1、高校要发挥学生党员积极作用的思考第 14 卷第 6 期2008 年 11 月工会论坛TradeUnionsTribuneVo1.14No.6Nov.2008高校要发挥学生党员积极作用的思考张鹏(中华女子学院山东分院,山东济南 250002)【摘要】随着高校学生党员队伍的不断壮大,学生党员队伍成为了整个高校学生思想政治教育工作的基础与龙头.本文从发挥学生党员作用的必要性,发挥作用的方式和表现,以及发挥作用所必需的保障等方面,探讨了发挥高校学生党员积极作用的有效举措.关键词 高校 ;学生党员; 思想政治工作中图分类号G645文献标识码 A文章编号10o8 6153(2008)06010302作者简
2、介】张鹏,中华女子学院山东分院外语商务学院教师.近年来,随着高等教育体制改革的不断深入,高校学生总数和学生党员人数迅速增加,学生党员已成为开展各项学生管理工作的骨干力量.如何充分发挥学生党员在学生中的积极作用,管理好,教育好,使用好大学生党员队伍,是进一步加强和改进大学生思想政治教育的需要,更是党组织建设和学生党员自身建设的需要.一,发挥学生党员积极作用的必要性和重要性发挥先锋模范作用,以先进带动后进,是每一位共产党员应尽的义务.早在 1938 年,毛泽东同志就在题为中国共产党在民族战争中的地位一文中提出了共产党员要发挥先锋模范作用的重要论断.中共七大之后,共产党员的先锋模范作用作为党员基本义
3、务多次写进党章.共产党员发挥先锋模范作用,是由党的性质,地位决定的,是党员不可推卸的责任.高校是育人的殿堂,也是科学技术和精神产品的策源地.高校学生的行为,思想既有创新性,超前性,先导性等优点,又有随意,激进,散漫等缺点.而高校学生党员作为其中的一个特殊群体,既具有高校学生的一般特点,又肩负着共产党员应尽的义务,同时学生党员在学生中具有典型性,权威性,这使得他们在与群众接触过程中,其行为会被广大同学进行效仿,尤其在学生群众对某一事物不能准确判断评价时,学生党员成熟的行为,观点所产生的引导效应更为显着.由此看来,正确引导学生党员在工作,学习,生活中积极发挥积极作用,不但可以对高校学生在各个方面起
4、到良好的带动作用,使高校的学生管理工作事半功倍,而且有利于在学生中形成党的基层组织的政治核心作用和战斗堡垒作用,是现阶段加强高校学生党建工作的需要.二,充分发挥学生党员的积极作用在高校中的体现高校学生党员是学生中的优秀分子,在高校的素质教育进程中能够发挥积极作用.主要表现为:一是示范作用.在素质教育的实施过程中,要充分调动学生党员参加校内外各种文体活动和各级各类科技学术活动的积极性,使其走在前列.从而让学生党员通过自己的实际行动,教育和影响身边的广大同学,使同学受到感染,并积极主动地加入到素质拓展的行列中来,将高校的信心.在学生中多树立有代表性的成功者形象,有助于带动与其条件相当的学生自我效能
5、感的形成和发展.其次,创机会,倡成功.根据班杜拉的自我效能理论,成功经验是获得自我效能的最重要,最基本的途径.因此,面对曾经历过失败的高职学生这样一个特殊的群体,学校一方可以通过竞赛,实习,活动等手段,提高学生的实践水平和学习能力,以协助其获得更多成功的机会.再次,重理念,塑师风.教师在教学过程中应重在实践人本化的教学理念,在传授专业知识的同时,应有意识地通过积极的言语劝导和塑造个体的成功经验来提高学生的自我效能感.比如,教师在学生回答问题以后,应多用鼓励性和赞美性的语言;鼓励学生不断地挑战自我 ,在学习上不断向更高水平迈进.教师还可以自身的积极情绪,甚至以自身较高的自我效能感来诱发学生的情绪
6、,用饱满的精神,充足的自信来面对学生,这样,学生的自我效能感更容易得到培养和提高.(三)加强心理辅导 改善学生自我效能形成与发展的内部环境1,设立沟通平台,畅通交流渠道.家庭是个体自我效能感的最初来源,中国的家庭教育体系存在很多弊端,特别是独生子女制度设立以来,有很多不完善之处.许多父母教育方式过于简单,要么一味溺爱,放纵,最终导致孩子性格不成熟,独立处理问题能力差,使孩子不能合理应对外界事物,因此改善学生个体自我效能的原生环境尤为重要.可以借鉴心理治疗中家庭治疗的某些方法,利用网络平台主动增强与低自我效能学生家长的沟通.家庭治疗是把整个家庭作为治疗对象.家庭治疗的出发点是将家庭看成一个系统.
7、这个系统成员所表现出的行为,既影响其他成员,同时也受其他成员的影响.2,引导学生建立积极归因方式.归因是指个体对影响和决定自己行为和活动的原因的看法,它是指人们对自己或他人的活动及其他社会事件的原因做出的解释或推论.积极的归因方式有利于自我效能感的形成,将自己的成功归因于努力或能力,可以增强成功期望,成就动机,并产生积极的情绪体验,提高自我效能感;具有较高自我效能感的个体在失败时,更倾向于从努力程度,环境条件,应对策略等外源性方面寻找失败的原因,这种思维方式又能激发个体的动机水平,并通过加倍的努力克服困难以取得成功.可以通过说服和讨论,观察学习,强化矫正等方法来训练积极归因方式.3,培养学生养
8、成“问题应对策略 “习惯.个体在应对各种问题情境的时候,一般易担心,焦虑,常常陷于体验被动和无力的状况,因此受控于环境或他人.应改变这种“情绪应对策略“, 采用“问题应对策略“,培养主动的“内控型“ 人格 ,以一种积极的心态面对各种压力,时刻提醒自己更理性,更现实地看待所面对的问题,把注意力集中在怎么做上以求得改变.将被动接受变为主动适应,投入更多的精力,改善工作绩效来提升成就感,增强自尊和自我效能感,在工作中体验和感受生存价值.参考文献:1郭本禹.当代心理学的新进展M.济南:山东教育出版社,2003.(责任编辑: 张希字)103张鹏:高校要发挥学生党员积极作用的思考的素质教育整体推向深入.二
9、是组织作用.素质教育要求学生通过丰富多彩的教学和第二课堂活动获得全面的发展.在实施素质教育过程中,活动组织者对各种活动的精心组织安排是促成广大学生能否积极参与的重要因素.在高校,一般来说学生党员同时兼任着主要学生干部的职务,具有最了解广大学生的思想,工作及学习情况的特点,因而在活动的组织工作中能够做到有的放矢,紧贴学生实际.这样组织的活动就会受到广大学生的欢迎,学生就会积极主动参与并从中培养和锻炼个人的综合素质和能力,学校实施的素质教育也会取得良好的效果.三是宣传教育作用.善于做思想政治工作,善于做宣传工作,历来是我们党的一大优势.在高校素质教育的过程中,要充分利用广大学生党员这一群体,充分发
10、挥他们善于做思想政治工作和宣传工作的特点和优势,为学校的素质教育做大量的思想准备和宣传工作.那么如何发挥学生党员在班级中的积极作用呢?一要积极发挥学生党员在班级工作中的作用.班级是高校中最基层的单位,也是党员学生的载体.学生党员一般在班级中担任一定的职务,充分发挥学生党员在班级中的先锋模范作用,让学生党员明确自己的职责,积极完成工作任务,带头创建先进班级.二要充分利用学生党员在班级中的积极影响.要大力加强基层党员培养,提高学生党员的质量.有条件的院校可以在班上建立学生党小组,通过党小组工作的开展和党员的宣传,加深所在班级同学对党的认识,扩大党在学生中的积极影响,带动学生主动向组织靠拢,充分体现
11、出基层党组织的战斗堡垒作用.三要建立学生党员联系人制度,使学生党员成为学校管理部门在学生中的“眼睛 “.在班级中建立学生党员联系人制度,一方面要积极负责,做好培养考察工作;另一方面要开展互帮互扶,从思想,生活,学习各方面帮助周围同学,在班级形成有困难找党员的氛围.四要充分发挥学生党员在公寓中的积极作用.学生公寓是学生学习,生活和休息的重要场所,对学生在大学阶段的成长可以产生巨大的影响;同时学生公寓还是培养学生生活能力,团队意识和集体荣誉感,提高学生思想道德水平的重要场所;学生公寓的风气是一个学校校风的重要体现,学生公寓的寝室文化也是校园文化的重要组成部分.因此发挥学生党员在公寓的先锋模范作用,
12、带头创建良好的公寓环境和寝室文化,对形成良好的校风,学风,促进广大学生健康成长具有重要的意义.三,拓展学生党员发挥作用的新模式在新的历史时期,高校要充分发挥学生党员的积极作用,还应该积极拓展学生党员发挥作用的新模式.1,“我是党员, 我光荣“ 佩带党徽活动.学生党员佩戴党徽,不但可以时刻警示自己的党员身份,自律言行,fn 能够起到自觉接受同学们的监督的作用.这对于学生党员来说电是一个自我促进的过程.2,组织学生党员开展社会实践活动.社会实践活动为学生的成才提供了有效的途径,积极组织学生党员投身于“ 三下乡 “,青年志愿者等社会实践活动,使学生党员了解党情,国情,民情,牢固树立为党和人民的事业长
13、期艰苦奋斗的思想,同时开阔眼界,增长才干,锻炼能力.3,组建学生党员志愿服务队.组建学生党员志愿服务队,开展照顾孤寡老人,关爱智障儿童,到下岗职工家义务家教,到军营拥军等志愿服务活动,让学生从奉献社会104中得到锻炼.4,选派高年级学生党员担任新生的班主任工作.通过这项工作,可以提高党组织在大学生中的影响,密切党群关系,让所有新生感到党组织就在自己身边,从而增强对党的亲切感,信任感和依赖感.还可以使党员在自身建设,工作能力及党性修养等方面得到锻炼和提高,在同学中树立良好的党员形象.5,建立“学生党员之家 “.大力宣传学生党员中涌现出来的先进事迹,开展网上投票评比优秀学生党员活动,以榜样的力量来
14、鼓舞人,号召人.四,发挥学生党员积极作用所需要的保障充分发挥学生党员的积极作用需要建立相应的培训,考核,激励机制.科学合理的考核办法有利于调动学生党员的积极性,能有效地对优秀党员给予鼓励,对未能充分发挥作用的党员给予警示和教育.因此要采用科学合理的考核办法,对学生党员发挥模范作用进行考核.一要加强对学生党员的培训.学生入党,不仅仅是组织上入党,更重要的是在思想上和行动上入党.事实上,大部分高校对学生党员入党前的要求还是比较高的,对申请加入党组织的大学生审核考察十分严格.但是高等院校内也存在着学生一旦被发展为预备党员后,对他们的考察便会有所放松的情况.预备党员转正后,对其要求则更为宽松.因此,要
15、加强对学生党员入党后的培训.要定期开展党课培训,邀请校内外模范党员来学校做报告,用先进事迹来教育学生党员.二要实施量化考核,使学生党员成为行为上的模范.制定并实施学生党员量化考核标准,内容应涉及学习量化考核,遵纪守法考核,文明修养考核,心理素质的考核等.在考核中应注意将考核结果与激励相结合,考核结果与有关工作相结合,把考核的激励与促进作用充分体现出来;同时,考核结果与预备党员转正挂钩,与选拔优秀学生干部,团干部挂钩,与毕业生就业推荐挂钩.对于考核不合格的学生党员要及时批评教育.对于有违反法纪行为的学生党员,党组织应依照党章党规,教育处理.三要开展优秀学生党员的评比活动.各高校党委可以根据学生党
16、员考核结果,每年开展优秀学生党员的评比活动.根据院校现有学生党员的人数及所占学生的比例,可按学生党员数的一定比例评选学生优秀党员.对于优秀的学生党员,学校颁发荣誉证书给予奖励.另外,还可以组织优秀学生党员标兵组成校园宣讲团,巡回到各院系进行宣讲,以学生党员的先进事迹来鼓舞激励广大学生.总之,充分发挥学生党员在高校的积极作用,使学生党员成为品学兼优的模范,学生党建的模范,院系建设发展的模范,提高学术能力的模范和维护广大同学利益的模范,做到困难面前有党员,关键时刻看党员,突击攻关用党,员.只有这样,广大学生党员的模范带头作用才能在平时工作中看得出,关键时刻站得出.参考文献:1梁作甲.如何充分发挥高校学生党员的先锋模范作用J.求实,2006,(1).2卢绍群.高校学生党员如何发挥先锋模范作用IJ1.成宁学院,2006,(5).3】张丽娜 ,薛金增.高校学生思想政治教育中充分发挥学生党员作用的探索与思考J.中国高等医学教育,2005,(4).(责任编辑: 张希宇)
