供奉的人，林庚的结局是最美的。 ”“他并不显赫，社会上的人也许并不知道他是谁，然而学生却永远铭记。 ”钱理群说，这是作为一个老师，可以得到的最高评价。(选自民国那些人 ，有删节)相关链接：(1)钱理群：著名人文学者，鲁迅、周作人研究专家。北京大学资深教授。 张鸣：北大
25、中文系教授，曾任北京大学中文系古代文学教研室主任、中文系副主任等职。袁行霈：著名古典文学专家。曾任北京大学中国传统文化研究中心主任、北京大学校务委员会委员。(选自“百度百科”)(2)一次，张鸣去拜访他，请教学问。两人正高谈阔论，忽然屋里响起一阵响亮的鸡叫 ，随后锣鼓声大响。张鸣大吃一惊，不知所措。林庚见了，在一旁得意地拍起手，哈哈大笑。原来那是儿孙们送给这位年过九旬老人的一件玩具，只要说话声音过大，就会自动发出声响。这是林庚十分喜爱的玩具。林庚还喜欢孩子们送给他的玩偶“悟空”和“八戒” ，特意挂在窗前，只要一碰，两个玩偶便手脚乱动。他还酷爱风筝，常到学校围墙外的空地放风筝。(张鸣访谈录)(1)
26、下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5 分)( )A林庚先生早年名声很大，曾位列 “清华四剑客”和“北大中文四老” ，但后来却被人们完全遗忘了。B林庚先生上课注重形象，讲究穿戴，或中或西，风度翩翩，加上教态大方，吸引了学生们全神贯注的倾听。C林庚先生隐退后不再为学生们上课了，所以钱理群才会建议学生们去接触、拜访林先生，以期从他身上得到教益。D林庚在文革中被选调入“ 两校写作小组” ，被人视为其污点，而从他对待江青送花的态度看，他并非刻意参与到政治中。E林庚并不具有显赫的地位，不被人崇仰供奉，却以其人格魅力被学生永远铭记，这是一个老师所能得到的最高评价。(2)钱理群说林庚有着故去的知
27、识分子们身上最深厚、最值得传承的精神财富。请结合全文，说说这“精神财富”体现在哪些方面？(6 分)答：_(3)文中引用了钱理群、张鸣、袁行霈等人对林庚先生的评述，请简要分析这样写的作用。(6 分)答：_(4)文中说林庚先生是喧闹时代里的“隐退者” ，请结合全文，谈谈你的理解。 (8 分)答：_第卷(表达题，共 80 分)五、语言文字运用(20 分)13下列各句加点成语的使用，全部正确的一项是 (3 分)( )一旦社会腐朽不堪，而统治者又拒绝改革以疏不满、以缓危机，民众忍无可忍，则蛰伏已久的激进思想便如狂飙突起，成为席卷一切的巨浪大潮。老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做一名普通学生尚可，班长一职实难胜任。
