1、学习目标1、了解白居易的生平事迹和创作风格及本文的写作背景。2、熟读成诵，理解诗的思想内容；3、感受其凝练、优美动人的语言及作者对李杨二人赞颂又讽喻的复杂态度。学习重点梳理诗歌的情节结构，把握诗歌的主要内容。 学习难点 用“以意逆志” 、 “知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。第一课时 预习案学法指导 ：充分阅读，利用工具书，疏通全诗内容，理清情节；扣住作者着意塑造的人物形象，品味语言，品味作者的感情。一、课本助读1、作者简介：白居易（772846） ，字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。倡导新乐府，作品有讽谕诗、闲适诗、感伤诗等，风格平易自然、浅切流畅。作品多收录于白氏长庆集 。白居易出身于仕宦之家
2、，高祖、曾祖、祖父、父亲都是朝廷官员。他自幼聪明，五六岁便学写诗，九岁便能够辨别声韵，读书也特别刻苦。他出生的年代是“中唐”时期，曾经集中、统一而强大的唐帝国，已逐步滑坡。白居易出生不久，河南一带发生了战事，他小小年纪就离家避难，南北奔走，备尝艰辛。所以他 15 岁时便写下了记录当时真情的一首绝句：“故园望断欲何如？楚水吴山万里余。今日因君访兄弟，数行乡泪一封书。 ”还写过一首寄兄弟与妹妹的七律：“田园寥落干戈后，骨肉流离道路中，共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 ”这些诗写出了白居易当时的生活状况和心理感受，也反映出当时社会动荡不安、人民流离失所的状况。贞元十六年（800），29 岁的白居易以
3、第四名及进士第，结识元稹，遂成莫逆之交，他们被后人并称为“元白”。32 岁步入仕途，被授校书郎。元和三年（808）拜左拾遗。因得罪当时的宰相李吉甫，白居易不幸陷入政治斗争的漩涡。在此后几十年的牛李党争中，白居易始终为李德裕所排挤，由此决定了他一生仕途不顺利。他任拾遗期间，克尽职守，屡陈时政，难免使得皇上或权臣不满。后来曾被贬为江州司马。为避嫌消灾，也为消解烦恼，白居易以妓乐诗酒放情自娱，并且开始信佛，寻找精神倚托。虽则消极、蓄妓、耽酒、信佛，但他仍政绩斐然，最为人称道的是，他任杭州刺史时曾修筑杭州湖堤蓄水灌田。人们为了怀念他，把这个湖堤命名为“白堤”。从白居易一生仕途看，虽多为官，但总不顺利，
4、老是处于一种忧愤不安的状态中。但作为一个诗人，他的成就却极大。后人将他与李白、杜甫并称为唐代三大诗人。2、作品概述白居易前期的政治思想以“兼济天下”为主，写下了大量政治讽喻诗。但贬官江州之后，他的思想发生了重大改变，从“兼济天下”转为以独善其身为主。在文学创作上，白居易最突出的贡献是从理论和实践上倡导了新乐府运动。他特别强调诗歌的“美刺”作用，提出了“文章合为时而着，歌诗合为事而作” ，诗歌要以情动人，诗歌语言要“其辞质而轻，其言直而切”等一系列观点。他的诗存留下来将近 3000 首，诗风浅切平易，广为流传的有长恨歌 、 琵琶行等。3、故事背景杨玉环是蜀州司户杨玄瑛的女儿，随叔父杨玄琰入长安，
5、及笄，嫁与玄宗第十四个儿子寿王李瑶为妃。后为李隆基看中。李欲将杨占为已有，又碍于名分，于是，让她出宫做女道士，而后再迎归宫中，掩耳盗铃。李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。得杨玉环后，更是沉湎酒色，荒废朝政。杨玉环则不仅自己得宠专房，身封贵妃，“声焰震天下”，而且满门亲族也跟着沾光，堂兄杨国忠位居宰相，杨銛官鸿胪卿，杨镕官侍御史，大姐封韩国夫人，三姐封虢国夫人，八姐封秦国夫人。如长恨歌所说是“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。”天宝后期，朝廷内部本已矛盾重重，李隆基对杨家的偏幸，更促进了矛盾的激化。天宝十四载(755)，手握重兵的范阳节度使安禄山打着讨伐杨氏、以清君侧的幌子，发动了叛乱，兵临长安。
6、李隆基偕杨玉环等仓皇出奔，西行四川。至陕西马嵬驿，扈从禁军发难，求诛杨氏兄妹以谢天下。迫于情势，李隆基只得如请，“命高力士缢贵妃于佛堂前梨树下”。(李肇国史补)“乐天深于诗，多于情者也。试为歌之如何?”在王的提议下，白居易写下了此诗，而陈鸿则写了一篇传奇长恨歌传。4、写作背景：这首诗创作于元和元年（806） ，当时诗人正在盩厔县（今陕西周至）任县尉。陈鸿在长恨歌传中交代过白居易写这首诗的背景：这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前，说：“这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随
7、着时间的流逝而磨灭，从世上消失。你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何？”白居易于是写下了长恨歌 ，他的意图不仅在于对史事有感而发，而且还想以此惩戒那些祸乱朝政的人，让将来的统治者引以为戒。三、预习自测1、给下列字注音 1、给下列词语中加线字注音回眸（mu ） 凝脂（ zh ） 云鬓（bn ） 骊宫（ l ） 鼙鼓（ p ）城阙（qu ） 千乘（ shng） 花钿（din ） 萦纡（yng y） 旌旗（jng） 龙驭（y ） 踌躇（chuch）马嵬（wi ） 悄然（qio ） 耿耿（gng ）霜华重（zhng） 衾（qn ） 临邛（qing ） 绰约（chu ） 玉扃（jin
8、g ） 参差（c n c） 珠箔（ b ） 仙袂（mi ） 迤逦（yl ） 飘飖（yo ） 凝睇（d ） 人寰（hun ） 擘（b ）2、解释词语汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 （ 统治天下 ） 承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。 （ 专宠 ） 姊妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户。 （ 可爱，可羡 ） 六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。 （ 美貌的女子，此指杨贵妃） 天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。 （ 皇帝的车驾 ） 君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。 （任马前行 ） 楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。 （美好轻盈的样子） 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 （ 纵横 ） 含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫
9、。 （ 凝视 ） 钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。 （ 用手分开 ） 四、整体感知1、用简洁的语言完整地复述故事情节。经过几十年的励精图治，玄宗开创了开元盛世，从此天下太平，但玄宗也开始贪图享乐了。从各处招来美女，其中以杨玉环为最，于是千方百计暗度陈仓让其成为自己的妃子。之后俩人沉溺欢爱。但好景不长，由于玄宗长期荒废朝政，导致地方叛乱，杨玉环也因此而被迫处死。在之后的岁月里，玄宗极度思念自己的爱妃。回到京城之后，找来道士为杨招魂，在蓬莱仙山见到了朝思暮想的杨玉环，两人重温旧梦，但遗憾的是两人终究不能在一起天长地久，只能是天人两隔，长恨绵绵2、理清情节结构。试着概括一下各层次的大意第一部分：自开
10、头至“尽日君王看不足”第二部分：自“渔阳鼙(p）鼓动地来 ”至“魂魄不曾来入梦”第三部分：自“临邛（qing ）道士鸿都客”至结束参考一（简洁版）：第一部分： 玉环进宫，隆基宠爱第二部分： 玉环被杀，痛思玉环 第三部分： 人间天上，人鬼情未了 参考二（诗化版）：第一部分：重色思倾国，祸根此种植 第二部分：悲从美色来，思由倾国生第三部分：尽日不能忘，长恨天人隔探究案学法指导：带着问题体会分析全词，提出自己的见解，交流讨论。一、探究问题1、开头为什么提及汉武帝？这和唐玄宗有什么关系？诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”有什么作用？唐人心目中唐就是汉的再现。汉武帝宠李夫人与唐玄宗宠杨贵妃相似。 这句话
11、既揭示了故事的悲剧因素，又统领全诗，起提纲挈领的作用。2、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运用了什么手法？回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。运用夸张和对比，突出杨玉环倾国倾城的美貌。3、诗中那些地方表现了唐玄宗对杨玉环的宠爱？“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户” “遂令天下父母心，不教生男重生女”等。为了自己的爱人，李隆基可以无限放纵她的家人，他给了杨玉环所有的一切，他作为一个皇帝能给的东西都给了，他的江山他的社稷，他所有的一切。爱江山更爱美人，在江山与美人之间的取舍中，他毫不犹豫地选择了美人。4、作者重墨渲染玉环受到的专宠，意在表达什么思想感情批判统治集团因腐朽荒淫
12、而招致祸乱训练案答案：1、解析： B纡 y。答案： B； 2、解析： D阕阙，卓绰。答案：D；3、答案： A； 4、答案： A解析： B 去掉“的检验工作”；C.主谓不搭配；D.“优越”改为“高超” 。第二课时学习目标研习第二、三部分内容学习重点结合相关背景了解杨、李的爱情悲剧，揣测诗歌主题。学习诗歌叙事、写景和抒情相结合，现实主义和浪漫主义相结合的表达技巧学习难点 用“以意逆志” 、 “知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。一、课前预习名句默写：（1）回眸一笑百媚生，_。 （2）渔阳鼙鼓动地来，_。（3）_，云栈萦纡登剑阁。 （4）君王掩面救不得，_。（5）_，秋雨梧桐叶落时。 （6）_，两处茫茫皆
13、不见。（7）在天愿作比翼鸟，_。 （8）天长地久有时尽，_。二、课堂探究1、找出诗中描写唐玄宗在杨玉环死后的心情的句子，哪些给你的印象最深刻？为什么？它们用到了一些什么样的艺术手法？：比如赏析“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”的，见到的，听到的一切事物，都引起了唐玄宗的深深思念；赏析“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳”的，一切皆是物是人非，睹物思人，想到以前的卿卿我我，恩恩爱爱，而现在的形影相吊，情何以堪？有赏析“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠“的,此处注意提醒学生，萤火虫这个意象象征什么，萤火虫，古人认为是腐草里生长的，生长在坟墓荒草旁，这里用到这个意象暗示了什么？唐玄宗此时不仅已经失去了手中
14、的权力，而且失去了人生自由，被变相软禁起来，他住的地方有萤火虫说明他的孤独凄凉。而后面， “孤灯挑尽未成眠” ，又暗示了什么呢？唐玄宗在彻骨的思念中整夜无眠，“世界睡着了，他还醒着” “人世间最痛苦的是，梦醒了，却无路可走” ，他只能默默接受命运给他的惩罚，佳人已去，寡人还在，可寡人这条命要来又有何用？在这里，作者反复渲染，层层铺垫，运用寓情于景，情景交融的手法淋漓尽致地表现了唐玄宗的悲伤落寞，凄凉孤苦，辛酸无奈。2、试结合诗中第二部分对景物的描写，举例说明它们是怎样和表达感情结合起来的？“风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时”怎么可以联系在一块？先让学生思考，再引导学生认识到这是一种以乐景写哀情的手
15、法，这句诗就是说，春天花开的时候，秋天叶落的时候，唐玄宗都在想念杨贵妃，每一个花之晨，月之夕，唐玄宗也都在想念杨贵妃，总之，他就是无时无刻，时时刻刻都在想她“君王掩面救不得，回看血泪相和流”怎么理解？试着揣摩一下唐玄宗的心理。君王掩面，你揣摩一下唐玄宗的心理，他为什么掩面？我们马上会想到李商隐的“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁” ，他恨哪，恨自己的无能，堂堂天子竟然救不了自己心爱的女人，恨臣子的无情，要逼死他心爱的贵妃，恨安禄山的无义，自己曾经那么信任他！可是，他能做什么呢？唯有“掩面”而已！“回看血泪相和流” ，心中的痛啊，真是汹涌澎湃， “当年七夕笑牵牛” “七月七日长生殿，夜半无人私语时
16、” ，当年的山盟海誓，如今随风而逝，已经变成了一个残酷的冷笑话，是他自己亲手把自己心爱的女人送上黄泉路的！太讽刺了，太戏剧化了，“一开始相信的是伟大的爱情，到最后，无力地看清强悍的是命运。 ”所以，后面描写唐玄宗对贵妃的思念或许更多的是一种痛心，一种内疚吧，正因为这样，这痛才那样痛！这苦才那样苦，唐玄宗的世界不是开始下雪，而是早已冰封。诗中写“道士觅魂” 和太真“仙山寄词”两个情节，对表现主题有何作用？明确：“道士觅魂”看似荒唐，实则无奈，是相思之极后的无可奈何；“仙山寄词”则是对唐玄宗苦苦相思的回应，是昔日两情相悦恩爱情深的见证：这两个情节均表现李杨爱情的坚贞深挚。而如此深挚动人的情感破灭带
17、来的遗恨自然无穷，正是“此恨绵绵无绝期” 。3、文中哪些诗句表现了杨贵妃的痴情？ 揽衣推枕起徘徊（注意动词） 云髻半偏新睡觉，花冠不整下堂来。(为何不梳妆打扮) 风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 （内心情感） 临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝4、 长恨歌结句“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”在全诗结构上的作用是什么？“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”这两句作为全诗的结束语，点出了题名“长恨”之意；否定了“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”的虚幻愿望，加深对李、杨爱情悲剧意义的渲染，增强其感人的力量。同时
18、在高度地概括了这种遗恨千古，悲痛悔恨的沉痛心情中，还起到了强烈的警示后人、点明题旨的作用。训练案答案1.（1）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。（2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。2. （1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。（意思对即可）答“雁别秋江去”，言之成理亦可。（2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻
19、，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）第三课时学习目标1、理解“恨”的含义2、分析人物形象，探讨诗歌主题3、分析诗歌的艺术特色学习重点紧抓人物形象，探究主题思想学习难点掌握“以意逆志” 、 “知人论世”的鉴赏方法。学习诗歌叙事并掌握、写景和抒情相结合，现实主义和浪漫主义相结合的表达技巧。学法指导 ：反复诵读，融入感情；拓展升华，提高鉴赏力。一、课前检测名句翻译：君王掩面救不得，回看血泪相和流： 黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁： 峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄： 君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归： 迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天： 二、课堂探究1、这首诗歌的题目是长恨歌 ，
20、恨是什么意思？长恨歌应作何解释？谁恨？恨什么？为什么恨？怎么表现恨？明确：长恨歌，就是歌长恨，长是时间，是感情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。长恨就是长久的遗憾。谁恨：李隆基和杨贵妃恨什么：他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。为什么恨： “汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 ”至“ 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。 ”皇之重色、求色，杨女之美貌、娇媚，皇杨之间缠绵悱恻的宫闱之欢，杨之得宠，不仅自己“夜专夜” 而且“姊妹弟兄皆列土” 。恨之内因“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 ”至“君王掩面救不得，回看血泪相和流。”杨女之死。恨之直接原因（悲剧的制造
21、者成了悲剧的主人公）唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。怎样表现恨：逃亡途中；入蜀道上；归途的思念；玄宗回京后的思念之苦。2、合作探究，分析人物形象。讨论明确：汉皇：荒淫重色 对爱情真诚执着杨女：美貌和忠贞3、概括主题：透过这两个人物形象，你认为长恨歌的主题是什么？请作简要分析（1）讽喻说。 （2）爱情说。 （3）双重主题说。4、这首叙事诗在艺术上有哪些特点？这首诗最令你感动的是什么？想想看，白居易用了什么样的写作技巧使你感动？（提示：从诗歌语言、表达方式、
22、故事情节、人物形象、诗歌风格等方面去分析。 ）讨论明确：本诗采用七言歌行体，在继承汉代孔雀东南飞和初唐四杰七古的基础上别创新调。在形式上采用平仄相调的律句，间用对偶，数句一转韵，音节随情节而曲折，依感情而顿挫，而多处顶针格的运用，如“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”等，使音韵更和谐浏亮，婉转动人。后人称之为“长庆体” 。故事情节生动曲折现实情节和想象情节的结合，使长诗富有传奇和浪漫色彩。运用开合起伏的手法，使情节跌宕腾挪，富有变化。刻画人物细腻传神李隆基：荒淫重色 对爱情真诚执着杨玉环： 美貌和忠贞叙事、抒情、描写熔于一炉结合诗歌二、三节自“骊宫高处入青云”至“魂魄不曾来入梦”分析诗歌情与景的
23、特点。这是一首抒情成份很浓的叙事诗，诗人在叙述故事和人物塑造上，采用了我国传统诗歌擅长的抒写手法，将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起，形成诗歌抒情上回环往复的特点。诗人时而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光来烘托人物的心境；时而抓住人物周围富有特征性的景物、事物，通过人物对它们的感受来表现内心的感情，层层渲染，恰如其分地表达人物蕴蓄在内心深处的难达之情。训练案1、补写出下列各句中的空缺部分。 （1）天长地久有尽时，_ _。 （2）_ _ ，温泉水滑洗凝脂。 （3）_ _，惊 破 霓 裳 羽 衣 曲 。（4）夕殿萤飞思悄然，_ _。 （5）行宫见月伤心色，_ _ _。 （6）春风桃李花开夜，
24、_ _ _。 （7）玉容寂寞泪阑干，_ _ _。 （8）_ _，此恨绵绵无绝期。2、下列加点的词语解释有误的一项是（ A ）A：御宇多年求不得（御临宇内，即统治天下的意思） 玉容寂寞泪阑干（凉台，看台）B：缓歌慢舞凝丝竹（管弦之声聚而不散） 九重城阙烟尘生（指宫廷）C：天旋日转回龙驭（指皇帝的车驾） 珠箔银屏迤逦开（曲折绵延）D：其中绰约多仙子（美好轻盈的样子） 可怜光彩生门户（可爱，可羡）3、阅读李白的清平调词两首，比较白居易与李白描写杨玉环之美的手法有何不同。 清平调词两首 李白（一）云想衣裳花想容，春风拂栏露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。（二）一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似？可怜飞燕依新妆。答案：李诗多静态联想，以花喻人，再比之于仙女，全由虚处着墨。 白诗多写动态美，白描写意，侧面衬托，虚笔写实，善创新喻，实中含虚。 （回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。 云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。 ）
